简介:一、知识梳理1.直线、射线和线段。直线没有端点,可以向两端无限延长;射线有一个端点,它可以向一端无限延长;线段有两个端点,线段可以度量。2.角。从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。角通常用符号"∠"表示,角有一个顶点,两条边。3.角的度量。把量角器放在角的上面,使量角器的中心和角的顶点重合,零刻度线和角的一边重合,角的另
简介:在近似空间中,分别以集合的上下近似以及元素的隶属度定义了两个集合间的相似度度量,讨论了两种相似度的性质,并对两种相似度进行了比较.
简介:摘要随着信息技术的普及、教育资源的不断丰富以及新课改的不断推进,多媒体作为一种新兴的教学辅助手段已悄然步入我们的教育领域。虽说运用多媒体能释难解惑、突出重点、丰富内容、拓宽知识、创设情境、激发兴趣,但是,在具体教学中要根据课堂需要,适量、适时、适当地使用多媒体,才能更好地促进语文教学的进一步现代化。
简介:(一)造字之体草体之字法自成体系,既不同于说文系统,又不同于隶书系统.许慎"六书"是对秦小篆以前的造字、用字理念的总结,隶草是对隶书的简化,是以隶书为上限的.从这个角度而言,草隶仍是隶书,属于"准草体",是草写、简写之隶书.不同时代文字简化,形态各有所指,汉初隶草的书写原则主要是对隶书形构归纳,以指代合并符号对应简化记录隶书.检索其它书体字书,字法均是稳定不变的,草体字书则不同.由于不同偏旁简化产生趋同、形近,因此,后世归纳草体字书部首,既有说文系统,又依草体之组织,以草书代符为部首系统加以补充辨析.所谓代符,是民间俗体草书简化讹变所产生的大量形似,偏旁假借.不是先有组织再行派生,而是相反地各生其式,不约而同,后来约定俗成,遂由其中之一为共式代替其余.