简介：摘要：随着新课改的不断深入，有效教学思想已逐渐渗透于课堂教学之中，不仅打破传统以师为主的教学模式，还使学生的主体地位和学习能力得到加强，保证学生学习活动的有效性。语文作为小学教育阶段的一门基础学科，对学生的语言发展、沟通交际、文化培养等方面具有重要意义。然而，在实际的教学发展中，大多数教师依然沿用“老套路”“旧方法”，导致学生的语言水平难以提升。对此，本文作者结合自身教学经验对此展开研究。

简介：摘要目的分析对耳鸣症状患者在治疗过程中开展健康教育的作用。方法选取近2年来前往我院进行治疗的耳鸣症状患者100例，在其临床治疗过程中实施健康教育，比较教育前后患者对耳鸣知识的认识度。结果开展健康教育后，患者对耳鸣知识的掌握程度明显提高，与没有开展健康教育前对比，差异存在统计学意义(p<0.05)。结论通过开展健康教育，不仅满足了患者对耳鸣知识的需要，同时还帮助患者有效的治疗耳鸣，保证临床疗效，提高患者的生活质量。

简介：[摘要]目的：分析临床护理路径在小儿腹泻护理中的应用价值。方法：选取我院2020年9月～2023年1月收治的小儿腹泻患儿108例分为实验组和对照组，对照组采取常规护理，实验组采取临床护理路径，分析患儿的护理效果。结果：两组患者护理前的胃肠功能相关指标对比无较大差异，实验组患者护理后的各项胃肠功能指标均低于对照组，两组患者的胃肠功能指标对比具有差异，P＜0.05统计学有意义。实验组患儿症状改善时间均低于对照组，两组患儿的临床症状缓解情况对比有差异，P＜0.05统计学有意义。实验组患儿护理后的并发症发病率低于对照组，P＜0.05统计学有意义。结论：为小儿腹泻患儿实施临床护理路径，能够有效促进患儿胃肠功能以及临床症状的改善，并且临床护理路径也能降低并发症的发病率，保证小儿腹泻治疗的安全、有效，保障患者预后。

简介：摘要目的对自制管道标识在外科引流管护理中的临床应用进行研究。方法用清晰的文字、醒目的颜色自制成不同的管道标识，分别应用于相应的外科引流管护理之中，并对其使用效果进行观察。结果经过长达6个月的应用与观察，未出现过引流管护理差错事件，也未出现因引流管导管标识模糊而造成的给药出错，所有患者均表示非常满意，护理满意度高达100%。结论通过自制统一、清晰、醒目的引流管标识，不仅有效的减少了护理工作量，而且有效的避免了引流管护理差错的发生，使护理安全性得到了有效的保障，同时也可以使患者的护理满意度实现显著的提升，值得推广于临床中采用。

简介：摘要目的分析疼痛护理干预在乳腺肿瘤术后患者中的应用效果。方法选取本院2014年3月至2016年9月收治的72例行乳腺肿瘤术的患者为研究对象，分为观察组与对照组。对照组36例，采用常规护理，观察组36例，采用疼痛护理干预。对两组患者身体疼痛状况、护理质量、焦虑、生活质量等进行观察、对比。结果经护理后，对照组患者在重度疼痛、中度疼痛、无痛、轻微疼痛方面与观察组有明显差距，则两组有差异具有统计学意义（P﹤0.05）；对照组患者在护理质量、焦虑、生活质量方面与观察组有明显差距，则两组有差异具有统计学意义（P﹤0.05）。结论将疼痛护理干预应用于乳腺肿瘤术后患者的临床护理，能够降低患者术后疼痛症状，使患者焦虑状况得到缓解，对提升患者护理质量与生活质量都有一定的促进作用，值得院方推广与临床应用。

简介：【摘要】目的：分析集束化护理在臀部压力性损伤皮瓣移植术患者围术期中的应用效果。方法：于本院2022年5月——2023年5月挑选臀部压力性损伤患者为研究对象，以行皮瓣移植术治疗需求条件筛选共70名。以随机分组法将对象分成平均两组，即为常规组、实验组，每组35名。常规组于围术期实施常规护理；实验组于围术期实施集束化护理，比较两组临床治疗效果、并发症发生率、护理满意度。结果：相较常规组，实验组临床治疗效果、护理满意度更高，P＜0.05。相较常规组，实验组并发症发生率更低，P＜0.05。结论：皮瓣移植术治疗病人臀部压力性损伤的围术期中，实施集束化护理可降低并发症发生，提高疗效，建议普及应用。