简介：摘要：本研究旨在探讨社会支持与心理支持在脑卒中早期康复中的作用及其协同效应。通过文献回顾和分析，发现社会支持和心理支持在脑卒中患者康复中起着重要作用，但二者之间的关联性和协同作用尚未深入探讨。本研究提出了综合支持理论，强调社会支持与心理支持的有机结合对脑卒中早期康复的积极影响。结果显示，社会支持与心理支持密切相关，二者通过情感、实质和认知三个维度相互交织，共同影响患者的康复效果。特别是综合支持对脑卒中患者的康复产生了显著正向影响，有助于缓解心理压力、提高康复信心和自我管理能力。因此，临床应重视社会支持与心理支持的综合作用，为脑卒中患者提供全方位、个性化的康复服务。

简介：摘要：目的：本研究旨在探讨老年科护理中心理护理与社会支持对老年人心理健康和生活质量的影响。方法：研究采用随机取样法，选择2023年4月至2023年9月老年科的100名患者，随机分为对照组和观察组，各50例。观察组接受心理护理与社会支持，而对照组接受常规护理。研究使用心理测量工具评估心理健康水平和生活质量，并进行统计分析。结果：结果显示，观察组在心理健康水平和生活质量方面表现出显著改善，差异具有统计学意义。结论：因此，心理护理与社会支持在老年科护理中对老年人的心理健康和生活质量具有积极影响。

简介：【摘要】：随着人口老龄化的加剧，老年人的心理健康问题日益引起社会关注。老年人在生理、心理以及社会角色等多方面经历显著变化，这些变化往往伴随着心理需求的增加和复杂化[1]。本文旨在探讨老年人的心理需求以及提供相应支持的策略，包括社会支持和专业心理干预。通过文献综述和案例分析，本文分析了老年人心理需求的特点，并探讨了有效的支持方式，旨在为改善老年人心理健康提供参考。

简介：摘要：本文探讨了妇科护理中妇女心理健康与社会支持的重要性及相关措施。妇科问题对心理健康的影响不容忽视，妇科护理在改善心理健康方面发挥着重要作用。家庭支持与社会支持网络的建立对妇女心理健康至关重要。此外，提供专业心理支持服务、个体化心理健康评估与干预、整合利用社会支持网络等措施能有效帮助妇女应对心理压力。综合利用多方资源，加强妇科护理中心理健康的关注，对促进妇女整体健康具有重要意义。

简介：摘要：“家庭是爱的港湾，社会是温暖的大家庭。”在产科护理中，家庭支持与社会支持的力量不可忽视。它们如同双翼，共同支撑着母婴的健康与幸福。本文通过对产科护理中家庭支持与社会支持的实际案例进行深入分析，探讨了二者在母婴健康促进中的重要作用，并提出了具体的支持策略和建议。本研究发现，家庭的支持与陪伴能够为产妇提供情感上的慰藉和力量，而社会的关怀与帮助则能够为母婴创造更加安全、舒适的环境。因此，加强家庭支持与社会支持在产科护理中的融合与应用，对于提升母婴健康水平具有重要意义。

简介：【摘要】目的：探讨心理社会支持在小儿先天性肢体畸形患者中的应用效果，旨在为这些患者提供更全面的康复干预措施。方法：本研究纳入了60例小儿先天性肢体畸形患者，随机分为干预组和对照组，每组30人。干预组除接受常规医疗治疗外，还接受了包括心理咨询、家庭支持教育和同伴互助在内的心理社会支持干预。对照组仅接受常规医疗治疗。通过心理评估量表、社会功能问卷和生活质量评分来评估两组患者的心理健康和社会适应情况。结果：干预后，干预组在心理健康评分和社会功能方面均显著优于对照组（P<0.05），生活质量评分也有所提高。结论：心理社会支持干预对于改善小儿先天性肢体畸形患者的心理健康和社会适应具有积极作用，应成为这类患者综合治疗计划的重要组成部分。

