简介：摘要随着社会的发展，关注少年儿童的身心健康已成为社会的共识及注意的热点。关注少年儿童，尤其是小学生的心理健康具有重大的历史和现实意义，在小学生中开展以心理活动课为主的心理健康教育是儿童的内在心理需要。作为教育工作者，我们应该关注小学生心理健康，上好小学心理活动课。

简介：摘要社会不断进步，使得机遇与挑战共存，各种社会压力剧增，人们的心理问题日益突出，而且出现心理问题的年龄逐步年轻化。目前，心理健康教育问题已经受到社会的重视，很多学校都开设了心理辅导课，并且成立了心理咨询室。

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简介：近年来,我国高度重视大学生的心理健康教育工作,并出台了一系列相关的政策.在高校,辅导员是最基层的学生工作者,是学生工作的主要负责人,其对大学生的心理健康教育起着至关重要的作用.为此,本文在分析高校大学生心理健康方面常见问题的基础上,阐述了辅导员在大学生心理健康教育中的作用及自身具备的优势,并提出了高校辅导员加强大学生心理健康教育的具体途径.

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简介：我国早期教育因受“应试教育”的影响,0-3岁的幼儿教育都不同程度地存在着重视知识传授和身体护养,而轻视对幼儿心理素质的培养的倾向。尤其忽视对情感、意志、性格等方面的培养,致使相当一部分儿童心理发展不健全,甚至造成心理疾患。随着社会的不断发展和教育观念的不断更新,人们在理念上渐渐产生一种共识：在未来的社会里,不仅仅需要智力水平、一技之长,更需要良好的个性品质、道德行为。

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简介：正因为做一个合格称职的教师难度大,要求高,无形之中,就增加了教师的心理负重与压力,势必造成教师的心理健康问题比一般人群要严重.国内如此,国外也一样,美国全国教育协会报道：在教师群体中有27%的人常对工作效率感到极度忧虑;有20%社会适应不良,有情绪问题,有23%的教师需要心理医生的关心,另有30%不易与人相处……而这些无疑与教师这一职业有关.

简介：高校开展心理健康教育的过程中积极探索“专任教师-辅导员”协作工作机制，对切实增强大学生心理健康的实效性具有重要的理论意义和现实意义。本文从高校大学生心理健康教育课程教学体系和辅导员工作的现状出发，研讨“专任教师-辅导员”协作工作机制的必要性，探索心理健康教育课程教学与辅导员工作的结合点，并对如何组织和实施“专任教师-辅导员”协作工作机制进行探讨。

简介：2017年9月26日，重庆市关工委邀请3位专家教授到江津二中为青年学生作青春心理健康教育辅导报告，江津二中300多名学生参加了报告会。中国人民解放军陆军第三军医大学教授李力围绕《解密青春期健康》这个主题，对青春期男女生生理变化、正确认识性行为、预防性骚扰性侵犯等问题进行了辅导。江北区进修校邹晓彬老师围绕《孝在当下》这个主题，重点对如何亲近、理解、知恩、回报等问题进行了讲授。重庆市犯罪心理学研究所所长高小平以《如何确立人生奋斗目标》为这个主题，重点阐述对美好生活与未来挑战、自我迭代（确定人生航向、升级学习方法、开启奋斗模式）等问题。专家教授们图文并茂的精彩报告，受到与会青年学生的欢迎。

简介：中学生正处于成长和发展的关键时期,心理资本强调关注个体的积极方面和内在潜能,有助于提高中学生学业满意度和主观幸福感.心理资本可以被有效开发和管理,建议学校和家长帮助中学生开发心理资本,使中学生通过自我努力以提升心理资本.

简介：摘要由于经济社会的急剧转型，人们的生活节奏加快，竞争压力加大，个体心理行为问题及其引发的社会问题日益凸显，成为影响人民幸福安康与社会和谐的危险因素。近年来，各地区结合实际情况，在加强心理健康服务工作上进行了积极探索，取得了一定成效，但仍然存在一些问题。笔者认为探讨适用人群广、服务方式多样化、符合“全生命周期健康管理”新理念的心理健康管理模式对于改善公众心理健康水平、促进社会心态稳定、推动健康中国建设是一个尤为重要的议题。

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简介：目的调查分析军队心理健康教育现状。方法采用方便抽样的方法,整群调查97名心理（兼职）医师,调查内容包括：心理（兼职）医师一般情况,所在部队心理健康教育的频率、形式、对象、年限。结果有76.47%的基层部队开展心理健康教育,其健康教育平均频率为5次/年。38个基层部队以集体讲座、发宣传手册、板报的形式开展心理健康教育工作。医院开展心理健康教育工作仍以集体讲座、发宣传手册为主。结论推进心理专业人才建设,拓宽心理健康教育渠道。

简介：摘要未来的竞争是教育的竞争，而推动教育事业发展的主体正是优秀的人民教师。因此作为教师肩负着神圣的使命。正因为教师所具有的这种特殊地位，决定了教师的一言一行是多么的重要。教师的行为和心理状态对学生都有着潜移默化的作用。因此，在教育的过程中只有确保了教师心理足够的健康，才能做好孩子们更为出色的引领者和指路人。

简介：心理健康的教育是伴随人一生的教育。幼儿的心理健康教育是个体进行教育的起始点,影响着人一生的发展。它是现代幼儿教育领域中不可缺少的重要组成部分。重视幼儿心理健康教育,有助于培养幼儿良好的心理素质。