简介：摘要自主性学习是指学生在明确学习任务的基础上，自觉、主动地进行学习，并努力完成学习任务的一种学习模式。数学自学能力的培养，是当前小学数学教学改革的目标之一。”在小学阶段，学生的可塑性较强，是培养各种学习品质和能力，发展智力的良好时期。

简介：摘要《小学数学课程标准》提出“学生是数学学习的主人，教师是学生数学活动的组织者、引导者与合作者。”要让学生成为数学学习的主人，就必须培养学生的自主学习。本文从理论与实践结合的角度，进行一些探析。

简介：【摘要】众所周知，现代教育最重要的特征就是人的主动性，这一特征充分展现了人追求全面发展的愿望。因此，在这些小学教学的时候，老师就需要以学生为中心，全面、和谐、主动的促进同学们成长。这也要求老师们应该科学合理的应用教学方法，不断调动学生的学习积极性，鼓励学生在遇到问题时积极思考，让学生学会自由探索，进而不断发现乐趣，促使自己主动的去学习。

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简介：摘要：众所周知，合作探究教学是新课改背景下的一种重要的教学方式，应用于小学数学教学，便于学生成为学习数学的主体，通过经历发现问题、分析问题和解决问题，获取数学知识，潜移默化地发展数学合作探究能力，提升数学学习效果。立足合作探究教学价值，笔者在实施小学数学教学的时候，应用多样策略引导学生合作探究数学。在这篇文章中，笔者将详细介绍引导学生合作探究数学的策略。

简介：【摘要】突如其来的新冠疫情肆虐全国。为确保这场“战疫”的全胜，开学时间延迟了。为不耽误学生学习,停课不停学，学生开始了居家学习。数学是学习科目之一，要想居家学好数学，学生在数学上不掉队，对居家学习数学的研究就非常重要。居家学习数学是一种本领，健康的环境和切实可行的计划是提高数学学习质量的保障和途径。事实上，居家学习是小学生学习的一个重要方式，不管有无疫情，居家学习都是学生自主学习的实践场，具有重要的研究意义。唯一区别是疫情期间以网络学习为主，但有无疫情，都需要学生在家里面独立自主自觉的学习。在新时代居家学习已是现代化学习方式之一，即使疫情过去了，我们也需要居家学习。因此培养小学生居家学习数学的本领，对学生今后学习数学有如虎添翼之效。

简介：本文通过从激发小学生学习数学兴趣的原因着手，在转变教学理念、设计良好的情境、良好的教学模式和手段、教师自身的提高与加强等方面阐述了提高小学生数学学习兴趣的方法，从而逐步提高课堂教学效果。

简介：摘要：自主学习作为教育研究的一个重要课题，近年来越来越受到重视，国内外对自主学习的研究也越来越受到重视。《基础教育课程改革纲要》明确提出，变革教师的学习方式要求学生在教师的指导下积极主动、充满个性。然而，由于“以教师为中心”的课堂教学方法的长期影响，学生的主体地位往往被忽视。就小学数学教学而言，课堂教学是以提高学生能力、促进学生成长发展为最终目标的，因此，我们必须更加重视学生自主探究学习能力的培养，从学生整体素质的提高入手，进一步提高学生的数学学习能力和水平，促进学生智能水平的提高。

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简介：数学具有抽象性、严密性和应用的广泛性,学生不容易理解,同时由于小学生贪玩,好动,好奇心强,有意注意时间短,学习只是凭着一时的兴趣,所以教学效果不是很理想。爱因斯坦提出:"兴趣是最好的老师。"兴趣是教学的开始,由兴趣到探索,由探索到成功,在成功的情