简介：摘要浅析了少数民族语言文字在社会上的使用、发展。主要以藏区为例，提出了要通过法律手段来完善民族语言文字

简介：摘要语言文字是民族文化的根，无不深深地烙着民族文化的印记，无不流淌着民族精神的热血。走进语文，学会咬文嚼字，学会逐字逐句推敲，才能真正达到品味语言文字的“魅力”！

简介：编辑不但要具有丰富的学识,对语言文字具有很高的驾驭能力,娴熟地掌握各类规范,还要有很强的责任心与耐心.编辑工作中常见的语言错误分类收集、整理,有利于强化记忆,提高语言文字修养,克服眼高手低的毛病.积累工作中遇到的语言差错,并珍惜这些经验,是提高编辑语言文字素养的有效方法,也应该成为编辑的职业素质和职业习惯.

简介：摘要语文课程标准指出，“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价能力”，“要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的基础”。上述基本理念，可以理解为在阅读教学中要注重四种类型的语言文字训练一、感悟型语言训练；二、理解型语言训练；三、记忆型语言训练；四、运用型语言训练。

简介：＂语文课程是一门学习语言运用的综合性、实践性课程＂。在阅读教学中,要从语言文字入手,把握文本内容,体会情感而得意,更要关注语言形式、表达方法而得言。想实现＂由教课文向教语文＂的华丽转身,教师首先要关注学生的学习需要及兴趣,这决定了学生对语言文字运用的能力大小。义务教育阶段的语文课程,应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通,吸收古今中外优秀文化,提高思想文化修养,促进自身精神成长。＂

简介：

简介：语文活动的根本之道，就是对语言文字的玩味和体悟，以感知其价值取向一院纳其人文精神，进而获取应有的教益。如何玩味与体悟、感知与悦纳，这就是教道与学道的相互融合之事。结合初中语文教学的实践与思考，试以“四部综合法”作出简要性阐述。

简介：

简介：加强语言文字训练,目的是在训练实践中培养学生理解和运用语言文字的能力.语言文字训练应该贯穿在整个语文教学过程中,贯穿在课内课外的语文学习中.语言文字训练的形式和方法,从某种意义上讲,是反映了教学艺术和教学水平的.加强语言文字训练的关键在于精心的设计,精心指导,不能认为只要多给一些时间让学生读和练就行了.

简介：语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程，所以，落实语言文字运用(简称“语用”)，就是语文教学的核心目标。简单地说，就是老师引导学生学会理解和运用在语文教学中学到的语文知识、方法和技能。然而当下许多教师虽然明白这点，但在实际教学中对教学内容的选择却仍然把握不准，经过一段时间的教学尝试，又回到原来的老路子：只注重“理解”课文内容，淡化语言的“运用”，注重了语言的输入，忽视了语言的输出。那么在日常的教学中如何落实语用呢?我认为可从以下两点入手：

简介：“凉山彝族漆器”2008年6月7日被国家确定为第二批国家级非物质文化遗产名录。彝族漆器髹饰技艺是先辈留下的宝贵遗产,给彝族人民的生活提供了便宜,升华了彝族人民的审美观。彝族漆器以餐具和酒具等生活日用品为主,以其产品的实用性、工艺的独特性受到人们的青睐。本文通过对凉山彝族漆器的产生与发明,凉山彝族漆器传承元素,凉山彝族漆器髹饰传承地,凉山彝族漆器髹饰传承人的调查,分析凉山彝族漆器髹饰技艺传承中存在的问题并提出了对策建议。

简介：摘要语言文字训练最常用的方法是“听、说、读、写”。在这个训练过程中我们应该有机地整合听说读写，并注意依据教学内容把握练习的度。在训练方法与内容的整合过程中，我们要注意体现层次性，从而确保学习语言文字运用的效果。

简介：摘要小学语言文字运用教学是小学语文教学的重要内容之一，其主要是培养学生倾听、表达和应对的能力，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往。基于此，本文简述了小学语文语言文字运用教学的必要性，对加强小学语文语言文字运用教学的措施进行了论述分析，旨在提高小学生的语言文字应用能力。

简介：摘要“语就是口头语言，文就是书面语言，把口头语言和书面语言连在一起，就叫语文。”语文教学，首先是语言文字教学，教会学生正确理解和运用祖国的语言文字，故我们在教学实践中必须加强语言文字教学这一环节。

简介：1．多音字要做到据义定音。多音字的意义不同，读音也相应改变。因此，要根据一个字在具体语境中的意义去判定它的读音，依照“据义定音，音随义转”的特点，将音和义结合起来进行记忆。

简介：教育是传承和发展民族文化的主要途径。民族传统体育具有独特的修身养性、教育育人、强身健体、休闲娱乐的价值功能，它以独特的运动形式和丰富的文化内涵深受学生的喜爱。在民族地区学校传承与发展民族传统体育文化对增强各民族学生的团结，促进学生的个性发展，提高身心健康水平，培养自强不息的民族精神具有重要的现实意义。

简介：

简介：摘要语文学科是基础工具学科，它的任务是学习语言，发展思维，陶冶思想情操。语文学科中的阅读能力是一种特殊能力，它是人类认识事物进行信息交流的基本功能。要想取得较高的阅读能力，必须要有一定数量的字词储备，进而使之具备对语言文字敏锐的感受能力。加强语言文字训练，是阅读教学功能的体现，是改变阅读现状的具体实施过程，也是明确阅读教学目的与手段关系的根本所在。

简介：

简介：四川省阿坝州及绵阳市部分地区是我国羌族的主要聚居区,也是羌语言文字应用的主要区域.“5.12”汶川地震后,羌语言生存的生态环境发生巨大变化.为深入贯彻落实国家民族语言文字政策法规,我们对阿坝州及北川县的羌语言文字应用情况进行了详细调查,现以羌语文应用基本情况、存在的问题、对策建议等为内容进行分析研究.