简介：摘要：现代化给人类带来的一个重要成就无疑是物质生活条件的不断改善和生活质量的日益提高，在享受物质幸福的同时，我们要不要忽略精神的享受而带来的幸福感，不要忽略从奋斗中获得的幸福感。

简介：摘 要 从四大方面探讨了塑造幸福学生的主要措施，从五大方面提出打造幸福教师的基本途径。塑造幸福教师，成就幸福学生，营造幸福校园。

简介：摘要：社会对老师职业的要求越来越高，学生及其家长对老师也越来越挑剔，老师要遵循教育的规律，领悟教育的真谛，学会用学生的眼光去看“孩子们的多彩世界”；要有新的教育观和学生观，要知法守法。

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简介：摘要：幸福是自己的感觉，需要自己细细去体会。幸福的距离，有时近，有时远，以为就在咫尺，转眼却还在天涯。平静的生活就像一杯白开水，喝起来淡而无味，却不知道正是它的纯净无暇才让我们的生命幸福，懂得生活的人才会在平淡中品出甘甜和幸福。“珍爱生命，健康成长。”有着太多的理由，它们一片一片和在一起，成为一丝长线，牵住生命，让我们的生命成为多彩、永悦的春天！

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简介：摘要：时光匆匆而过，彼时我还是刚毕业的学生，他们也才从小学走出，如今我已是执教三年的“老”教师，他们也即将迎来中学生到高中生的蜕变。从前他们大都矮我一截，如今却要抬起头才能看到一些孩子的脸，时光寂静无声，却也留下了许多痕迹。这三年，我们从陌生到熟悉，一起从懵懂中成长。多有幸生活在这个时代，能用照片、文字，记录下过往岁月中的“风风雨雨”、点点滴滴。每每忆起，怡然自乐。

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简介：摘要：作为教师，我一直喜欢给学生分享着这样一种思想，我们每个人活着都在追求幸福。我对幸福的理解是，幸福一定是以快乐为标志的，但不是所有快乐都是幸福，只有充实而持久的快乐，大家的快乐和明天的快乐才是幸福，我们怎样才幸福呢？如果做到了心中有梦，头上有天，目中有人，就会有一个幸福的人生。

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简介：摘 要：人民幸福是治国理念。十一小学通过实施幸福教育、建构幸福文化，从环境、制度、活动、课程等方面入手，提升环境育人功能，努力将学生培养成为有用之人、有幸福能力之人。

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