简介：对几种单组分环氧树脂体系固化性能和粘结性能进行了测试，这些单组分环氧树脂体系由Epikote828和不同的二亚胺类化合物构成，其中可以用水作引发剂的二亚胺类固化剂分别是N，N’．二(1-乙基亚丙基)．间苯二甲胺(1)，N，N’．二(1-乙基亚丙基)．1，3-二氨基-甲基环己烷(2)及N，N’．二(1，3-二甲基亚丁基)．间苯二甲胺(3)。以二胺和二乙酮为原料合成的亚胺化合物在C-N的碳原子上具有较低电子云密度，可以有效地水解而产生固化活性。亚胺(2)是一种新型的二乙酮基亚胺化合物，可以作为环氧树脂的一种有效的潜伏性固化剂。带有这种新型二乙酮基亚胺化合物的环氧树脂体系在室温下表现出良好的贮存稳定性并具有优良的粘接性能。

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简介：从IT服务工作的角度出发，结合石油化工管理干部学院的业务特点，论述将各种辅助性服务结合起来建立整体服务管理体系的必要性，以保障服务的有序管理，带动服务质量的提高。同时，以IT服务为例，提出构建整体服务管理体系模型，以及基于模型创建服务制度体系和实现该模型的信息化。

简介：（2）取消外资银行在中国经营人民币业务的客户限制,三 从香港市场的银行竞争格局看中国内地银行市场的演变趋势市场的开放会引发金融市场的动荡吗,如果外资银行按照上述较为乐观的预测的速度进入中国市场

简介：（2）取消外资银行在中国经营人民币业务的客户限制,如果外资银行按照上述较为乐观的预测的速度进入中国市场,外资银行能够选择进入中国市场

简介：摘要：采用焦亚硫酸钠（SPS）同时用作氧化还原引发体系中的还原剂与自由基聚合反应中的链转移剂合成聚羧酸减水剂。分别探讨了SPS掺量、过硫酸铵（APS）掺量、反应温度对实验结果的影响。确定了在反应温度45℃，大单体质量0.44%的APS，大单体质量0.75%的SPS的条件下合成出的聚羧酸减水剂性能最优。

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简介：在演讲中，若能引发听众思考，匀给听众一些思考时间，会达到更好的效果。思考一般用问题的形式提出，常被用在开场自中。在毕业求职总动员会上，有一位大学老师这样开始了他的演讲：“同学们，当前我们大学生求职出现了前所未有的困难，原因是什么呢？是我们国家的人才太多了吗？是我们学的东西过时了吗？

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简介：肟酯光引发剂的制备及应用；锚盐光引光剂及制备。

简介：“画面”教学就是以语言为媒体,在了解语义的基础上,借助想象和联想,把凝固的文字变成形象的“画面”。由于想象和联想,文学作品就具有了形象性,它在读者头脑中的印象是具体的。不过,由于每个人的理解程度、阅历及想象力等不同,想象和联想也因人而异。人们常说的“一百个读者就会有一百个林妹妹”就是这个道理。基于这一特点,我们在学习文学作品时,就应该讲求在疏通文意的基础上,通过想象和联想再现其艺术形象,养成善于想象和联想的习惯。例如杜

简介：研究了SiC凝胶浇注成型工艺中，不同引发体系引发浆料固化过程的流变特性，发现SiC粉体对丙烯酰胺（AM）自由基聚合存在阻聚作用。引发剂体系分别为过硫酸铵（APS）、过硫酸铵-四甲基乙二胺（APS-TEMED）氧化还原体系和2，2-偶氮[2-（2-咪唑啉-2-基）丙炕]盐酸盐（AZIP·2HCI）。3种引发剂引发的浆料固化过程中均存在阻聚作用。AZIP·2HCl引发时，阻聚作用尤为明显，浆料在120min内不能完全固化。烧结助剂的加入可降低阻聚作用对浆料固化的影响，但浆料仍需较长的时间才能完全固化。煅烧处理可消除粉体的阻聚作用，表明粉体表面的不明有机物可能是阻聚作用的原因。对比3种引发体系引发浆料固化过程的流变曲线，得出APS-TEMED是SiC凝胶浇注成型的理想引发体系的结论。

简介：<正>短片《一个馒头引发的血案》(以下简称"《馒头》")近日成为网络焦点。由此引发的相关权利人和短片制作者之间的冲突与纠纷,更是网民讨论的热点,也引来诸媒体的关注。本文作者无意卷入这场纷争,也无意对这场纷争作添油加醋、煽风点火之举。本文仅从法律研究的视角对此案加以分析,最终着眼点并非此案本身,而是此案所反映出的我国《著作权法》的暧昧之处。一、案情简介陈凯歌(以下简称"陈")导演执导的电影《无极》(ThePromise)于2005年底、2006

简介：2011年3月11日,日本东北海岸发生里氏9.0级地震,随后引发的海啸对日本造成重创,日本福岛第一核电站四个机组相继发生爆炸,核泄漏升级,其影响逐渐波及全球其他地区,美国、冰岛、芬兰、法国、韩国、土耳其、俄罗斯、菲律宾、

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简介：早晨，我正在门口迎接孩子入园时，突然听到活动室传来了阵阵低沉的斥责声：“你怎么这么不听话!这几张盘都可以看，就是不能看奥特曼!”“我就想看奥特曼，别的盘我都不带!”一个孩子坚定地说。哦．原来是马可小朋友和他的姥姥。感受着祖孙俩各自的怒气和委屈，此时我明白了他们之间的矛盾：马可的家长不愿意让孩子接触奥特曼的玩具，孩子总是模仿里面的动作，但有时又拗不过孩子的任性．因此非常苦恼。

简介：下午第三节课，以往气氛热烈的初一年级(1)班教室出奇的安静，这是什么原因呢?原来数学兴趣小组的成员们正围着一幅多画上的“难题”在抓耳挠腮地冥思苦想．名画《难题》是俄国著名画家波洛丹洛夫·别列斯基的代表作．这个难题要求用口算很快地求出(10^2+11^2+12^2+13^2+14^2)÷365的结

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