简介：摘要：作文教学是初中语文教学的一项重要组成部分，且在语文考试中作文也占据着很大的比值。因此，提升学生作文写作能力是教师教学的一项重要任务，所以教师就要借助课文积累素养，利用情境教学等来丰富学生的写作情感，才能更有效的促进学生作文写作能力的提升。本文借助课文内容理解，提升学生作文写作能力进行分析，并给予相应的解决措施，为学生今后的作文写作提供坚实的基础。

简介：

简介：【摘要】：随着小学语文课文阅读教学策略研究的发展，抓重点词句理解课文内容的策略越来越受到关注。针对课文内容的重点词句，本文尝试性地从把握课文内容脉络的中心句、理解课文段落的主旨句、明确作者思路的过渡句和体会课文情感的表现句四个方面，探索在小学语文阅读教学中抓重点词句理解课文内容的有效策略，在打造高效小学语文课堂阅读教学的同时，助力学生阅读能力的提升，落实对学生语文素养的培养目标。

简介：先读后写。在阅读一段文字后再根据写作要求开展写作练习，这是自2016年浙江省高考英语采用新题型后写作第二节的题型。在这一节中，要求考生在阅读一篇短文后，根据所给情节续写，使之与短文合成一个完整的故事；或是基于短文写出一篇60词左右的内容概要。这种基于阅读的写作测试技能考查考生“全方位”的阅读能力，考生不仅需耍读懂文本的“信息链”、文体与语言风格、文本逻辑等，还要有写作能力。

简介：第八次课改以来，大凡较高级别的竞赛课、观摩课似乎都有两大考究。一是过于重视课堂包装，课件、影视、音像、音乐……五光十色．精彩纷呈；二是过于讲究活动设计，表演、讨沧、答辩、实验……一派繁荣，异常热闹。然而精彩实为虚假，

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简介：【摘要】小学语文是学生学习的重要课程，语文学习对于学生来说是非常重要的。理解课文内容是学生学习语文的重要内容，在语文课文的理解过程中，抓住重点词句是其重要的方法。然而，我们可以发现，学生在理解课文中还存在很大的问题，这对于学生语文学习有着很大的阻碍作用。因此，本文主要研究语文教学中学生理解课文内容存在的问题以及如何抓住重点词句理解课文内容，希望通过本文的研究，可以为教师的教学提供一些建议，从而更好的帮助学生理解课文。

简介：摘要：对学生来说，如何概况把握课文内容是小学学习阶段重要内容，本篇文章主要介绍了如何培养学生把握课文内容的主要内容

简介：《鸿门宴》是人教版必修1第二单元的一篇课文，教学中总是感到文中有三处阅读起来，让思路产生“疙瘩”。

简介：摘要:语文是一门充满活力的课程，不同课程内容有不同的讲课方法，不同讲课方法会得到不同的教学效果。教师在语文课堂中可以利用列表法梳理文章的脉络、课文的朗读、字词的评析以及语言的表达来进行针对性训练，可以帮助学生将看似复杂的课文内容脉络清晰化，理清作者的写作脉络。学生结合列表来深入课文的实际语境，可以更准确把握文章主旨，增强对课文内容和结构整体把控能力，提升课文学习的质量和效率。

简介：摘要：《语文课程标准》指出：学生应具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。读能启思，深思后必有果。所谓读书百遍其义自见，抓关键词语理解课文内容，体会作者的思想感情是一项长期的、经常性的训练，学生经过抓关键词、角色体验、想象、细读品悟等方法，就会习得这一阅读技能。学生能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。对于中段学生要做到能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。抓关键词句，理解课文，这是我们从事语文教学长期以来的一种讲读方法。学生容易接受，就能提升学生的语言感悟能力。

简介：摘要“宝剑锋从磨励出，梅花香自苦寒来。”宝剑之所以变得锋利，就是因为它舍弃了多余的部分，留下了最锋利的刀刃；梅花清香是因为它舍弃了安逸，挺过了严寒，最终绽放了自己的美丽。其实我们的略读课文教学也需要一种魅力和勇气，那就是——去芜存精,进行大胆取舍，长文短教，长文精教，以至突出重点、突破难点。

简介：《大学英语》的练习中有就课文内容进行提问的练习。它由二类问题组成:一类是在课文中有现成答案的问题(MechanicalQuestions)。该类问题数量较多(一般10个以上)但学生只要熟悉课文表达,稍加改变即可完成;另一类是在课文中无现成答案,虽数量不多(一般3个左右)但需学生开动脑筋,发表自己的观点。由于该项练习一般用来检查学生对课文内容的理解,因而常常被等同于阅读理解,在教学实践中常被忽视。其实,该练习如运用得当,是可以大有作为的。

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简介：摘要: 对于学习认知能力不够强的小学生来说，语文教材中的一些精读课文内容过于深奥，教师要讲授的内容也非常广泛。无论是老师的“教”还是学生的“学”，都有不小的难度，讲了几个课时后学生还是懵懵懂懂的，不知云里，老师也顾此失彼，弄得筋疲力尽。素质教育背景下，教师需要遵循以生为本、综合发展的教育理念，根据学生认知基础，化繁为简展开课文教学，帮助学生学会梳理、概括课文重点内容，使老师的“教”和学生的“学”都变得轻松起来。

简介：摘要：小学是学生发展的重要阶段，尤其对于学生成长来说较为重要的口语表达能力，而在语文的学习过程中，通过高效率的教授学生复述课文内容的方式，能够在很大程度上提高学生的口语表达能力，因此教师在日常教学过程中，要让学生都在课内积累复述课文内容的练习，通过规律的练习，把它变成语文学习的习惯，就像平时吃饭、喝水一样，每天做一点，日积月累就能够培养出学生较强的口语表达能力，也形成了学生自己所具备的语文素养。笔者针对复述课文内容，仔细研究了提高孩学生口语表达能力的方法。

简介：　　面对半壁江山的高考作文,许多学生喟然长叹:"巧妇难为无米之炊."其实,学生最大的问题不是没有材料,因为语文课本就有丰富的写作素材,他们是不会运用材料,不会巧妙变通,以一当十.课文中的很多内容不仅可以用,而且可以一材多用.……

简介：朗读是语文教学中的一个重要的环节，是学生对课文感知的主要渠道之一，同时是教学内容分析的重要手段。在教学中培养学生掌握一定的朗读技巧，为学习和分析课文内容无形中插上了飞翔的翅膀。因此，现以《卖火柴的小女孩》为例，谈谈课文内容与朗读。

简介：【摘要】本文以淡化课文内容,和谐课堂——《圆明园的毁灭》一课的教学与反思为主要内容进行阐述，结合当下时代发展需求和案例阐述为依据，从语言抒情转换、点面阅读和谐发展、课文内容与资料和谐共处、文章内容的具体介绍这几方面进行深入探讨和分析，其目的在于提升学生对于圆明园毁灭过程的理解，用心阅读和沟通，强化情感体验的同时，更好的提升语文教学效果，旨在为相关研究提供参考资料。

简介：摘要作为九年义务教育中的必修课，体育教学担任着帮助学生强健身体、锻炼自身各项机能，促进学生德智体的全面发展的重任。针对现在体育课程内容单一，缺乏创新这一情况，我们可以开展丰富多彩的游戏活动，这样不仅仅可以增加学生的积极性，更可以让学生在游戏中得到适当的锻炼，让学生从高度紧张的学习中得到放松，从而达到提高身体各项技能的目的。