简介：摘要：《心灵奇旅》中有句话：如果有个地方可以改变命运，你是否愿意一键重启人生？这是一句充满哲思的话。电影变不可能为可能，虚构了命运的改变，重启的人生，发人深思。文学作品同样可以带领我们进行心灵之旅。散文便是文学心灵之旅的重要路线之一。该单元不同类型的散文所表达独特的情感体验和深刻的人生感悟，让学生在阅读中获得心灵体验，间接获得人生经验。同时，本单元四篇散文选材不同，类型不同，语言风格、写法也不相同，所以在阅读中还要重点理解不同类型散文的写法、品味其各具特色的语言。

简介：习近平总书记这样评价公安队伍:'和平年代,公安队伍是一支牺牲最多、奉献最大的队伍。大家白加黑、五加二,没有节假日、休息日,几乎是时时在流血,天天有牺牲。这些年来,每当看到公安民警舍身忘死、感人肺腑的事迹,我都深受感动;每当听到公安民警在血与火、生与死的考验面前赴汤蹈火、流血牺牲的消息,我都深感心痛。广大公安英雄模范身上体现的忠诚信念、担当精神、英雄气概,是中华民族伟大精神的真实写

简介：八月，是草原最美丽的时节，我们来到向往已久的内蒙古。

简介：今年“3．15”的前几天，便有学生提醒我，别忘了布置观看“3．15晚会”这项特殊的作业。观看央视“3．15晚会”已成为我们班一年一度的传统节目。

简介：崇高艺术中的心灵的超越也就是这个意义上的超越,我们完全可以说在自然和艺术中我们可以感悟到崇高,但他同时在崇高艺术中

简介：崇高艺术中的心灵的超越也就是这个意义上的超越,我们完全可以说在自然和艺术中我们可以感悟到崇高,但他同时在崇高艺术中

简介：现代人,身处于钢筋丛林之中,忙碌于繁忙的工作。工作的压力,有闲钱却没有时间放松者比比皆是。姗娜娜精心为人们打造了一个空间,足浴、按摩、桑拿……除此,在空间布置上,更是别具匠心。

简介：

简介：刘心武在《百家讲谈》时说：“《红楼梦》不能随随便便地读，要慢慢地咀嚼，要读出味来。”由“咀嚼”而“读出味来”可谓一语道破文学文本解读的奥义。中学语文的文学教学也同样如此，不能光把文本当成完成教学任务的工具来使用，而更应当把文本当作传播美的载体、鉴赏艺术的媒介，让学生体验内心的情感碰撞，感受出隐藏在文本深处的心灵震撼，从而达到喜欢阅读自觉阅读的境界。

简介：

简介：时间现代.地点城市小街口.人物老人男,六十五岁,戴老式墨镜。姑娘女,近二十岁,老人之女。青年人男,三十多岁,老师.小偷男,二十多岁,常学广东腔调说话.[小偷吸烟、哼歌,东张西望,吹口哨.[姑娘扶老人路过,姑娘手挽一篮鸡蛋,老人身背一篼广柑.[小偷扔烟头,姑娘踩灭烟头,白了小偷一眼,扶老人前行。小偷哎哟,又是鸡蛋又是广柑,营养啊,喂!什么价钱,我买!老人不卖,不卖.小偷我包园儿,全买!老人啊,这不是卖的,是带来送人的.小偷送人?哦,走后门儿?姑娘哼!……小偷(挑衅)哟!……老人小伙子,不是走后门儿,我这是老交情,特殊关系.小偷哦,(讥笑地)特殊关系……

简介：2005年诺贝尔文学奖宣布后，西方对文学奖得主英国剧作家哈罗德·品特的评论褒贬不一。虽然，品特曾被称作是荒诞派戏剧的领军人物。但是，剧作家本人一贯反对为他的剧作贴上任何流派的标签。品特剧作的最大特点是剧中含有许多模棱两可的因素。本文通过分析品特的早期剧作《看房人》，指出剧作家的意图就是引导他的读者和观众在模棱两可的话语中和复杂多变的人物之间探索真相，而这也恰恰是品特五十多年戏剧生涯的真实写照。

简介：手捧方华老师《做有温度的教育》这本书，让我眼前一亮，被那句“只有真正把学生看成活生生的人，教育才能温暖，才有温度”所吸引。深入细读，才体会到“活生生”这简简单单三个字的背后，是尊重，是自由，是自信，是更多的可能。他让我意识到，教师的成就与快乐绝不是掌控、拼命拉和使劲推，而应是自觉的“侧身”、细心的“设身”、宽容的“藏身”和生命的“放身”。

简介：2017年6月17日。这是第二十三个世界防治荒漠化与干涸日。当天，中直机关青联常委、北京走进崇高研究院副院长廖理纯发出一条微信朋友圈——“存中央直属机关团工委书记吴侍松的带领下，40位志愿者奔赴内蒙高原上的张北县两天绿化植树。大家共同用实际行动响应国家林业局倡议：携手防治荒漠化，共建绿色家园!”

简介：爱，是永恒的有一位天使永居于我们灵魂的宫殿，她至真至纯至性，她就是爱。人的一生，其实是一个寻找爱和学习爱的过程。一个拥有真爱的心灵的人，他整个生命里程中的一切行为，都是对爱的诠释和表现。只有以一颗深情深挚的爱心对生活中的逆境和坎坷勇敢挑战，才能最大限度的弘扬生命的伟力。

简介：摘要在新教育实验的环境下，笔者在班里开展了“师生共读一本书”活动，其中《简爱》给师生带来影响深远的阅读体验，本文分别从老师、学生的角度分享阅读的收获。

简介：

简介：在全面深化课程改革、落实立德树人根本任务的浪潮下,以关注学生与学科为要义的＂以学定教＂越来越受到高中思想政治课教师的广泛关注。要让思想政治课为学生真心喜爱,笔者认为,思想政治课教师需要从教学＂供给侧＂改革发力,在品＂味＂中提升品质。一、学术韵味——增强教学内容的研究性品质尽管高中思想政治课教材经过编者的精雕细琢,但并非白璧无瑕;尽管它与时俱进地进行修订,但绝非金科玉律。它是一个开放的文本,犹如一片需要耕耘的田园、一座有待发掘的富矿。

简介：一、“语文味”来自于对关键字词的咀嚼汉语言所特有的表意特征，赋予了文字缤纷的生命，对词句的咀嚼品味则是鉴赏文本的一把钥匙。如果没有了对词句的锤炼，没有了“吟安一个字，捻断数茎须”的执著探究精神，同样会丧失了“语文味”的。

简介：城市综合管理是一个庞大体系，其中既有各系统的各司其职，也有系统间的联合行动，两方面都不可偏废。从当前来看，无论是各司其职，还是联合行动，都要在完善体制，创新机制，健全法制，合理票制上下好功夫。