简介：摘要：写作，是语言能力生成的重要表现形式，是语文学科中对学生要求最高的一环。当前小学写作教学，常出现诸如“满堂灌输，包办替代”、“范文至上，画地为牢”、“无奈为之，仿作成风”等“通病”。本文旨在通过分析小学写作教学现状，探究小学写作教学策略：唤醒情感、激发兴趣；以读促写，激活思维；尊重个性，激励创新。

简介：

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简介：摘要：优化教师的教学语言并拥有良好的教态，是课堂走向成功的第一步。良好的语言表达是吸引学生，与学生沟通的重要桥梁。教学法的运用不能生搬硬套，我们需要将其“入乡随俗”：应考虑孩子们的基础与课型要求。

简介：摘要：传统教育观念下，班主任的管理一直处于主导地位，学生一直处于被动状态，班主任用各种班规约束学生，这种教学模式虽然能起到一定的作用，但是它限制了学生创新能力的发展。没有结合学生的自身特点展开个性化教学。拉大了师生之间的距离，教师不能及时了解学生的心理动态和状况。运用刻板的教学模式使得学生开始产生厌烦心理。不利于日后工作的开展，因此班主任要结合新时代发展的需求，迎合新课程理念，改变以往班级管理模式，以学生为主体，体现生命的价值。

简介：摘要：，不仅要以身作则，提升自身专业素养，能用自身的人格魅力来引导学生，保证整个教学秩序的正常运行，还要加大对中职生的德育活动力度，帮助学生在掌握良好的专业技能的同时，树立正确的人生价值观，并以良好的素养品质和技能参与到社会工作生活中，满足国家对全面发展的技术型人才的需求。

简介：摘要：语文知识的学习对于学生的未来成长而言是极为重要的，尤其是在阅读课程中学生能够体会到人间冷暖与事态变迁，这对于培养学生的语文综合能力是极为重要的教学手段，学生的心智能够在阅读文章的过程中逐步成熟，并且能够建立正确的价值观念。为此，语文教师在授课的时候需要进行多方面的考量，不仅要注重培养学生阅读教材文中的能力，也需要充分利用《快乐读书吧》这一教材栏目组织学生进行课外阅读，将宝贵的教学经验和崭新的阅读课程授课理念进行充分融合，让学生能够在精彩纷呈的阅读环境中提升自身的语文修养，这对于促进学生的成长而言，是极为重要的教学方式，让学生的精神世界可以更加充实，促使学生在语文领域能够拥有璀璨的发展前景。

简介：【摘要】随着中国课程制度改革进程的深入,根据新课程教材标准的要求,对语文阅读教学也提出了全新的要求,新课程教材标准要求教师一定要训练学生的语言理解能力、思想感受能力和情感感受能力,而这三种能力对应的就是阅读的三个环节，一是立足于阅读本身、二是拓展阅读资源、三是进行高效的阅读。因此，在新一轮基础教育课程改革时代，教师必须以这三个阅读教学环节为主导，利用多媒体、网络教育和微课堂教学引导小学生进行阅读，以满足课程标准更新的相关需求。

简介：摘要：对小学阶段的学生来说，语文学习是十分重要的，对于学生来说，语文是语言、生活常识等问题的初步认识，所以老师要正确引导同学们学习语文，帮助同学解决学习中的问题，提高学生的学习兴趣。阅读作为语文学习中重要的一部分，需要老师正确引导学生进行阅读。通过阅读，学生可以学习到一些新的知识，从而扩大自己的知识面，还能为后期写作打下基础。但是我们课本中的阅读内容是有限的，仅仅通过课本中的内容进行扩大知识面是不够的。对于这种情况，我们可以通过课外阅读进行补充知识，可以选择一些与课本中的内容，文章的写作手法等类似的课外材料，组织学生阅读这些课外读物来帮助他们扩展自己的阅读范围，开阔学生的视野，从而提高阅读能力。

简介：摘 要：近两年，我国国家教育部越来越重视中小学生的教育质量问题。经济全球化的发展，使学生自小学起就开始接受外国的名著书籍的影响，学生的课外阅读范围与数量也在不断扩大。阅读教学作为小学语文教学课程中不可或缺的一部分，教师在设计教案的时候也会重点关注这一方面的教学。于是乎，在小学语文课程的教学中教师如何能够做到学生在课内与课外的阅读充分衔接，使学生在课内学到的学习方法，在课下实际生活中可以得到具体运用获得效益，成为当下小学语文教师思考的问题。

