简介：

简介：摘要目的探讨成人锁骨AllmanⅠ型骨折的治疗方法。方法临床治疗31例成人锁骨AllmanⅠ型骨折，均采用解剖钢板内固定，粉碎性骨折中1例植入同种异体骨。24例为粉碎性骨折碎片再用皮质螺钉固定较大的骨片于骨折的远断端或近断端。结果随访6～18个月，平均11.5个月，术后X线片检查显示骨折均为解剖复位，内固定物无松动、变形、断裂，无术后再发骨折移位，无骨折延迟愈合、不愈合和畸形愈合。术后肩关节活动基本正常。结论解剖钢板治疗治疗成人锁骨AllmanⅠ型骨折，操作简单、固定牢靠，可以早期活动肩关节，肩关节功能恢复快，治疗效果满足。

简介：我国的司法解释只明确规定了入户盗窃后为窝藏赃物、抗拒抓捕、毁灭罪证而当场使用暴力或以暴力相威胁的行为可以直接转化为入户抢劫，而对于入户抢夺、诈骗在同等情形下是否可以直接转化为入户抢劫无明确规定。但是，事实上入户抢劫在入户前无需具备抢劫等犯罪目的。入户抢劫的核心要件不在于‘‘入户”行为本身的非法性，而在于行为人利用了入户后形成的环境优势。司法解释对于入户盗窃的转化规定不应是法律拟制而应是注意规定。基于罪刑相适应的原则，入户抢夺、诈骗后为窝藏赃物、抗拒抓捕、毁灭罪证而当场使用暴力或以暴力相威胁的行为可以直接转化为入户抢劫。

简介：

简介：进入21世纪以来，学习型社会的建设如火如荼地开展起来，基础教育、高等教育、职业教育纷纷受到人们的重视并得到了相当程度的发展，然而成人网络学习在学习型社会创建中的作用却很少受到关注。本文对成人网络学习在学习型社会中的必要性进行了详细的阐述，希望能对我国的学习型社会的建设起到一定的积极作用。

简介：摘要目的总结A型行为类型对心血管疾病的临床发生率造成的影响，并总结有效的护理方式。方法随机选取2013年10月~2014年5月入我院心内科的患者100例。对所有调查患者进行A型行为问卷调查，观察结果。结果接受调查的心血管疾病患者，A型加MA型例数是其他类型的两倍以上。结论心血管疾病发生的原因，和A型行为有密切关系，A型行为是诱发心血管疾病发作的一项危险性因素。

简介：开展国际测评是经济合作与发展组织（OrganizationforEconomicCo--operationandDevelopment,简称“OECD”或“经合组织”）影响成员国教育发展的一个重要途径。为了更全面地掌握不同年龄人群的能力和技能状况．继国际学生评估项目（ProgrammeforInternationalStudentAssessmerit,PISA）之后，经合组织策划、实施了成人技能调查（survevofAdultSkills）。

简介：社区成人教育是建设学习型社会的必要途径和载体,在当前构建学习型社会的背景下,它在促进成人终身发展、全面发展,提高成人生活质量,促进终身教育体系的构建等方面发挥着重要的功能。本文从学习型社会的定义和特征入手,分析学习型社会视野下社区成人教育的功能,提出社区成人教育功能的实现策略。

简介：本研究采用事件取样的研究方法,对幼儿园角色游戏活动中熟手型幼儿教师的指导行为进行实地观察,以量化描述的形式从总体上呈现熟手型幼儿教师角色游戏指导行为的现实情况,并结合具体的游戏情境与活动实例对教师指导行为进行分析与思考。研究者认为,熟手型教师要更好地指导角色游戏,须充分考虑幼儿的游戏需求,借助观察或参与等待介入时机,注重游戏材料与同伴的支架作用。

简介：以下是一份简单的调查问卷，请有兴趣的同学回答一下，并寄到湖南长沙市蔡锷北路485号《高中生》杂志社《青春励志》版，邮编为410008。谢谢啦!1．你喜欢老师的着装风格是：A．简约朴素；B．活泼大方；C．成熟稳重；D．比较时尚；E．高贵优雅；F．运动休闲

简介：我是一个特别注重早期教育的妈妈,我的孩子从七个月就开始上早教课,三岁按时上了幼儿园。很多家长在相互交流中都在问早教有没有用,我认为早期教育的重要性是毋庸置疑的。因为我惊奇地发现,孩子某些好的行为习惯竟然养成于三岁前。幼儿园的教育是早期教育的后半个阶段,从某种层面上来看,甚至比小学教育更重要。我从不期望孩子在幼儿园能认识多少字,英语口语有多流利,可以算到多少以内的加减法……那么我期望的幼儿园教育是什么呢?

