简介:学校是育人场所,所进行的一切工作都应以育人为中心,大学生贫困资助工作也应如此。从“他助”走向“自助”是贫困资助的经济功能逐渐走向育人功能的一种要求,也是一种趋势和必然,它是由资助体系的历史发展与现状、“他助”模式的现实困境和“自助”模式的实践优势共同决定的。通过理论与实践综合分析,笔者认为从“他助”转换到“自助”是可行性的,并提出完成转换需要注意的两个层面--学生和学校。对学生而言,应摒弃好逸恶劳,倡导自强不息,应杜绝敷衍了事,坚持以身作则,应饮水思源,助己助人;对学校而言,应以经济资助为基础,拓宽资助渠道,搭建“自助平台”,着重关注学生的心理健康教育和内在品质教育。
简介:华中师范大学教育学院周洪宇教授撰著的《学术新域与范式转换——教育活动史研究引论》(下文简称《引论》)、《文化与教育的双重历史变奏——周洪字文化教育史论》(下文简称《史论》)两书已于2011年10月与2012年1月先后由华中科技大学出版社出版。作为先睹者,笔者深浸其中,思绪良久难平。著者深厚的学识、深沉的社会责任感、广阔的学术视野、开拓新域的学术勇气无不流淌在字里行间。两部作品不仅集中反映了作者数十年来在教育史学领域的所思所想与学术追求,还有许多使人爱不释卷之处,如注重教育史与文化史的视域融合、提倡范式转换与学术流派的开创、力求理论研究与实际应用结合、文笔生动而不失清雅等,著作如同徐徐展开的历史画卷,历史在作者笔下显得倍加亲切。
简介:〕如何给大学里音乐舞蹈专业学生上音乐课?这是目前困扰很多高校音乐老师的问题。们不是普通学生,而是艺术类学生,要上好他们的音乐课,必须有不一样的方法。为此,我在执教期间,开展了教育小改革,从激发的兴趣、丰富氛围、皮革马利翁效应、利用学生特点、给学生惊喜五个大的方面进行了分享,愿与诸位共勉。