简介：“先诊疗后结算”模式是在原有付费模式的基础上，增加的一种新型的付费服务方式，通过这项制度的实施，患者的知情权、选择权得到了充分的尊重，患者的宝贵时间得到了有效的节约，患者的就医体验更加便捷，医疗服务更加温馨，进一步提升了医院服务的满意度。

简介：摘要：骨科护理具有复杂性、多学科性、技术性、心理支持、康复特性和预防教育特点。护理人员需要不断学习和提升自己的专业知识和技能，以为患者提供全面和高质量的护理服务。

简介：

简介：近日，“拜耳中国血友病诊疗中心发展项目”在北京正式启动。这一项目拟于未来5年内在我国不同地区选择30个中心城市成立40家血友病诊疗中心。该项目具体由华医学会血液学分会主办，拜耳医药保健将为整个项目提供1300万元的资金支持。血友病是一种常见的遗传性出血性疾病，迄今尚无根治的方法。

简介：摘要：目的：研究分析心血管内科护理教学中结构化情景模拟的作用。方法：本次实验跨越2020年1月至2021年9月这一时间段，研究人员对50名心血管内科实习护理人员进行研究。研究人员在本次实验中按照双盲对照原则为依据对所选实习护理人员进行分组，对照组所选25名实习护理人员采用传统护理带教模式，实验组所选25名实习护理人员采用结构化情景模拟教学，记录对照组及实验组所选实习护理人员对带教工作所持态度、实践操作能力评分、理论知识掌握评分、护理带教工作总评分，并实施分析比较。结果：对照组所选25名实习护理人员中对带教工作持十分认可及比较认可态度的人数共计18人，占组内所选实习护理人员人数的比例为72.00%，实验组对应人数共计24人，占比为96.00%，分析两组实习护理人员对带教工作所持态度相关数据，差异较大，（p＜0.05）；（39.4±2.6）分及（45.9±4.1）分分别为对照组及实验组实习护理人员实践操作能力评分，分析相关数据，差异较大，（p＜0.05）；对照组所选实习护理人员理论知识掌握评分为（40.0±3.1）分，（45.6±3.3）分为实验组所选实习护理人员理论知识掌握评分，分析相关数据，差异较大，（p＜0.05）；对照组及实验组实习护理人员教学结果总评分分别为（79.5±5.6）分及（91.2±7.1）分，分析两组考核成绩相关数据，差异较大，（p＜0.05）。结论：在心血管内科护理教学中结构化情景模拟教学模式有着不俗的表现，其在转变实习护理人员对带教工作所持态度、提高实习护理人员实践操作能力评分、理论知识掌握评分及教学结果总评分方面成绩显著。

简介：【摘要】目的：探讨PBL联合情景模拟在急诊急救培训中的应用效果。方法：选取我院2021年5月至2022年12月40名进行急诊急救医务培训的人员作为研究对象，采用随机数字法将其分为实验组和对照组，每组各20人。对照组培训人员实施常规教学，实验组实施PBL联合情景模拟教学，两组均培训3个月。教学结束对两组成员进行考核，比较两组理论与实践考核的成绩，并使用问卷调查法对教学质量进行评估。结果：培训3个月后进行考核得出实验组病例分析、临床诊疗技能、急救技术操作成绩得分均高于对照组，差异具有统计学意义(P值均0.05)；实验组相较于对照组，对教学质量的评价更高，差异具有统计学意义(P值均

简介：摘要目的探讨PBL教学法结合案例模拟在手术室护生实习中的应用效果。方法选取2017年12月至2019年2月我院66名接受实习教学的手术室护生作为研究对象，根据随机抽签原则将66名护生分为对照组和观察组，各33名，对照组实施传统教学模式教学，观察组实施PBL教学法结合案例模拟模式教学。实习4周结束后，观察两组护生考核成绩、评判性思维能力以及对教学效果满意度。结果观察组操作成绩（89.89±7.40）分和理论成绩(91.45±5.70)分均高于对照组（P<0.05)，两组护生求知欲、认知成熟度维度评分差异无统计学意义（P>0.05）；观察组开放思维（41.90±3.60）分、寻找真相（43.10±4.20）分、分析能力（42.55±2.40）分、系统化能力（42.66±3.20）分、批判性思维自信心（43.30±3.30）分及CTDI-CV总分（301.21±24.05）分均高于对照组（P<0.05），观察组护生对教学效果满意度评分高于对照组（P<0.05）。结论在手术室护生实习中应用PBL教学法结合案例模拟教学法对提高护生的临床学习效果、评判性思维能力及临床教学质量具有显著效果，具有临床推广应用价值。

