简介：摘要：高中心理健康教育工作中，心理委员是非常重要的成员，其作用不可替代，但是当前心理委员的培养机制工作没有明确的规章制度。为了能够使心理委员在高中心理健康教育中发挥出更有效的价值，本文针对心理委员培养机制进行深入探索，优化当前的培养机制。

简介：文章基于对20名院、系心理健康部成员、107名班级心理委员和433名普通学生的调查访谈，分析了心理委员在心理危机预警工作中存在的问题，旨在寻求心理委员高效运作策略以破解心理危机预警难题。

简介：经过对大学生心理健康教育长时间探索,高校基本建立起"心理委员模式"的心理互助机制。该机制具有覆盖范围广泛、发现问题及时、操作简便易行、效果快速明显的特点,在高校心理互助中发挥重要作用。以新生教育为契机,调动学生参与心理健康教育的积极性,建立并完善心理委员激励机制和评估机制,将心理委员培训系统化,建立多层次的心理委员支持系统,能够更好地发挥"心理委员模式"心理互助机制的实际作用。

简介：依托朋辈宿舍心理委员，开展心理健康教育活动，对于完善高校心理健康教育网络，推动和谐校园的建设具有重要意义，是新形势下加强大学生心理健康教育的有效途径和方法。基于朋辈宿舍心理委员的大学生心理健康教育的实施路径应当从严格筛选学员、培养学员宿舍朋辈心理委员的角色意识入手，加强培训，规范管理，积极开展心理健康咨询活动，健全咨询过程的督导机制和后期进修。

简介：摘要：随着我国教育事业的发展，积极心理学是心理学界兴起的一个新的研究领域，它提倡不仅要关注疾病，也要关注人的力量。文章从积极心理学视角，总结了目前我国高校心理委员选拔和培养模式的现状，从合理设置心理委员的素质要求，严格把关心理委员的选拔程序；增强培训内容的针对性，拓展心理委员的角色定位；培训形式多样化，培训内容层次化；创造积极的工作环境，提高心理委员的组织归属感和工作有效性四个方面提出了全方位、多角度的高校心理委员综合培养模式。

简介：摘要：作为缓解心理危机干预工作压力和提升心理健康教育实效的有效手段，心理委员制度受到了各高校的关注。但是来自各方面的困难导致心理委员制度本身和心理委员群体幸福均受到挑战。心理委员是大学生幸福教育中的重要朋辈资源，心理委员制度必须进行不断的升级与超越。积极心理学的价值取向逐步成为学校心理健康教育的先导。本文从积极心理学的视角构建高校心理委员工作机制。

简介：摘要心理委员在活跃大学校园文化，形成积极、互助、关怀的心理和谐氛围，及时进行学生心理危机干预等方面发挥了积极作用，但目前各大高校对于心理委员的培训工作却过于形式化、简单化。本文分析了笔者从事心理健康教育工作的经验和案例，以一个新的视角——心理委员培训实践教学法，来探索有关心理委员培训的行之有效的新方法。

简介：【摘要】 近年来由于学生心理问题 以及行为问题导致的严重极端事件不断发生， 心理问题学生的数量也在逐 年 攀升 。在学生学习压力大，家长生活压力大的情况下，当代中学生的心理问题面临前所未有的挑战。学生心理障碍 为学生学习成绩以及学生今后的个人发展带来巨大障碍。 作为朋辈互助的骨干力量 学校 班 级心理委员在班级的整体运行中并没有发挥自身作用 。 通过对学校班级心理委员工作模式进行有效探析以及加强心理委员培训工作有效提升心理委员在班级中发挥的作用，为建设学生健康的心理奉献力量。

简介：摘要：心理委员，是学生朋辈心理的辅导者，是高校心理健康教育工作队伍中一支重要的基础力量，在心理健康知识传播、心理活动的组织和开展、心理危机预防和干预方面发挥着重要的作用。本文简要介绍了心理委员的职责定位，并结合当前存在的问题，分析原因，对如何有效发挥心理委员在高校心理健康教育工作中的作用提供思路。 