简介：摘要：本研究旨在深入研究老年精神科患者在康复过程中心理社会支持的作用，以期为康复策略的改进提供全面的理论和实践指导。随着社会老龄化的不断加深，老年精神科患者的康复需求逐渐凸显，而心理社会支持作为一种重要的康复资源，对患者的康复起到至关重要的作用。通过对心理社会支持的全面调查和分析，我们将深入了解老年精神科患者在康复过程中所面临的心理社会需求，并探讨这些需求对康复效果的具体影响。心理社会支持不仅仅关乎患者的情感需求，更涉及社会支持网络、康复环境的建设等方方面面。通过全面观察和深入分析，我们将揭示心理社会支持在老年精神科患者康复中的作用机制，为提高康复效果提供深刻的认识。

简介：摘要：当前，个体的心理健康受到多方面因素的影响，其中家庭关系和社会支持的作用尤为关键。本文旨在探讨心理疏导领域中，家庭关系和社会支持如何影响个体的心理健康状态。通过文献回顾和实证研究，文章分析家庭内部的情感交流、角色互动以及外部的社会网络、社区资源等因素对缓解心理压力、预防心理问题的具体作用。研究结果表明，良好的家庭关系和充足的社会支持能够显著提高个体的心理韧性，减少心理障碍的发生。基于这些发现，文章提出针对性的心理疏导策略，以期为促进个体及社会的心理健康提供参考。

简介：摘要：随着我国高等教育改革的不断发展，越来越多的女性加入到高校教师队伍，在教学科研等方面担当重要作用。前期研究发现，尊重和自我实现的需要是女教职工职业选择的初衷，弹性工作时间下的超负荷工作是高校女教职工的普遍现状。基于此，研究高校女教职工群体社会支持网将为新时代工会工作提供新的思路。发挥工会“维护”职能，建立女教工减压的社会支持系统，帮助高校女教职工更好地缓解和处理在生活中遭受的压力和危机，真正顶起和谐校园的“半边天”。

简介：

简介：摘要：本研究旨在分析社会支持对精神康复护理的影响。通过文献综述和实证研究，我们发现社会支持在精神康复过程中起到了积极作用。首先，社会支持有助于患者建立积极的社会关系网络，提升其康复的社会适应能力。其次，社会支持可以缓解患者的心理压力，降低焦虑和抑郁水平，促进心理康复。最后，社会支持对患者康复过程中的依从性和治疗效果也产生显著的正向影响。本研究对提升精神康复护理的实践意义进行了探讨。

简介：摘要：本文旨在探讨慢性疼痛康复护理中心理社会支持对康复效果的影响问题及对策。首先，分析了心理社会支持在慢性疼痛康复护理中的特点，包括个体差异性、动态变化性和多维度性。接着，探讨了当前心理社会支持存在的问题，包括支持形式单一、缺乏专业性和患者参与度低。最后，提出了优化心理社会支持的对策，包括实施多元化支持策略、加强专业培训与指导和提高患者认知与参与度。本文旨在为提高慢性疼痛康复护理质量提供参考。

简介：摘要：目的：探讨社会支持和心理护理干预对乳腺癌术后化疗患者生活质量的影响。方法：在2023年1月至2023年10月期间选择60例乳腺癌术后化疗患者随机分组，对照组30例采用常规化疗护理，观察组30例采用常规化疗护理（参照对照组）联合社会支持和心理护理干预，比较疾病应对方式评分、生命质量评分。结果：观察组的面对评分更高，屈服、回避评分更低（P<0.05）；观察组的生理状况、社会和家庭状况、情感状况以及功能状况评分更高（P<0.05）。结论：社会支持和心理护理干预对乳腺癌术后化疗患者疾病应对方式和生活质量的改善发挥积极影响，值得应用。

简介：摘要：快感缺失作为一种心理现象，其心理机制涉及多个方面，包括神经生物学、心理学和社会学等。近年来，研究者们从不同角度对快感缺失的心理机制进行了深入探讨。同时，奖励敏感性和社会支持作为影响快感缺失的重要因素，也受到了广泛关注。本文将在前人研究的基础上，进一步探讨大学生快感缺失的心理机制及其与奖励敏感性和社会支持的关系。

