简介：21世纪以计算机和网络技术为特征的信息技术，在社会各个领域得到了广泛应用。为了使我们的接班人适应信息社会，中小学正逐步普及信息技术教育，学生逐步具有获取信息、存储信息、处理信息和传递信息的能力，为适应信息社会的学习、工作和生活打下了必要的基础。但如何上好信息技术这门课，给广大信息技术教师带来了新的挑战和考验，下面就谈谈我在小学信息技术课堂教学中自己的几点做法：

简介：摘要： 阅读作为小学语文教学重要环节，对丰富学生知识结构和提高学生阅读能力具有十分重要的作用，然而在农村小学语文阅读教学中，受到教学观念落后、教学手段单一等因素影响，导致学生阅读兴趣不高，不利于学生核心素养培养，还需要老师紧跟时代发展脚步，在深化核心素养认识基础上，充分利用信息技术对学生阅读兴趣和能力进行针对性培养，使小学语文阅读教学效果提升，学生也能获得全面综合发展。基于此，对信息技术环境下如何提高农村小学生阅读核心素养进行探讨。

简介：摘要：在新时期的教育环境下，信息技术展现出独特功能优势，能够有效改良整个教育环境，同时也能够助力教育事业趋向于现代化改革。在小学阶段，为促进语文学科实现深化改革，教师需正确看待信息技术所具有的支撑作用。就有效开发先进的技术载体进，对现有的语文课教学环境以及具体的实践方法进行有效更新，从而突出整体的育人实效，提升综合育人质量。下面，主要围绕信息技术背景下小学语文课堂所面临的发展机遇，以及具体的实践举措展开分析，从而为促进学科实现现代化改革而提供重要的依据。

简介：课堂是关照学生的生活世界的课堂。有效的课堂教学是兼顾知识的传授、情感的交流、智慧的培养和个性塑造的过程。学生的生活世界是指学生全部的生活，得以展开的背景和种种可能性。“生活世界”是教育之所以能够促进学生个体多种品质生成的奥妙蕴藏的处所。课堂是给予学生先进文化浸染的课堂。有效的课堂教学是全面地关照学生成长与发展的乐园，所以要善于营造一种追求真理、崇尚学问的精神氛围，让学生在这样一种精神氛围之中接受文化的洗礼和熏染。课堂是培养学生灵性的课堂。有效的课堂教学重视教学过程的探索性，

简介：摘要：在核心素养背景下，教师在课堂教学中要科学利用多样化的教学手段和灵活的方法提升教学效果。本文旨在分析和研究如何在核心素养框架下，将信息技术与小学英语教学巧妙结合，采用多样化的教学模式，使课堂更具趣味性、灵活性和有效性。特别强调信息技术的全面运用，以实现教育教学的全面融合，推动学生在小学英语学科中更全面的发展。

简介：摘要当今世界，农业和工业文明的浪潮退去，取而代之的是信息化时代的到来。作为一种新型的社会形态，信息化已然成为当前社会发展的主要潮流和趋势。而在信息化时代背景下，新媒体悄然崛起，并逐步占领信息获取和宣传的主要阵地。本文将根据新一代信息技术革命成果分析信息化时代的特点，并由此推导出信息化时代背景下新媒体迎来的机遇与面临的挑战，最终以中国铁建的新媒体建设为例具体阐述新媒体的应对策略。

简介：摘要：双减政策的背景下，如何“减负增效”成为了教育界重点研究的课题，这也给小学语文老师的教学工作提出了更高的要求，如今社会普遍反应小学生的学习压力过大，要求减轻学生的作业负担，在这一背景下，笔者就从小学语文作业“减负增效”的可行性出发，对如何“减负增效”的问题提出了具体的解决措施。

简介：摘要：在当今社会，随着科技的发展和文化多元化的影响，人们对于教育的要求也越来越高。对于音乐学科来说，唱歌作为一种基本技能，是学生学习音乐的重要组成部分之一。因此，如何提高小学生的音乐唱功成为了当前教育领域中的一个热门话题。本文重点研究小学音乐歌唱教学的有效策略，旨在提升小学生音乐核心素养。

简介：摘要：在语文课的学习中，主题性阅读是课堂上培养语言能力的主要途径之一。并且，在阅读过程中，还能够对单元主题进行精练。在强化对教科书知识的过程中，语文阅读主题还可以让学生在课堂上和教室里都能获得丰富的知识，并且还可以对他们的语文阅读理解思维进行培养，让他们具有一个良好的学习气氛和精神状态。