简介：学生心理委员制度弥补了当前高校心理健康教育工作的不足,为积极探索大学生心理健康教育工作提供了新的方法和途径。文章首先陈述了我国现行学生心理委员制度产生的原因,指出了制度实施中存在的一些问题,并就健全心理委员制度、保持心理委员工作长效性提出了针对性的建议。

简介：心理委员制度是我国高校借鉴西方国家和港台地区朋辈心理咨询模式的经验而创建形成的。建立心理委员制度，充分发挥班干部在高校心理健康教育工作中的桥梁与纽带作用，广泛而深入地开展朋辈心理互助和心理健康教育活动，有利于扩大心理健康教育工作的覆盖面和影响力，增强心理健康教育的实效性。构建学生心理危机预防与干预的长效机制。心理委员工作具有一定的专业性，因此，心理委员须通过专门的选拔和系统的培训并经过考核合格后方可任职，任职后还需接受长期的专业督导，同时校、院（系）两级心理健康教育机构要加强对心理委员工作的指导、管理与考核，方能使心理委员制度得到不断完善和发展。

简介：高校心理委员制度是大学生心理健康教育的一种新途径,在普及大学生心理健康知识,防止校园心理危机事件的发生等方面发挥了重要作用.但作为一种新兴事物,班级心理委员在其选拔、培训、管理等方面也出现了一些不足与问题,应该结合高校心理委员的工作现状进行思考与总结,在此基础上探讨解决问题的对策.

简介：摘要：心理委员在新时代教育机制中承担着稳定同学心理情绪、关注学生心理健康情况的重要作用，在中小学教育中迅速普及开来。本文针对新时代中小学心理委员的培养机制展开探析，旨在发现培养机制不完善之处，提出有效对策。

简介：摘要：由于受到疫情影响，学校心理健康教育工作严峻，需要发挥班级心理委员协助开展学校心理健康教育工作，朋辈互助被认为是推进学校心理健康教育的有效途径。明晰班级心理委员的作用，提升班级心理委员助人自助的能力，并强化实践锻炼，注重朋辈互助实效，服务更多的同学，用生命影响更多的生命，往积极人格发展。

简介：以行为事件访谈技术（BEI）访谈32名高校学生干部心理委员（优秀者和一般者各半）,对关键事件进行主题分析和行为编码,比较不同绩效心理委员间的胜任特征差异,进而构建高校心理委员胜任力模型。该模型由4项基准性胜任特征和15项鉴别性胜任特征构成。前者可用于制定遴选高校心理委员的一般标准,后者可用于制定奖惩或推优的标准。经因子分析,该模型分为个人特质、自我意识、动机特征、管理特征、服务特征、沟通特征六大胜任特征群。

简介：

简介：这些年来随着我国职业教育的发展,职业院校学生的心理健康问题越来越突出,如何充分发挥班级心理委员在职业院校心理健康教育中的作用显得越来越重要。文章从心理委员的选拔、培训、管理及指导他们开展工作方面进行了一些有益的探讨。

简介：

简介：摘要：学校心理健康教育的主体应该是学生，同辈互助应该成为学校心理健康教育的基础。为此，我们进一步开展班级学生心理委员相关制度和实施策略研究，以助人自助的原则制定班级心理委员的选拔标准，以多元培训方式构建灵活的培训机制，以自主独立的原则完善班级心理委员工作规程，从而不断优化班级心理委员的角色定位，使之成为班级良好心理环境的积极倡导者、班级同辈互助的核心与中介、班级师生有效沟通的桥梁，为班集体良好心理氛围的营造和学生个体心理素质的优化奠定基础，为学生成为学校心理健康教育主体提供支撑力量，让同辈互助成为学校心理健康教育的重要支柱之一，积极介入到校园心理危机预警网络中。

简介：摘要高校心理委员是师生之间的桥梁和纽带，在普及大学生心理健康知识，防止校园心理危机事件的发生等方面发挥了重要作用。因此，加强心理委员队伍建设是高校大学生心理健康教育工作的基础和保障。然而，心理委员在选拔、培训和管理等方面也存在一些问题，结合工作实际和现状，进行探讨分析提出对策。