简介:摘要在实际学校课余体育训练中发现,影响学生训练的主要因素是兴趣、关系和成绩。本文根据体育教学中学生的心理特点,从心理学角度论证了学生的成绩需要兴趣和和谐的关系,总结出了一些调动学生积极性的方法和措施,以提高学校体育训练的质量和效果。
简介:摘要体育游戏作为体育教学的一种重要手段,对培养学生的学习兴趣、锻炼学生体质、愉悦学生身心具有重要作用。特别是对于小学生,体育游戏在体育教学中无疑扮演着更加重要的角色。自体育游戏在体育教学中应用以来,确实展现出了巨大的优越性,但毋庸置疑,在将体育游戏运用到教学中来的时候,问题百出。本文中,笔者将就小学体育教学中运用体育游戏的误区进行探究。
简介:〔摘要〕传统教学理念下的小学体育教学设计是以规范的技能教学为主的,对教学活动做出确定性假设,这使得体育教学活动呆板化、程式化、机械化,扼杀了学生参与教学活动的主动性,使体育课堂教学活动缺乏创新。新课程理念下小学体育教学设计要以学生发展为出发点,关注学生发展,教学设计要为学生学习提供有效的支持和帮助。
简介:摘要激励是体育教师在体育教学中常用的一种教学艺术。教师在小学体育教学中应根据学生的心理特点,创设各种和谐的教学情境,选择适中的激励方法,利用反馈信息增强学生的学习信心。要巧妙运用灵活多样的激励策略,引导学生在轻松愉快的氛围中掌握知识,让学生自觉主动参与教学过程,从而提高教学效果和教学效率。
简介:摘要小学体育分组教学既有利于解决现在体育教学中存在的问题,又能为终身体育意识的培养奠定坚实的基础。本文在分析现行中小学体育教学中存在问题的同时针对问题提出了体育分组教学并探讨了其分组形式和通过这样的教学对终身体育的影响。
简介:摘要体育是以身体练习为主要手段,以“坚持健康第一”为指导思想,促进学生健康成长;关注个体差异与不同需求,以确保每一个学生受益为基本理念;以学生的自主、合作、探究为主要学习方式,促使学生乐学、善学、会学,并在参与学习的过程中学会做人、求知、健体、生活、交往、生存,从而达到身心健康发展的目的。