简介：摘要：随着科学技术的迅猛发展，人们对“互联网+”这一话题的关注度越来越高。而在信息技术飞速发展的二十一世纪，社会生产的各个领域都在与“互联网+”的发展产生越发密切的关系，学校教育领域也不例外。教育教学技术与“互联网+”和信息技术的结合正在不断的促进教学方向的变革。本文通过对当前小学语文课堂的教学现状进行简要的分析，对“互联网+”这一背景对当前的学校教育产生的影响进行了论述，并对“互联网+”背景下小学语文的教学方向变化进行了探讨和分析。

简介：摘要：在小学美术教学中，欣赏课是非常重要的组成部分。通过欣赏课能够有效地提升学生的审美能力和艺术素养。因此，小学美术教师应该采取有效的教学方式来提升小学美术欣赏课的有效性。本文首先分析了小学美术欣赏课中存在的问题，然后针对如何上好小学美术欣赏课提出了几点策略。

简介：摘要：随着我国教育政策的不断改革，教育相关部门要求在教学中一定要突出核心素养教育。在核心素养背景下进行数学教学，不仅能够提升学生的学科素养，还对小学学生的健康成长有助力作用，改善学生的不良学习习惯，帮助学生在现实生活中遇到困难时，站在数学角度去思考，从而实现小学学生学习质量的飞跃提升。

简介：摘要：在教改背景下如何调动学生自主学习探究积极性，与教师携手完成育人任务，提升学生综合素质，成为教师需解决重要教育问题。其中，情境化课堂的创设可拉近学生与教学内容的距离，唤醒学生求知欲，赋予课堂育人活动趣味性、参与性，削减育人阻力，为此在新时代教改浪潮下广泛应用。本文通过探析小学语文情境化课堂识字教学策略，以期提高小学语文识字教学质量。

简介：摘要：小学数学基础知识来源于生活，因此必须重视数学与生活化实践的结合，小学生的智力发展还不完善。在教学过程中，教师应重视生活化教学的积极意义，教师可以运用生活实践材料，引导学会主动探究数学知识的生活化，真正回归生活化教学，还应不断积累教学经验，总结其教学方式过程中的优缺点，积极探索和吸收生活化教学理论。以生活化教学为导向，不断完善教学模式，提高理论与实践相结合的教学效果。

简介：

简介：摘要：小学数学教学中，培养小学生审辨思维十分重要。但是现阶段，对小学生审辨思维的培养还存在一些误区，既降低了学生审辨思维的培养成效，也影响了对学生的教学成果。对此，小学数学教师要加以着重注意，并采取一系列针对性措施，对其进行解决。

简介：摘要:新课改的提出推动了我国教学领域的不断变革，新课改要求将培育学科核心素养作为教学目标，教学设计需要从某一个知识点转变为相应的大单元设计，通过开展大单元设计教学可以在一定程度上减少传统教学设计中知识点分散的问题，也可以更好地整合语文学科内外的知识结构，这样可以更好地推动大概念教学。所以本文将从大概念视域下探讨小学语文单元设计及实践，并且提出大单元教学设计中存在的问题，并提供相应的解决策略，希望可以进一步推动语文教学工作的顺利开展。

简介：摘要儿童绘本特别受儿童的喜爱，将其引入小学美术教学，能够在激发学生兴趣的同时，提升学生审美能力及综合美术素养。本文就如何在小学美术教学中运用儿童绘本提升小学美术教学的有效性，提出了一些可行性措施。

简介：摘要：根据新课程标准的要求,对学生的語文阅读提出了更高的要求。在教学活动中,教师要重视引导小学生开展广泛的阅读活动,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,读好书,读整本书。在小学语文教学中,阅读作为语文教学的重要组成部分,对学生的写作能力的提高起着决定性的作用。本文通过就小学语文阅读教学中,采用有效的教学策略激发学生的阅读兴趣进行分析,提出了具体的教学建议,以供广大教师参考借鉴。

简介：摘要：本文是以学生为中心的教育方法在小学数学教学中具有显著的效果开展分析。这种方法能够激发学生的学习兴趣和动力，让学生更加愿意主动学习数学。通过创设生动有趣的教学情境、游戏化教学等方式，让学生感受到数学的趣味性和实用性，从而更加愿意主动学习数学。以学生为中心的教育方法是一种以人为本的教育理念，它强调学生的主体地位和个性发展，注重激发学生的学习兴趣和动力，培养学生的自主学习能力和合作精神，关注学生的全面发展。这种教育方法有助于提高学生的学习效果和综合素质，为培养具有创新精神和实践能力的人才奠定基础。