简介：河北省内丘县岗底村将科技扶贫项目与当地自然、人力资源有机结合，将外部支持和内源发展有效衔接。走出了一条自我脱贫，自主发展的参与式扶贫之路，创造了扶贫开发和保护生态相结合的“岗底模式”。本文从政策观念、扶贫理念、治山理论、技术方法、经营管理五方面，透视了太行山“岗底模式”科技扶贫机制的创新。对于促进贫困地区可持续发展，建立和完善中国特色参与式扶贫机制具有重要借鉴意义，并为新农村建设提供了重要参考。

简介：近日，浙江省临海市司法局结合村级组织换届情况，在该市沿江镇推行社区矫正“AB岗”监管模式。

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简介：一岗乃藏语,雪的意思。岗是一个女孩的名字。岗是牧人角巴从雪地里拣回来的。十五年前的一个晚上。牧人角巴梦见自己的妻子从雪地里抱起一个一丝不挂、刚生出来似的婴儿匆匆地走着。那是一片空旷的雪地,月亮高高地挂在天空上,照得雪地一片晶莹。四周看不见半个人影。婴儿的哭啼声响亮悦耳,回荡在空旷的雪地里。婴儿甜蜜悦耳的哭啼声把牧人角巴从梦中惊醒了。醒来时,婴儿的哭啼声仍在他耳边回响着。他以为自己听到的是一

简介：摘要基层供电企业人员年龄结构偏年轻化，青年员工的成长关系到企业的未来和发展，加强青年员工队伍建设，对企业的可持续发展有着重要意义。国网长兴供电公司通过“树立一个理念、形成两种机制、打造三个平台”，构建“一二三”模式引领青年员工立岗成才。

简介：摘要：本文研究了中职财会专业的“岗课赛证”综合育人模式，并探讨了该模式的价值与应用对策。研究发现，“岗课赛证”综合育人模式能够促进学生的实践能力培养、职业素养提升和就业竞争力的提高。此外，本文还提出了针对该模式实施的相关对策，包括改善课程设置、强化实践环节、加强师资培训等方面。通过对中职财会专业的综合育人模式的研究，可为相关教育实践提供借鉴和参考。

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简介："双向选择,竞争上岗"是我们党的干部制度的一大改革,它充分调动和激发了广大干部的积极性.

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简介：摘要   随着新课程改革的持续深入，财会专业人才的培养也应该与时俱进，针对人才培养模式进行积极改革，力求更好的提升学生的职业能力，积极推动“岗课赛证”相互融合，以此来更好的推动财会专业人才的培养，为财会专业人才更好的适应工作岗位。基于此，本文对财会专业“岗课赛证”综合育人模式进行了深入分析。

简介：摘要：“课岗证赛”四位一体融通培养是在高职院校开展的一项新型学习方案，通过对学生培养理念的转变，使学生更加适应社会需求。在这一背景下，教学模式的变革已成为必然发展趋势。本文以《新媒体营销》课程为例，探讨课岗证赛融合下的教学模式改革。

简介：摘要：石油企业作为高风险行业，致使安全管理工作成为企业主要任务。随着社会发展与经济建设需求提高，石油销售规模逐渐扩大，石油企业如想在新态势下提升竞争能力，石油企业"一岗一单"培训管理模则是必然之举，将会提高石油企业管理水平。鉴于此，本文主要围绕新形势下探索如何在石油企业"一岗一单"培训管理模。

简介：    摘要：“岗课赛证”综合育人，即职业教育要把岗位的需求,课程标准,技能竞赛的要求,职业技能等级证书的能力进行融合贯通，让“课”服务于“岗”“赛”“证”。制图是中等职业学校机械类及工程技术类相关专业的一门基础课程。制图“课”要为“岗”“赛”“证”服务，除了要掌握制图基本知识和相关国家标准外，还必须同时具备手工绘图和计算机绘图的技能。我们需要对现有的制图课程进行重构，融合手工绘图和计算机绘图的技能。

简介：摘 要：目前中职汽修专业教学中注重学生专业核心能力的培养，但在教学实践中专业核心能力缺乏具体定义、培养标准、科学有效的育人模式等，造成学生专业核心能力的培养无法落地。本文从岗职并举－岗位适应性和职业发展能力两维度并举出发，构建典型工作任务群，探索有效的教学模式，培养学生专业核心能力。

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简介：摘要：随着我国高职教育的快速发展，英语能力已成为学生就业和职业发展中不可或缺的重要因素。为了提升学生的英语能力和就业竞争力，许多高职院校开始引入“岗课赛证”评测机制。该机制通过将教育教学与实际工作紧密结合，考核学生在特定职业领域中运用英语的能力。然而，目前对于高职英语“岗课赛证”的融通机理和模式尚缺乏深入的研究。因此，笔者通过研究高职英语“岗课赛证”融通机理及模式，我们将为高职教育的发展和改革提供重要的理论支持和实践指导。

简介：【摘要】高等职业院校是为社会培养综合型人才、实践性人才、复合型人才的重要场所，同时也是给学生进行技能训练的重要教育机构。国家对于技能型人才重视程度不断提高，也导致了我国高等职业院校的教学模式、教学方式、评价体系在逐步的革新和完善，近些年通过以岗定课、教学创生、评价赋能等多种措施构建起了岗课赛证这一教学思路，为此本文就针对于智能制造专业岗课赛证与育人模式相融合的路径进行探究，希望能为相关高等职业院校的教育工作者带来一定的思考和启发。

简介：摘要：在“1+X”证书制度下，高职英语“岗课证赛”融通的教学模式受到高职院校的普遍关注。本文旨在分析“岗课证赛”和“1+X”证书制度的内涵以及高职英语“岗课证赛”融通教学模式，探究高职英语“岗课证赛”融通教学模式的应用及课程教学实践。

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简介：摘要：在现代化教育的发展建设中，国家针对职业教育的育人工作是十分重视的，随着教育水平的提升，针对职业教育的育人模式国家也提出了更高的要求，其中在信息化的时代下，“岗课赛证创”的综合育人模式受到了很多高效[1]的关注，这种育人模式更加符合社会的用人要[2]求，并且能够有效的在岗位、课程、竞赛、证书以及创新创业等方面进行融合，不断的将职业院校的育人水平得到全面提升，更好的促进职业院校的高质量发展。因此，本文在研究中也将进一步针对职业院校中的“岗课赛证创”育人模式进行探索，重点分析在该育人模式中存在的问题，并且结合“岗课赛证创”育人模式的要求，进一步提出职业教育中“岗课赛证创”育人模式的实践策略，更好的为国家培养一批高质量的综合型人才。