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简介：在我记事起,便讨厌表达.我会觉得嘴巴就是个累赘,开口说话就像在将自己绑在树上一样.爸爸常为此烦恼,而我也因此常被忽视.渐渐地,习惯了在“无声世界”的我,并没有发现有何不妥,甚至心里窃喜老师也不会叫我回答问题,这样就不会出糗了.

简介：记事文是记叙文的一种，是小学作文最常见的文体。大部分学生对自己所经历的事一清二楚，可写出来的却是枯燥干瘪的三言两语。这与学生缺乏素材积累、写作方法等息息相关。那么，怎样把记事文写具体呢？

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简介：摘要课堂教学活动应以学生为主体，师生互动，把学生对教学内容的感受和参与课堂活动放在重要位置。

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简介：摘要叶圣陶先生说“生活犹如源泉，文章犹如溪水，源泉丰盛而不枯竭，溪水自然活泼流个不停息。”但是，小学生活动范围毕竟比较狭窄，作文材料仅局限于自己亲自经历的几件事，作文内容当然“枯竭”。教师的习作教学又囿于课堂，习惯于教师命题，学生“榨”文，也就是绞尽脑汁的写。针对习作存在的问题，我大胆尝试以下教法。

简介：本试验中浓缩池污泥不添加任何无机化学物，仅使用阳离子聚丙烯酰胺（PAM）对污泥进行化学调理，然后采用板框机压滤脱水，使污泥含水率达到60%以下，使污泥达到减量化目的。

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简介：摘要在初中语文教学中，作文教学是关键。学生作文是学生学习语文课效果的集中体现，学生写作是将学生所学知识提炼、承担着学以致用的作用。但是由于过去我们在作文教学方法上存在的不足和局限，影响了作文教学进程，如何教好作文，更成为每位中学语文教师的一大难题。

简介：《论语今读》是一本学术类著作,是李泽厚先生对儒家原典思想的现代阐释。先生将自己丰富的学养融汇在经典的章句之间,在注入现代的人文观和审美观后重新解读,凝结成了理性客观的语言。阅读此书可以获得美学和社会学意义的双重体验,对拓展学生的学术视野很有帮助。同时,此书也可以作为高中《论语》学习的铺垫读本。《论语今读》按论语体式二十章依次做记,每篇体例如下:先译,疏通语言,了解大意;再注,溯源佐证,增益说明;最后记,记自己的感想与体会。《论语今读》是我采用对话方式阅读学术类著作的一个案例。我用了一个寒假的时间组织学生阅读,对话,思辨,最后以一节公开课结束。

简介：摘要高效课堂指教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂。小学数学课堂主要是指在教师的诱导下，学生自主参与教学活动，主动学习、发现问题、解决问题，学会自主探究和创新，这样才能真正意义上的实现学生自主独立学习。

简介：爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师.”学生对数学的内在兴趣,是学习数学的强大动力.如何在教学中激发和培养学生的学习兴趣,并使兴趣得以持久,进而转化成学习的动力？对此进行了探讨.

简介：人生的尝试何止千万，每一次都珍贵无比但令我记忆最为深刻的一次尝试却是荒谬的，因为，它给了我深刻的教训。我的爸爸很喜欢喝白酒，每当与亲朋好友相聚时，他总是端着酒杯，豪情万丈地与大家挨着喝个遍；他一个人独自在家的时候，也要倒上一杯白酒，津津有味地品尝，哪怕没有下酒的莱，他也不在乎。，我不禁疑惑了：白酒真的有那么好喝吗？喝起来会比我最爱喝的可乐还爽吗？

简介：摘要如何从多方面加强学生的口语训练，提高学生的口头表达能力。通过训练使同学们初步学会了运用声调、节奏、速度的有声语言技巧，也纠正了他们以往说话时缺乏表情的缺陷。

简介：摘要生物实验教学是生物学科中的重中之重,是培养学生科学素养和动手操作能力不可或缺的手段,是教会学生养成自主探究、创新发展的必由之路。实验教学中教师要反思,学生也要反思,要体现在过程中,抓住问题的实质,作出科学的分析,才能使实验更加高效。

简介：摘要高中一年级的学生，是从少年走向青年时期的一个非常重要阶段。这一阶段他们生理和心理的发育，使他们由初中时期的好动变得相对好静。同时又由于他们来自不同的学校，所接受的校风熏陶不同、原有学校教师上课要求有异、体育氛围不同、场地器材条件有差异。这就自然形成了学生对体育课的认识深浅不一、基础不一、身体素质有差距等因素。而高一是整个高中身体成长打基础的阶段。

简介：摘要数学是学前教育的重要组成部分，也是幼儿重要的学习内容之一。幼儿学习数学不是要掌握系统的数学知识，而是要获得数学的思维方式，并尝试用这种思维方式来解决生活中的简单问题。同时，教师要引发幼儿对生活周围的数学现象产生好奇和兴趣，产生探究的欲望。