简介:〔摘要〕人的想象过程就是创造力的发展过程。如何在习作指导中创设相关的教学情境,开拓学生的写作思路,为学生习作开辟自由想象的空间。如何利用多媒体创设情境,激发学生的情感共鸣。如何创设一种讲评和修改作文的情境,培养他们评改自己和同伴的作文,最终达到养成良好的修改作文的好习惯,从而提高学生的习作水平,真正做到让学生乐中学,学中乐。
简介:〔摘要〕没有情感,没有爱,就没有教育。如果在数学教学中,我们能够融合进情感教育,注意情感熏陶,一定会使更多的学生在个性方面得到良好发展,从而能使我们更好地完成教学任务。如果说数学教学是让一个人身体长骨骼和肌肉的话,那么情感教育则是支撑这个身体的灵魂。如何在数学教学中渗透情感教育?
简介:〔摘要〕《物理课程标准》指出,在教学过程中应培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究。学生能否提出有价值的且容易探究的问题对科学探究至关重要,初中学生刚开始学习物理,提出问题的能力都较差,那么如何培养学生“提出问题”的能力呢?下面谈谈笔者的一些做法。
简介:〔摘要〕市场营销的重要性,早在市场经济在我国刚起步就突显出来了。我国各大院校也开设了市场营销的课程,对于职业院校,市场营销的教学占据了相当一部分的比重。随着市场经济在我国不断的深入发展,职业院校的市场营销教学也必须跟上一步。