简介：目的：探讨综合性疼痛护理干预在晚期非小细胞肺癌患者中的应用效果。方法：选取我院2013年12月~2016年12月收治的60例晚期非小细胞肺癌患者作为研究对象,按照随机数字表法将其等分为观察组和对照组,对照组采用常规护理,观察组在此基础上实施综合性疼痛护理干预。采用视觉模拟量表（VAS）分别对两组患者干预前后的疼痛程度进行评分,运用匹兹堡睡眠状况自评量表（PSQI）、住院癌症患者生活质量自评量表（SQLS）对患者的睡眠质量、生活质量进行评分。结果：干预前两组患者的VAS评分差异无统计学意义（P〉0.05）,干预后观察组患者的VAS评分明显低于对照组和干预前,差异有统计学意义（P〈0.05）;同时,观察组患者的SQLS评分低于对照组（P〈0.05）;经随访6个月发现,观察组患者的生活质量评分高于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论：综合性疼痛护理干预可降低患者的疼痛程度,提高其睡眠质量以及生活质量,值得推广应用。

简介：本刊严格遵守国家标准GB3358—93《统计学术语》的有关规定。为此，请作者书写统计学符号时注意以下要求：（1）样本的算术平均数用英文小写x^-，不用大写X，也不用Mean或M；

简介：[目的]探讨基于微课支持下的导学模式在新入职护士护理安全培训中的应用效果。[方法]抽取2015年7月外科新入职护士50人为对照组,采用传统培训模式;2016年7月外科新入职护士50人为观察组,采用微课支持下的导学模式,比较两组新入职护士护理安全理论考核成绩、病人对新入职护士护理安全管理满意度以及两组新入职护士对培训方法满意度。[结果]观察组护理安全理论考核成绩为93.71分±4.39分,对照组为82.96分±7.67分,两组比较差异有统计学意义（P〈0.01）;观察组病人对护士提供安全教育、看着病人服药之后再离开及安全告知的满意度高于对照组（P〈0.01或P〈0.05）;观察组护士对培训方法满意度高于对照组（P〈0.05）。[结论]微课支持下的导学模式激发了新入职护士的主动学习兴趣,使新护士顺利完成从新职工到专业护理人员的角色转变,提高了护理服务质量和病人的满意度。