简介：摘要：在双减政策的实施背景下，小学数学教师要注重数学作业设计的有效性与丰富性，为学生减轻数学作业所带来的“不安”和烦躁，让学生能在“零负担多欢乐”的大环境下收获数学知识，感受知识的奥妙与神奇之处。小学数学与生活息息相关、密不可分，也实践于生活中的点点滴滴，适量的作业练习能在一定程度上让学生对学生知识“架构”的“建设”起到推动作用，也能够帮助学生对知识点进行及时的温习、巩固与加强，强化学生对数学课程知识点、难点与盲点的记忆。因此，本文将围绕小学数学作业优化策略进行分析与阐述。

简介：摘要:随着小学生自主求知意识的不断增强,小学数学教师创新授课模式,提高课堂教学效率就成为了迫在眉睫的任务。而为了达到良好的教学效果,数学教师就需要优化课程导入模式、开展生活化教学、创建实践活动,以此来激起小学生主动求知的兴趣,提高他们深度学习的能力,从而真正提升学习数学知识的效率。本文结合小学生的特点,探究创新教学模式,提高授课效率的具体措施。

简介：摘要：在小学阶段开展英语教学，能够培养学生的英语语感，从而提高学生的英语交流能力。作业是英语教学的重要组成部分，能够帮助学生巩固课堂知识，在提高学生英语综合能力方面有着重要作用。小学英语教师应合理设计英语作业，不断提升学生的英语综合能力。

简介：摘要：作图法应用于部分知识内容学习中，能够达到简化知识复杂程度、直观表达问题内容、促进学生思路清晰等效果。所以现阶段教师需要明确作图法的应用有效性，分析班级学生现存的学习问题，综合考虑，贴合学生的需求制定对策，将作图法高效运用于知识学习中。本文就小学数学与作图法作出分析，提出几点建议，以供参考。

简介：摘要:受到传统教学理念的影响,小学数学教师中有很大一部分人把教学的核心和重点放在提高学生的学习成绩上,一味地采取灌输式的教学方法,忽视了学生的独立思考、自主学习和探究式学习,结果导致学生逐渐形成对教师的依赖性,难以实现思维和学习能力的发展,小学数学教学的有效性也难以实现根本的提升。鉴于此,小学数学教师应彻底摆脱传统观念和思想的束缚,树立科学的教育观和教学观,根据数学学科特点和学生的学习状况,探索各种创新的教学方法,从而全面提高小学数学教学实效,充分发挥数学的价值和魅力。

简介：摘要错误是数学教学中学生必然会出现的一种现象，作为数学教师，应该理性的看待这一事实现象，并且将错误转化为教学中的重要资源，有的放矢的对学生进行指导。

简介：摘要在新课改的背景下，现代教育技术其作用与价值逐渐凸显出来，并被广泛运用到小学数学教学中。现代教学技术的有效使用，打破传统数学教学固定、滞后的局面，通过形象、直观的演示来提升学生的学习有效性。因此，需要重视在小学数学教学中运用现代教育技术。基于此，本文针对小学数学教学中，现代教育技术的运用策略进行探究。

简介：摘要：在双减政策的背景下，数学课程、知识的教学和运用，对于学生的学习生涯和人生发展，都占据着举足轻重的地位，教师要学会跟紧教育体系改革与素质教育的相关要求，更新、升级教学模式和教学思路，对照新课标改革的要求，对小学数学的教学模式进行适时的反思和完善，增加学生对数学知识的学习憧憬度，让数学课程能真正达到“减负增效”的教学目的。对此，本文将围绕新课改下小学数学教学方法的创新进行分析和阐述。

简介：摘要：处于小学阶段的学生们，思维能力也是学生们重点要培养的方面之一，如今的教学模式中，对于思维力能的培养是薄弱的，小学阶段的学生心智还不够成熟就导致了学生在学习小学数学的过程中存在了一系列难以理解的事物，严重影响到了孩子们的学习数学的情况，所以教师急需对这情况提出相对的措施来解决此问题。本文便分析出在小学数学课堂中培养学生思维能力时出现的问题，以及对待这些问题的解决方法与对策。

简介：摘要：由于游戏是小学生最喜欢的活动方式，因此教师应积极结合学生的身心特点，在英语教学中科学合理地运用游戏的方法，增强学生的积极性。这不仅可以使学生和老师完全融入游戏中，而且可以有效地营造课堂气氛，激发孩子的好奇心和对知识的渴望，从而激发学习英语和实现英语交流的兴趣和热情。教授的目的是最终使学生在一个舒适的氛围中学习英语，学习更多的英语知识，并取得全面的进步。

