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  • 简介:摘要目的探讨小组责任护理模式在肺结核科的实施效果。方法总结我科小组责任护理模式的实施方法。比较工作开展前后护理质量、患者、护士、医生满意度评价得分的变化。结果实施小组责任护理模式后,护理质量、患者、护士及医生的满意度均有显著提高,与实施前比较差异有统计学意义(P<0.05或<0.01)。结论深入落实小组责任护理模式,能为患者提供优质满意的护理服务,提高护理质量,有利于优质护理活动的深化开展。

  • 标签: 小组责任制护理模式 护理质量 满意度
  • 简介:[摘要]目的 探讨消化内科开展责任小组分组护理模式的临床护理效果。方法 选取2020年1月~2020年12月我院消化内科收治的60例患者作为研究对象,采用随机数字法分为观察组和对照组各30例,其中对照组患者均采用传统护理模式予以干预,观察组患者均采用责任小组分组护理模式予以干预。采用护理质量评定表、满意度调查表对两组护理质量水平及患者满意度进行评价,统计两组患者临床并发症发生情况。结果 观察组患者各项护理质量评分及患者护理总满意度均明显高于对照组,差异均具有统计学意义(P0.05)。结论 开展责任小组分组护理模式能有效提高消化内科的护理质量水平及患者满意度,其对于降低患者并发症的发生具有重要意义。

  • 标签: [] 消化内科 责任制小组 分组护理 临床效果 应用评价
  • 简介:摘要:目的:研究责任小组护理模式在胸外科病房中的临床应用效果。方法:为提高胸外科病房护理质量,开展责任小组护理模式,为探究其实际应用效果,于我院胸外科病房中选取86例患者作为研究对象,使用双盲法将其分配为使用不同护理模式的对照组(使用常规护理)和观察组(使用责任小组护理模式),每组43例患者,对比其临床效果。结果:护理过程中,观察组出现2例护理差错事件,对照组出现7例,差错率分别为4.65%、16.27%,对照组差错率明显更高,(P<0.05)。其次,观察组患者对护理模式的满意度也更高,数据间存在统计学意义,(P<0.05)。结论:胸外科病房内应用责任小组护理模式对降低护理差错率、提高护理安全性有积极作用。

  • 标签: 胸外科病房 责任制小组护理模式 满意度 临床效果
  • 简介:摘要目的观察责任护理小组在心脏内科患者中的效果。方法选取我院2015年2月至2016年2月心脏内科接诊的患者46例,将其按照护理管理模式的不同分为观察组与对照组,每组23例。对照组开展常规护理小组管理模式,观察组开展责任护理小组管理模式,对比两组患者的临床输液呼叫次数、护士到位时间以及护理满意度。结果观察组患者的输液呼叫铃声次数、护士到位时间显著低于对照组,而对护理服务的满意度明显高于对照组(P<0.05)。结论在心脏内科护理中实施责任护理小组管理模式,能够提高患者对护理服务的满意度,值得推广使用。

  • 标签: 心脏内科 责任制护理小组 心脏内科 管理模式
  • 作者: 解维玉
  • 学科: 医药卫生 > 护理学
  • 创建时间:2017-02-12
  • 出处:《中国实用护理杂志》 2017年第2期
  • 机构:[摘要]目的:评价责任制护理小组管理模式在神经内科的实施效果,总结护理管理经验。方法:2014年1月~2015年6月,筛选神经内科收治的住院患者将患者划分为A、B两个病区各160例,其中A区接受常规护理管理患者纳入常规组,有路径者执行路径,无路径者在医师、护士长指导下制定护理计划,B区接受责任制护理小组管理患者纳入实验组,建立护理小组,每个小组负责某固定患者护理工作,每位负责负责6~8例患者任务,小组共同否则护理计划的制定、修改、实施、评价,组长负责督导。结果:实验组护士到病房征求患者意见、入院宣教、饮食宣教、主动巡视、基础护理、病区管理落实率高于对照组,实验组患者/家属对服务态度、病房、安全管理、宣教满意度评分高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:在神经内科应用责任制护理小组管理模式,可提高患者满意度,提高护士工作积极性。
  • 简介:摘要目的主要探讨责任护理小组模式在肿瘤外科中的实践和效果。方法在研究的过程中主要选择的是2013年9月-2014年9月我院收治的178例肿瘤患者作为主要的研究对象。将这些患者分为实验组和对照组两个小组,两组患者分别为89例。在实验中,对于实验组的患者主要采用的是责任护理小组模式,对照组则是采用常规的护理模式。结果采用责任护理小组模式进行护理之后,效果十分明显。和传统的护理模式相比,实验组患者的满意程度也比较高,患者恢复的程度也具有一定的优越性。结论将责任护理小组模式应用到肿瘤外科的护理工作中具有一定的现实意义,效果明显,可以在以后的临床护理工作中进行高效地应用。

  • 标签: 责任制护理 小组模式 肿瘤外科 护理效果
  • 简介:

