简介：学生对作文一直存在着畏难情绪,究其原因,是学生缺乏一个写作的生态环境,对作文无从下手、无话可写。教师可以从'开放命题''不拘体裁''观察生活'和'赏识鼓励'等方面入手,让学生在写作的过程中更加轻松和自然,逐渐找到写作的'手感',克服对作文写作的抗拒情绪。

简介：【摘要】提升小学的课堂教学水平和效率是近几年来国家教育部门和当地教育局、学校等相关部门一直十分重视的问题。众所周知，小学生的认知能力还不够完善，认知水平也不够高，因此，为了使得小学生在课堂上能够更好地听取并掌握教师所传授的内容，作为一名教师，应该在教学方法上有所突破。这就使得教师选择恰当的教学方法，利用恰当的教学手段刻不容缓。只有教学方法选择的准确，教学用具利用的高效，学生的听课水平才会提升，教学过程才会有效率的完成。

简介：摘要数学课堂情境教学通过情境的设为学生呈现出刺激的数学信息，从而激发学生学习数学的兴趣，启迪其思维，增长其发现欲，唤醒其强烈的质疑猜想。可以说，创设数学情境的目的，就是为了激发学生的学习动机，调动学生自主学习的积极性，有效地培养学生的学习兴趣与创新思维。而有效的课堂情境教学无疑值得探讨。

简介：摘要：为了促进学生美术修养的提高，获取丰富的艺术感知，在小学美术教学课堂中，教师要以情境教学思路为主要基础开展多样化的教学模式，和学生学习需求进行相互的匹配，使每个学生能够在课堂中积极地配合教师完成知识内容的学习，凸显情境教学方法在小学美术中的重要价值，保证各项教育活动的顺利实施。

简介：摘要当前，小学英语语音学习存在的问题有发音不标准、“哑巴英语”、中国式英语。语音问题严重的根源大部分来自教师口语的参差不齐，教师回避语音教学，学生的积极性不高，学习方法有问题。小学生的模仿能力非常强，要充分利用现代多媒体手段进行有效的模仿读音训练，老师要把培养学生的语音意识和语音能力放在第一位。

简介：当今世界经济的发展正经历着由数量型增长向质量型增长的转变。市场竞争也由价格竞争为主转向质量竞争为主。同样提高教学质量是初中语文教学的主阵地，也是全面落实素质教育教学改革的关键所在。如何提高初中语文课堂教学的质量，一直是教育界人士努力探求解决的一个重大问题。本文对如何提高初中语文教学质量谈谈自己的体会和认识。

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简介：摘要：在高中阶段，物理的学习是非常重要的，它不仅决定着学生高考成绩的优劣，还能够培养学生良好的理性思维，促进学生更好的发展。在新课程改革的不断推进下，高中物理的教学也迎来了非常大的变化，本文首先介绍了高中物理教学中提高教学质量的意义，然后提出了在高中物理教学中提高教学质量的策略，希望能够对当前的高中物理教学有所帮助。

简介：摘要：启发式教学旨在为学生提供启发性教辅工具和探究情境，使学生从实际出发，发散思维自主探究数学问题的本质，发现数学规律、概念或法则。这种教学模式创造性地颠覆教与学的顺序，为学生数学思维提供活跃、成长的空间，有助于学生学科能力品质的发展。基于此,本文以提升小学数学教学质量为目标,结合教学案例,从启发式教学的角度出发,探析启发式教学模式应用于小学数学的策略,旨在优化数学课程教学。

简介：摘要：把项目教学的方法融入到中职阶段的计算机教育教学过程里面去，这可以说成是理论跟实践教学的一种完美体现，能够在一定程度上帮助学生更好的去学习计算机知识，不断提升个人的操作能力，有效的提升教育教学的质量和效率，相对应的学习就业率也会有效提升。在中职阶段的计算机教育教学过程当中，一定要应用新的教育教学模式去激发学生的学习兴趣和积极性，提升学生的操作能力。

简介：【摘 要】随着新课改的深入，对学生在学习高中语文中的要求日益严格起来，相对的学习难度也有很大提升，所以，提升高中语文的教学效果很重要。人们常说，生活中到处都用到语文，同样，语文也是进行沟通的必要工具，讲的语言，写的字，都是语文一部分，因此，在高中语文教学中融入生活化教学是提升语文教学质量的有效方式。本文主要针对高中语文教学现状问题，提出如何在高中语文教学期间运用生活化教学的有效对策。

简介：摘要：任务型教学是在课堂上以学生为主，再根据学生的学习情况，去安排、设计具体的教学活动。在英语课堂上，使用任务型教学可以激发学生的前进的动力，提高学生的英语学习能力。本文就是在研究任务型教学在中小学英语教学中的应用。

简介：摘要：随着我国教育课程改革的顺利进行，传统的教学理念和教学模式已经不能适应现代教育的发展需要，在高中数学的教学过程中，教师应当不断革新课堂的教学策略，采取多元化的教学方法来激发学生们对于数学学科的兴趣，促进学生数学核心素养的不断发展。在高中数学教学体系中，变式教学能够让学生更加深刻地理解数学知识的内涵，促进学生数学核心素养的提升。在本文中简要介绍了高中数学教学过程中变式教学的有效性，希望广大教师在阅读后提出宝贵意见。

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简介：  摘 要：新课改下，情景教学法在小学语文阅读教学中的运用具有重要作用，本文从小学五年级的阅读教学探讨出发，首先分析了情景教学法运用到小学阅读教学当中的三点益处，并提出了三点具体的运用方法，希望小学语文教育工作者能够有所受益，引导学生多参与课堂，致力于提升小学生阅读能力。 

简介：摘要我们都知道初三阶段乃是学生对于所学知识的巩固复习时刻，这一阶段的复习效率提升关乎着学生的中考成绩和未来发展，我们必须给予高度的重视。历史学科在中考中越来越注重考查学生运用知识的能力，即考题灵活、联系实际，淡化了纯知识、纯记忆的内容，使得我国现今提倡的素质教育要求得到了极大的体现。初三历史复习教学，主要是引导学生梳理知识、构建知识体系，为中考打下坚实的基础，以及提升学生的历史学科素养。所以，历史复习课的教学就需要有规划、有系统地进行。基于此，本文将对初三历史复习教学的有效策略进行详细的分析和探究，希望可以为学生的持续发展奠定基础。

简介：在传统教学中，作文教学都是当堂布置文题，教师提出要求后就让学生进行习作，然后再经过教师批评，最后评讲。学生在这种模式下的写作变成了一种“绞尽脑汁”“空想主义”，很多文章都会存在“假、大、空”的现象。究其原因，还是在于传统模式让学生的写作兴趣丧失，加之应试模式影响下的写作模板化教学让学生脱离了生活实际，失去了写作的素材，于是学生自然不知道该写什么，要怎么写了。

简介：【摘要】在物理教学中，初中阶段属于学生学习物理知识的初级阶段，因此，初中物理教学显得尤为重要。然而，当前形势下，在初中物理教学中存在着一系列问题，这不利于初中物理教学的顺利进行。