简介：摘要：阅读教学是小学语文教学里非常重要的内容，其在培养小学生养成良好的阅读习惯以及培养小学生阅读兴趣起到非常重要的作用，也是培养小学生核心素养的重要内容。随着新时代的发展，我国也在积极推动全民阅读，通过积极的开拓课内外阅读方式，充分整合利用资源，在实践教学中拓宽学生的阅读渠道，创新阅读方式，丰富阅读内容，提高阅读质量。

简介：摘要：语文教学中最为重要的部分则是阅读和写作。通过阅读文章，小学生能够增长见识，也能在文章阅读之中明白很多道理。由此可见，阅读是丰富小学生知识积累，开拓小学生视野，培养小学生综合素养的有效途径，对于小学生正确的三观树立有着积极的帮助。然而，小学生在文章之中，由于生活经验有限可能无法深入理解文章的思想和内涵，需要教师的引导。本文将针对小学语文阅读教学“引导”的方法做具体的介绍，以供参考。

简介：摘要：随着新课改的推进，仅通过课本上的阅读材料显然已无法满足学生素质文化的发展需求，应当激励学生接触更多的文学作品，拓展课外阅读。然而，如何将课外阅读与课内阅读进行整合衔接，是当前小学语文教学中的重难点。基于此，笔者将结合自己的教学经验，就如何有效衔接课内外阅读提出以下策略。

简介：摘要：纵观现下小学生英语阅读情况来看，通常都存在着阅读速度慢以及理解能力差等现象，究其原因，还是因为学生对于英语阅读不够感兴趣，大部分学生除了在课上由教师带领阅读课文以外，很少再主动阅读课外材料。除了这方面的原因以外，还有一部分学生是不知道该怎么选择适合自己的阅读材料，所以本文将重点对小学英语课外阅读教学的方式方法以及书籍选择进行着重分析，以期提升小学生的英语阅读能力。

简介：摘要 习作往往能看出一个学生语文素养的高低。如何提高作文能力，如何事半功倍，让学生轻松应对？在读中积累词语为习作做准备；巧练笔以提升习作能力；在评改中提升能力。不要小看平时这一点一滴的积累,只要坚持不懈,语文素养就会越积越丰厚,最终发生质的变化。成于自然，有目标的练笔，恰恰是让学生与作者共呼吸，感同身受。让学生应用“四读四步”的改法自改然后互改习作，让学生在批改中建构和提炼自己的语言，语文素养便逐步提升了。

简介：摘要：面对着人生观、世界观、价值观正处在初步萌芽与形成阶段的学生，班主任工作责任重大。班主任既要对学生的学习负责，引导学生获得更多的知识，又要对学生的道德价值观负责，引导学生扣好人生中的第一粒扣子，以便为日后的茁壮成长奠定坚实而又有力的基础。作为一名小学班主任，笔者意识到了班主任德育教育工作的必要性与迫切性，并想方设法调整自身的教育理念，切实对学生进行良好的德育渗透。以下，笔者仅结合自身的班级管理实践经验，针对切实可行的德育教育方式、方法发表个人认识与浅显看法。

简介：摘要：职业院校教师教学能力大赛是贯彻《国家职业教育改革实施方案》重要举措，也是全面提升教师教育教学能力的重要平台。教师的教学能力对学生的学习质量和成才成长影响很大。通过大赛的平台，可以达到“以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促建”的良性氛围，提升教师综合素质、专业化水平，可以培养职业院校中青年教师的梯队建设。

简介：摘要:新课改推行以来,小学语文教材中文言文内容有较大增幅，目的在于通过文言文教学,传承我国优秀的传统文化。目前对于文言文教学课程，存在一定不足之处，主要是教学方式缺乏创新,教学理念过于陈旧等问题,导致文言文教学成为小学语文教学难点。因此，小学语文教师要注重改变教学理念，打破传统教学方式束缚，高效进行文言文教学,可有效提升学生学习效率，促进学生文学素养提升,因此,小学语文教师对教学方法作出创新，提高教学效率迫在眉睫。

简介：摘要：写作是小学语文教学中的难点，一部分是由于学生的写作素材有限，另一部分是由于学生的写作能力有限，而教师通常采用专门的写作练习活动训练学生的写作能力，教学任务较重，学生的学习兴趣也并不高涨，所以可以尝试利用课堂小练笔的形式，缩短练习时间，精准化练笔的内容，从而实现阅读与写作的深度结合，提高教学效率。