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  • 简介:摘要目的探讨责任小组护理对产后出血的预防作用。方法以2017年1月-2018年6月我院90例分娩产妇为对象进行随机分组,对照组实施常规护理对策,实验组应用责任小组护理。比较两组分娩产妇满意人数;预防性护理执行评分、护理安全管理评分、心理护理评分、护理服务态度评分;护理前后焦虑心理症状;产后出血发生率。结果实验组分娩产妇满意人数高于对照组,P<0.05;实验组预防性护理执行评分、护理安全管理评分、心理护理评分、护理服务态度评分优于对照组,P<0.05;护理前两组焦虑心理症状相似,P>0.05;护理后实验组焦虑心理症状优于对照组,P<0.05。实验组产后出血发生率低于对照组,P<0.05。结论责任小组护理在分娩产妇护理中的干预结果确切,可减轻焦虑心理,提高护理服务的质量水平,减少产后出血发生率,提高产妇满意度。

  • 标签: 责任制小组护理 产后出血 预防作用
  • 简介:【摘要】目的 探析小组责任带教模式在骨科临床护理带教中的应用效果。方法 选取2020年3月-2021年7月本院骨科64例实习护生,随机分为对照组(常规带教)与观察组(小组责任带教模式),比较护理带教效果。结果 综合考评、专科理论、护理病历考核、基础操作、专科操作、基础理论、服务意识、责任心、举止态度、操作技能、满意度评分方面,观察组较对照组高(P

  • 标签: 骨科 临床护理带教 小组责任制带教模式
  • 简介:摘要目的探讨分析新医改形式下肿瘤外科护理责任护理小组模式的应用效果。方法选择实施责任护理小组模式前后各100例肿瘤患者作为研究对象,分析比较两组患者的每日呼叫次数、责任护士到位时间、肿瘤知识知晓率和护理满意度。结果观察组责任护士到位更快,患者呼叫次数少,肿瘤知识知晓率高,且护理满意度高;与对照组相比,差异明显(P<0.05)。结论责任护理小组模式能够有效提高责任护士到位时间,提高肿瘤患者的疾病知识知晓率和护理满意度,值得临床推广应用。

  • 标签: 新医疗改革 肿瘤外科 护理 责任制护理小组 效果
  • 简介:摘要目的本次研究目的在于探究责任护理小组管理模式在妇产科中的应用实践效果。方法选取来我院妇产科就诊的患者170例,分别采取传统护理模式患者80例和采取责任护理小组管理模式患者90例,分析两种护理模式在呼叫后护士到位时间、疾病知识知晓率和护理满意程度上的差异。结果实施责任护理小组管理模式的患者,其呼叫后护士到位时间远小于实施传统护理模式,疾病知识知晓率大幅提升,护理满意程度明显改善,组间差异显著,P<0.05,具有统计学意义。结论采取责任护理小组管理模式,充分体现了以人为本的理念,改善了患者对疾病知识的掌握情况,提升了护士的工作效率,提高了护理的质量,提高了患者的护理满意程度。

  • 标签: 责任制护理小组 管理模式 妇产科 应用实践 效果分析
  • 简介:摘要:目的 针对社区压疮居家防治中小组责任护理的应用进行研究。 方法 选择2019年3月~2021年3月期间医院接诊的社区需要居家治疗的压疮患者120例,作为本次的研究对象,将其分为对照组和观察组。对照组实施常规护理管理,观察组实施小组责任护理,对比分析两组患者的压疮治疗情况以及新压疮发生情况。 结果 在本次研究中,观察组患者的压疮治疗有效率为98.33%,对照组的为80.00%,P<0.05,具有统计学意义。观察组新压疮发生率为1.67%,对照组的为15.00%,P<0.05,具有统计学意义。 结论 在社区压疮居家治疗患者的护理中,对其实施小组责任护理,可以有效的提升压疮治疗效果,同时减少新压疮的发生,护理效果较好,值得推广实施。

  • 标签: 社区压疮 居家防治 小组责任制护理 护理效果
  • 简介:【摘 要】目的:探讨肺结核患者护理责任整体护理模式的临床应用效果。方法:收集2018年5月-2019年12月本院收治的53例肺结核患者进行分组研究,依照摸球法分成两组,对照组27例实施常规护理模式,实验组26例实施责任整体护理模式,对两组临床护理效果进行比较。结果:实验组疾病控制时间、住院时间比对照组短,医嘱遵从度比对照组高,两组差异有明显的统计学意义(P<0.05)。结论:责任整体护理模式能够改善肺结核患者的病情,提高遵医行为,促进康复。

  • 标签: 肺结核 责任制整体护理模式 护理效果
  • 简介:摘要目的探讨责任整体护理环境下分级护理带教模式的应用价值。方法选取2016年2月-2017年2月在我院实现的32例护生,数字随机抽取分成观察组与对照组,对照组采用传统带教,观察组采用责任整体护理环境下分级护理带教模式,观察两组护生考核成绩及综合护理能力评分。结果观察组护生理论考核成绩、操作考核成绩均明显高于对照组(P<0.05);观察组护理评估、沟通、知识应用、健康教育评分均高于对照组(P<0.05)。结论责任整体护理环境下分级护理带教模式可提高护生护理水平,值得推广使用。

  • 标签: 责任制整体护理 分级护理 带教