简介：摘 要：目的：分析项目式教学融入情景模拟在手术室护理带教中的效果探究。方法：研究对象为我院骨科手术室2020年6月-2021年6月期间接受的60名护理专业实习生，采用随机抽样的方法将60名实习生分为俩组，每组30名成员，一组采用传统教学方法（对照组），一组采用项目式教学融入情景模拟的教学方法（实验组），进行为期一年的对比教学。结果：以俩组理论知识考试成绩、实操考核成绩以及带教老师的满意度进行对比。结论：项目式教学融入情景模拟有利于激发手术室实习生的学习兴趣，利于理论知识的学习、操作能力的提高，提高带教质量，教学满意度较高，具有良好的教学效果。

简介：【摘要】目的：评价妇产科护理教学中以问题为向导的教学模式+场景模拟实施效果。方法：在2021-1至2022-1期间选取82名护理专业学生，实施妇产科教学，经随机数字表法，区分组别：对照组，41名，常规教学模式；观察组，41名，以问题为向导+场景模拟，将考核成绩、满意度用作两组比照指标。结果：观察组的考核成绩、满意度均高于对照组（P＜0.05）。结论：将以问题为向导的教学模式+场景模拟用于妇产科护理教学，护理专业学生的考核成绩及满意度均提高，可推广。

简介：摘要：目的：探究在手术室护理实习生带教中应用情景模拟和阶段目标教学产生的应用效果。方法：选择本院2021年3月至2022年12月期间接收手术室护理实习生30名，通过电脑技术将所有实习生资料合理打乱，将其中15名设定为实验组，另外15名设定为参照组。参照组主要按照手术室护理实习教学要求开展教学工作，实验中主要接受情景模拟和阶段目标教学，分析对两组实习生分别应用不同的教学模式产生的教学效果。结果：参照组理论成绩和实践成绩均明显差于实验组（P＜0.05）。结论：在手术室护理实习生带教中应用情景模拟和阶段目标教学可以促使实习生实践能力和理论成绩显著提升，同时可以促使带教满意度得到明显提高。

简介：在北京市羊坊店医院项目中，设计人员利用BIM软件Revit从医疗功能（空间管理）、绿色环保（能源管理）、人性化（设施管理）、智能化（运营服务）4个方面进行了设计。

简介：摘要：目的 对建立人工气道的重症患者应用综合护理干预的效果进行研究。方法 选择本院在2021年2月至2022年2月期间收治的52例建立人工气道重症患者，依照随机数表法，分成对照组和研究组，各26例。对照组行常规护理，研究组行综合护理，对比两组患者人工气道留置时间、治疗总时间、生活质量和并发症发生率。结果 研究组人工气道留置时间和治疗总时间均低于对照组（P＜0.05）；研究组各项生活质量评分高于对照组（P＜0.05）；研究组并发症发生率为3.85%，低于对照组的23.07%（P＜0.05）。结论 综合护理干预针对建立人工气道的重症患者效果明显，可有效缩短患者治疗时间，提高患者生活质量，降低患者并发症发生率，值得在临床广泛推广。

简介：摘要：随着建筑工程的迅速发展，其施工技术也得到了迅速的提高。其中，灌注桩后注浆技术是最重要的一项技术，它在很大程度上影响着施工工程的质量。建筑工程施工中容易出现土皮、桩基沉降等问题。采用现浇桩后注浆施工技术可以有效地解决这些问题，可以进一步提高桩基础的承载性能，大大减少桩基础的沉降。应用对进一步推动建筑工程的发展起着重要的作用。因此，本文着重分析了灌注桩后注浆施工技术在建筑工程中的应用。