简介:摘要:良好的开端是成功的一半。学情分析是开展好教学评价的首要环节,准确的学情分析可以为有效的教学评价提供科学化参考依据。在小学体育的教学评价实践中,学情分析有静态的基本学情、有随着学生知识技能水平发展而改变的动态学情、有根据学习成绩产生的学情。应用在体育教学评价中有助于促进教学诊断、过程与结果的客观性评价形成,从而提高体育教育教学质量。
简介:摘要:随着素质教育的全面贯彻与落实,对教学提出了更高要求,在高中阶段教学中,教师不仅需要重视学生学科知识的掌握,同时还需要通过教学提升学生核心素养,培养全面发展人才。在高中阶段教学中,思想政治课程教学占据重要地位,处于高中阶段的学生,往往处于人生观与价值观形成的关键阶段,在这一阶段,教师通过思想政治教学,能够提升学生思想政治素养,同时还能够提升学生综合素质以及政治素质,为学生未来发展夯实基础。在本次研究中,首先阐述核心素养对高中思想政治的作用,其次阐述如何在高中素养下提高思想政治教育,最后会运用实践论证观点。基于核心素养,开展高中思想政治课堂,对学生进一步发展具有重要作用。