简介：摘 要:考虑一类一阶常微分方程---可分离变量的微分方程的求解,从实际出发，通过数学建模的方式，引导学生求解该方程，提高解决实际问题的能力，培养科研素养.

简介：

简介：摘要：方程是小学数学学科中的一项重要知识内容，在培养学生方程思维和提高应用能力方面发挥着至关重要的作用，然而受到方程认识不足、教学方法单一等因素影响，导致小学数学方程教学效果不够理想，需要联系小学数学方程教学现状，采用积极有效措施进行优化，促使小学数学方程教学有效性得到提高。鉴于此，对小学数学方程教学的有效策略展开深入分析。

简介：摘要：

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简介：【摘要】：数学是一门贯穿于学生整个学习生涯的学科。小学阶段的数学属于启蒙阶段，在此期间学生就已经接触过方程思想，教师也在课堂中渗透并且讲授相关知识。在初中阶段的数学教学过程中，方程思想是教师在数学课堂中运用的主要思想之一。数学可以很好地培养学生的逻辑思维能力。而学生就可以在掌握方程思想的过程中，锻炼自己的逻辑思维能力和推导能力。

简介：摘要：小学阶段学习是为今后的学习生涯打基础的关键阶段，随着新课程改革进程不断深入，对小学数学教学提出了更高的要求，不仅关注数学理论教学，还强调学生全面发展，思维水平的提升，逻辑能力以及创新能力的提升。传统的教学理念已经远远不能满足数学教学需要及小学生发展的需要，新课程改革背景下，数学老师在讲解方程的时候也应该学会知识的迁移，将知识有效的连贯起来，保障小学与初中数学实现有效的衔接，让小学生养成用方程解决实际问题，这对小学数学教学工作来讲是不小的挑战。本文针对小学数学解方程教学展开了一系列的探讨，首先概述了小学数学解方程教学存在的问题，然后分析了小学数学解方程教学引导学生树立的思想，最后分析了如何有效的展开解方程教学。

简介：摘要：数学单元教学设计能够突出数学课程的本质，彰显数学核心素养，它将整体性与过程性相结合，启发式学习与创造性教学相结合。方程是初中数学的重要内容，也是将数学知识和现实生活问题联系起来的枢纽。本文就初中学段的方程大单元教学加以阐述。

简介：摘要：初中方程学习需要有新的数学思维方法，需要掌握解题技巧，需要大量的做题训练，学习难度比起上一个阶段有大的飞跃。教师应当深入研究如何选择和运用合适的教学方式才能帮助学生学得轻松又高效。

简介：摘要：解方程属于小学数学中十分重要的知识点之一，教师教学过程中需要明确教学的目标，从而科学地导入课题，探究新知，巩固学生的基础知识，并激发学生反思意识，促使学生完成作业。小学数学中解方程的教学应当应用抵消原理，促使学生把握等式的性质；应用四则运算关系，把握解答方式；应用生活情景，增强解答方式的灵活性；依据多种线索发现等量关系，激发学生的探索精神等多种策略，旨在有效提高学生的解题能力，以期为教育工作者提供借鉴与参考。

简介：摘要：数学学科作为基础教育学科，对于学生逻辑思维能力与分析能力的提升有着重要的作用。在教育行业改革背景下，初中数学方程教学更加注重学习效率的提升，摆脱传统以教学进度为目标的教学方式。对此，文章将从初中数学方程大单元设计方面展开论述，重点分析教学设计方法。

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简介：摘要：“双减”政策的提出与实施是基于时代发展和实际需求的，其实施目的是达到“减负增效”的目标。对于小学数学老师来说，当前面临的教学问题是：如何在有限的时间内设计出更符合要求的作业，并能够帮助学生达到对相关知识的学习。基于此，笔者将以在小学数学教学中，如何做好学生对简易方程学习的问题进行探讨。

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简介：摘要：函数是初中数学教学内容的重难点，在数学课程教学活动中，教师要运用丰富多样的教学方法，科学渗透方程函数思想，帮助学生有效建构数学逻辑思维，借助实际问题解决函数方程问题，提升函数解题的综合能力。本文从多个方面阐述初中数学教学中方程函数思想的渗透策略，促进中学生全面培养数学学科核心素养。

简介：摘要：随着新课程改革的不断推进，培养学生的核心素养已成为各学科教师教学的目标之一。数学学科核心素养即是学生学习数学、应用数学过程中形成的各种能力，具体包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、运算能力、直观想象和数据分析等。培养学生的数学核心素养，既是时代发展的社会需求，也是素质教育的必然之举，在如此迫在眉睫的大背景下，初中数学教师应怎样开展最基础也最重要的方程教学呢？

简介：摘要：现代社会下，教育的发展引起了人们的广泛关注。其主要原因是社会中大部分的岗位都必须依赖学校为其提供人才资源，因此，提高学生的学习水平，促进学生学习发展，也就变成了促进社会的发展。对于孩子的培养应从小开始，小学是学生的启蒙阶段，在小学时期学生的学习习惯逐渐形成。而小学数学是小学教育中十分困难的科目，其要求学生善于思考，并具有很强的计算能力。文章首先对小学数学教学中，学生的学习情况进行了分析，并提出了有利用方程答高段应用题的措施。

简介：摘要：方程是数学思想方法“数与代数”学习的范围与小学和初中间的基础知识联系相关。方程也是数学教学的一个关键而困难的部分。为了保证学生的学习效率，老师坚持方程教学的原则，鼓励学生灵活掌握方程知识。