简介：摘要：共情是一把双刃剑。共情对职业倦怠的影响目前研究结论不一致。共情与社会支持相互影响，社会支持负向预测职业倦怠。通过对教师共情、社会支持与职业倦怠相关文献进行述评并结合现状，发现：1.高校教师共情的不同维度对职业倦怠影响不同，其中，共情可以减少低成就感，但过度共情会增加情感耗竭和去个性化；2.社会支持和共情相互影响，也能减少职业倦怠，社会支持的大小调节着共情对职业倦怠的影响；3.共情自身对职业倦怠有影响，也可以通过社会支持对职业倦怠产生一定影响，社会支持在共情对职业倦怠的不同影响中起着中介作用。

简介：【摘要】：目的：分析社会支持和心理护理干预对乳腺癌术后化疗患者生活质量的影响。方法：研究对象：选录手术干预后化疗的乳腺癌患者共计60例，均分为两组；病例选取时间：限定时间为2022年2月到2023年3月；评估社会支持和心理护理干预方案的应用价值。结果：干预组依从性占比高于对照组（P＜0.05）；干预组生活质量评分优于对照组（P＜0.05）。结论：社会支持和心理护理干预在乳腺癌术后化疗患者的护理中是关键的。通过提供情感支持、信息支持、教授应对技巧、提供群体支持等方式，能够帮助患者更好地应对治疗过程中的困难和挑战，提高生活质量，并促进康复。

简介：摘要：目的 探究耳鸣患者护理中认知护理联合社会支持干预的效果及对心理状态、睡眠质量、生活质量的影响。方法 选择本院收治的30例耳鸣患者进行研究，入院时间为2022年1月~12月。患者均接受常规护理以及认知护理联合社会支持干预，比较护理前后患者的心理状态、睡眠质量、生活质量得分。结果 患者护理后SAS、SDS、PSQI各维度得分均较对照组低，生活质量各维度得分较对照组高（P<0.05）。结论 耳鸣患者护理中，认知护理联合社会支持干预可改善其心理状态，提高睡眠质量、生活质量，值得应用。

简介：摘要：社会支持和心理韧性在抑郁干预中发挥重要作用，社会支持通过提供情感上的支持和认可，帮助个体缓解焦虑、减轻抑郁情绪。心理韧性使个体更有能力应对生活中的挑战和压力，保持乐观和积极的心态，促进心理健康。二者相辅相成，社会支持培养心理韧性，心理韧性则增强个体对社会支持的适应能力。在面对逆境时，社会支持提供依托，心理韧性帮助个体从困境中迅速恢复。综合利用社会支持和心理韧性对抑郁干预具有重要意义，有助于缓解负面情绪、增强个体抗压能力，促进心理健康和稳定发展。

简介：摘要：从幼儿教育到初等教育的过渡是儿童发展的关键阶段，涉及学习环境、常规和期望的重大变化。家庭、学校和社区的协作作用在这种转变中发挥了重要作用。本文讨论了家庭支持对这种过渡的影响以及家庭可以采用的实用方法。家庭环境对孩子的认知、情感和社会发展有重大影响，父母的态度和对早期教育的参与起着举足轻重的作用。学校通过调整教学氛围和教学方法，以及提供必要的资源和支持服务来做出贡献。与家庭的有效沟通和合作，以及幼儿的过渡计划，都是必不可少的。社区通过资源、活动和支持服务来补充这些努力，重点是社区教育网络和社会服务。建议采取一种涉及这三个部门的综合办法，以便更顺利地过渡。

简介：摘 要：自闭症是一种广泛性发展障碍，发病于婴幼儿时期，主要表现为社会交往沟通障碍、兴趣范围狭窄、行为刻板或异常。相比于自闭症儿童，16 周岁以上的大龄自闭症患者会面临“福利断崖”，相应的社会支持大幅缩水。本研究对国内外大龄自闭症患者社会支持的实践做法进行介绍和总结，以期为国内大龄自闭症患者更多更好的社会支持。