简介：

简介：摘要：数学知识具有极强的枯燥性、复杂性、逻辑性，同时初中学生思维能力有限，导致他们在学习的过程中存在着较大的难度。基于此，教师可以运用现代信息技术开展教学活动，借助其图文并茂的优势，唤醒学生的求知欲望，提升数学学习效果。由于数学学科知识具有抽象性强、逻辑思维性强等特点，传统课堂教学模式下，学生在学习中常常面临难以理解、学习效果不佳的状况。基于此，在优化初中数学课堂教学时，教师应充分发挥信息技术的优势，将复杂、抽象的数学知识进行直观化、动态化，不断提高初中数学课堂教学质量。本文以初中数学课堂教学作为研究中心，针对初中数学教学中信息技术应用现状展开了分析，并在此基础上提出了信息技术与初中数学融合策略。

简介：摘要：语文是一门综合性较强的学科，新课程改革背景下，素质教育登上舞台，培养学生合作能力、自主学习能力与实践探究能力成为教育核心目标。实践作为素质教育的根本，是现阶段小学语文教学中紧缺板块。前置性学习是以学生自主学习为主，改变了学生在学习中的被动地位，与课程生本化理念相符合。基于此，本文立足于小学低年段语文教学视角，详细论述前置性学习能力培养实践策略，希望对全体教师有参考价值。

简介：摘要:本文研究了小学语文策略单元教学的问题，探讨了在当前教育环境下出现的挑战，以及如何制定优化策略以提高教学质量。通过对学生、教师、教材等多方面因素的分析，提出了一些应对问题的建议，并强调了重要性，以帮助小学语文教学更加有效。

简介：摘 要：随着我国近年来在教学改革上的发展，对于各阶段各个科目都提出了许多不同有利于教学水平提升的新要求，在教学上也出现了许多新的教学方式，小学阶段的学习有着人生学习的奠基作用，因此通过对小学英语教学的研究，将新课程教学发展下的翻转课堂理念融入其中，以此来提升小学英语课堂教学发展。

简介：摘要：小学语文自身就是一门实践性课程，新课改要求小学语文教师要“联系学生现实生活，加强语文实践”，在新课改的背景下，语文教师应该积极主动的开展语文的综合实践活动，在实践活动课中提高小学生的语文素养。

简介：摘要：语文大观念的培养是语文课程核心素养的重要组成内容，在语文大观念的视域下，进行单元整体教学有助于帮助学生形成语文学习思维，提高学习效率。单元整体教学是新课程改革背景下出现的一种新理念，它打破了以往以教材为中心的教学模式，以单元为单位开展教学活动。从本质上来看，单元整体教学是语文新课程标准提倡的一种新理念，它可以使学生在学习过程中形成对知识和技能的理解与掌握，并能够运用到生活中去解决问题。文章就大观念视域下的小学语文单元整体教学的优化策略进行了简要探析。

简介：摘要：社会不断的发展，英语成为未来人才不可缺少的一项技能，英语学习的重要性不断凸显。小学英语绘本具有内容丰富、情节生动、意义深刻的特点，它是学生有效认识世界的真实窗口，以简约鲜活、灵动真实的形式，为学生讲述了一则又一则充满童趣的故事，鼓励学生在丰富而深入的阅读体验中滋养生命、涵养品格。在小学英语课堂教学中利用英语绘本开展教学活动，能在提升课堂教学品质和成效的同时，激发学生课堂学习的欲望，达到提升学生英语口语表达和英语思维的效果。本文就英语绘本在小学英语教学中的有效运用展开探讨。

简介：摘要：研究旨在研究小学跨学科校本化实施中的困境与对策。随着教育改革的不断深化，跨学科教育在小学教育中的应用备受关注。然而实施过程中存在一些困难和障碍。分析这些困境并提出相应的解决方案，以帮助学校和教师改善实践。

简介：摘要：研究旨在研究小学跨学科校本化实施中的困境与对策。随着教育改革的不断深化，跨学科教育在小学教育中的应用备受关注。然而实施过程中存在一些困难和障碍。分析这些困境并提出相应的解决方案，以帮助学校和教师改善实践。