简介：摘要如何使新生以较快的速度适应高中英语学习是需要学生和教师共同思考的问题。本文通过分析对高一新生在不同阶段开展的问卷调查、数据分析和采取的教学对策，探究了问卷调查在英语教学过程中的辅助作用。

简介：分析班级心理环境的现状对26名学生和10位教师进行半结构化深度访谈，编制初测问卷问卷，对480名学生进行施测，分析测试结果编制班级心理环境问卷；得出的班级心理环境问卷共5个维度，40个项目，具有较高的信度和效度。测试结果表明，班级心理环境现状处于中等水平。

简介：理想是指个体关于未来的、同实际相联系的、符合事物发展规律并有实现可能的想象、希望、追求及奋斗目标。本研究对710名中学生被试进行开放式问卷和预测问的施测,探索性因素分析结果表明,中学生的理想是由六因素结构组成,依次是自我理想、职业理想、社会理想、生活理想、道德理想和学业理想。为了进一步检验中学生理想问卷的构想效度,并考察其校标效度,本研究对全国5个省份、10所学校采取整群分层抽样,1737名我国在校中学生完成了该问卷和校标的测查。结论：验证性因素分析支持中学生理想问卷的结构,结合信效度分析的结果,表明中学生理想问卷具有较好的信度与效度。

简介：采用理论分析和开放式问卷调查等方法提出大学生道德情感的基本结构并编制了问卷初始条目。先以259名大学生为被试,对自编初始问卷进行预测,探索性因素分析显示,大学生道德情感包括3个因素：爱国感、责任感和正直感。再对622名大学生进行正式施测,进行验证性因素分析和信度分析。结果显示,总问卷α系数为0.77,重测信度0.72。验证性因素分析各项拟合指标较为理想,具有较好的结构效度。因此,编制的问卷具有较好的信效度,是测量大学生道德情感的有效工具。

简介：摘要目的探讨社区护理干预对2型糖尿病患者的健康行为的影响。方法选取本社区100例2型糖尿病患者为研究对象，随机分组，对照组患者实施常规护理，实验组患者实施社区护理干预。结果实验组患者干预后的空腹血糖以及餐后2h血糖明显比对照组低，实验组饮食控制率、服药依从率、合理运动率以及血糖达标率明显比对照组高，差异明显，有统计学意义（P<0.05）。结论对2型糖尿病患者实施社区护理干预，能够规范患者的健康行为，有效控制患者的血糖，值得普及和应用。

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简介：目的探讨高校教师刻板印象的结构及其基本特征。方法通过开放式问卷调查，搜集得到有关高校教师的特征词汇156个，结合文献和有关研究，初步拟制了包括65个特征形容词的《高校教师印象词语调查表》，经过预试和初测的信、效度分析，形成具有较好心理测量特性的《高校教师刻板印象问卷》，用于正式研究，再次对520名大学生进行测试。结果探索性因素分析得出高校教师刻板印象的3个维度：工作态度、学识素养和交际风格；结构方程模型分析，三因子模型χ2／df=1．99，近似误差均分根（RMSEA）=0．05，非范拟分指数（NNFI）=0．99，比较拟合指数（CFI）=0．99，拟合优度指数（GFI）=0．95，标准化残差均方根（SRMR）=0．03；重测信度值三因素值为0．94，0．95，0．97；不同性别、家庭住地的大学生在高校教师刻板印象各个维度上的差异均无统计学意义（P〉0．05），但不同年级大学生在工作态度（χ2=26．39，P〈0．01）、交际风格（χ2=14．56，P〈O．01）和总分（χ2=20．43，P〈0．01）上差异具有统计学意义。结论高校教师刻板印象问卷是测评大学生对高校教师刻板印象的有效工具，年级变量是影响高校教师刻板印象的重要因素。

简介：在文献分析基础上,以工作要求-资源模型为理论基础,通过半结构化访谈和问卷调查的方式从工作要求和工作资源两方面编制中小学教师工作特征问卷.探索性因素分析和验证性因素分析结果表明,工作要求分问卷包含六个因素：工作负荷、情绪要求、学生不良行为、升学考试压力、角色压力和职业道德要求；工作资源分问卷也包含六个因素：组织支持、同事支持、硬件条件、自主控制、工作意义和工作回报.问卷的信效度指标良好,可以作为我国中小学教师工作特征的测量工具.

简介：从小镇普通青年进阶商贾，再到站存风口浪尖的新导演，郭敬明用了十三年。特定时代和背景下，这时间长度符合常理。正像郭敬明给《小时代3：刺金时代》开场的那句话：这是一个最好的时代，也是一个最坏的时代。