简介：叙述了灯光设计师创造性用光理念的几个方面,如营造舞台氛围的布光手法,处理好灯光设计与舞台空间的关系,选择和使用合适的灯具等。

简介：〔摘要〕创造性戏剧教育对儿童的社会认知、语言、情感、身体等心理健康发展有其特有的教育作用，在家庭中，我们也可尝试通过这种方式，设定一个主题，可以是童话故事或身边发生的事，由孩子和家人担任不同角色，让孩子在这种艺术表演的形式下学会思考、学会生活。因此，我们应当在对创造性戏剧进行深入研究的基础上，进一步将其融入我国幼儿教育之中，从而找到一条促进我国幼儿全面发展的新途径。

简介：摘要：在幼儿成长阶段中，顺应幼儿身心发展需要是幼儿园教学活动的重要前提。创造性戏剧教学是指，以戏剧形式来从事教育的一种教学方法与活动，其目的在于，发掘潜在教育资源促进幼儿的成长发展。由于戏剧教育活动具有创造性、过程性和开放性等特征，加之幼儿在戏剧表演上还处于稚嫩状态，对教师的指导能力提出更高要求。但是现阶段创造性戏剧教学暂未兴盛，幼儿教师的教学经验和教学方式不足，在实际教学活动中依旧存在一些问题。因此，要充分发掘戏剧教学的教育意义，发挥戏剧教育的价值与作用，注重提高教师的戏剧教学水平和指导能力，使得幼儿园创造性戏剧教学实现进一步发展。

简介：创造性戏剧是美国常用的教学方法之一。研究显示，创造性戏剧是促进学生阅读理解的有效方法，创造性戏剧有自己独特的内容和教学步骤，从一份教学案例中我们可以看出创造性戏剧在阅读教学中有着独特的价值。

简介：四、幼稚园的创造性戏剧游戏活动类型与辅导(一)幼稚园实施幼儿游戏辅导的要点。1.布置优良安全的幼儿游戏环境。境是实施生活教育重要的课题

简介：

简介：摘要：戏剧是一种教学的重要工具，已经得到全球教育界的广泛认可。虽然创造性戏剧的表现形式是戏剧扮演，但它的最终教育目标不是呈现一个戏剧作品，而是在戏剧游戏过程中，培养幼儿的批评性思考和创造性表达。本文首先明确了创造性戏剧的定义，分析总结了目前幼儿园戏剧课程教育存在的问题，并针对问题，对幼儿园创造性戏剧课程实施策略进行探究。

简介：摘要：戏剧是一种教学的重要工具，已经得到全球教育界的广泛认可。虽然创造性戏剧的表现形式是戏剧扮演，但它的最终教育目标不是呈现一个戏剧作品，而是在戏剧游戏过程中，培养幼儿的批评性思考和创造性表达。本文首先明确了创造性戏剧的定义，分析总结了目前幼儿园戏剧课程教育存在的问题，并针对问题，对幼儿园创造性戏剧课程实施策略进行探究。

简介：摘要

简介：摘要：游戏是幼儿园阶段的重要组成部分，它蕴含着丰富的教育要素，对于孩子的成长有特殊的意义。而在众多游戏中戏剧表演更对儿童具有独特的意义，在它的开展中，幼儿可以通过语言和肢体动作的表达，激发自身的想象能力，促成幼儿思维能力的发展，培养幼儿的创造力，又能帮助幼儿通过感知与生活密切联系的故事和情节，领悟故事的精髓，培养幼儿的阅读、理解、表达等多重能力，是幼儿创造性发展的最佳途径。本文便是以创造性戏剧表演为例，以找基点选主题、多元使用道具、趣味化表演为实施策略，对戏剧表演中促进幼儿的创造性发展提出了具体的思考及策略。

简介：儿童戏剧作为戏剧的一个特殊分支,有多种活动形式,而创造性戏剧活动就是其中一种.创造性戏剧强调引导幼儿尽情发挥想象力与模仿力,通过语言、肢体、表情等形式,充分利用文学、音乐、美术、舞蹈、建筑等来进行即兴、非正式的创作与表演.

简介：摘要：幼儿阶段正处于启蒙教育的阶段，是培养幼儿良好生活习惯的关键时期。很多中大班的幼儿都存在挑食行为，只吃自己喜欢吃的食物，这样不仅会影响到幼儿的健康成长，也会影响到幼儿良好饮食习惯的培养。为矫正中大班幼儿的挑食行为，将创造性戏剧活动引入到教学之中，通过创造性的戏剧活动让幼儿能够合理饮食，营养均衡。本文主要分析了创造性戏剧活动促进中大班幼儿挑食行为问题矫正的策略，以供参考。

简介：创造教育的使命就是发展人的创造潜能,培养人的创造素质.人的创造性是其创造性人格的外部显现.创造教育的最终目的应当是创造性人格的培养.美育在培养创造性人格中起着不可替代的作用.

简介：摘要：幼儿戏剧主要是通过画图和表演的形式完成讲故事，是通过戏剧衍生的独特的艺术表现形式。在幼儿大班展开戏剧表演能够充分激发儿童想象力，提现幼儿科学思维方式，将所学习的知识经验与情感形成深度融合，从而在表演过程中形成愉快的学习氛围。本文为了进一步推动幼儿健康发展 ，以大班戏剧表演为阵地，全面打造师幼评价新阵地，为促进幼儿学习发展奠定良好基础。

简介：摘要：幼儿戏剧主要是通过画图和表演的形式完成讲故事，是通过戏剧衍生的独特的艺术表现形式。在幼儿大班展开戏剧表演能够充分激发儿童想象力，提现幼儿科学思维方式，将所学习的知识经验与情感形成深度融合，从而在表演过程中形成愉快的学习氛围。本文为了进一步推动幼儿健康发展 ，以大班戏剧表演为阵地，全面打造师幼评价新阵地，为促进幼儿学习发展奠定良好基础。

简介：摘要：在新课程改革不断深入背景下，当前在教学工作中要求教师注重改革创新，其中创造性戏剧活动其实就是一种将游戏和表演相互融合的现代化教育活动，该项活动开展的最终目的是促进学生坚持遵循以绘本来当做关键载体进行学习，落实绘本和戏剧相互融合，最大限度地体现出绘本和戏剧相互融合的教育价值。因此，本文将围绕以绘本为载体开展创造性戏剧活动的实路径为主题来展开分析，实现以进行实践活动的路线和小学学生积累戏剧经验为保障，让幼儿们有着更加直观的感受。

简介：正如王国维将“美育”这一概念引介到中国时一样,大多数人概念中的“美育”思想所指的只是“心育”或“情感教育”,而“身体”这一美育的主体却被忽视了。校园戏剧的审美实践从身体出发,通过声、台、形、表的训练,解放被规训的身体,激发学生的身体意识,开启被蒙蔽的感官通道;让学生在潜移默化中养成形体美和仪态美,充满生机活力的形体和得体的仪态礼仪是学生走上社会后的必备素养。戏剧实践从身体经验再到心灵感悟,能让学生更好地理解艺术作品,从而达到更好的美育效果,作为一种重要的美育方式,校园戏剧的价值和意义也越来越凸显。

简介：学前儿童戏剧教育是在激发儿童创作戏剧的过程中，培养儿童乐于并善于用戏剧语言（符号）表达自我、思考和认识周围世界，指向人文精神的一种审美教育。它的内容包括三个层面：戏剧表达、戏剧创作和戏剧表演。

简介：摘要

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