简介：中俄经济发展对比１．以十亿本市为单位计算的国民生产总值２．按百分比计算的增长速度３．以十亿美元为单位计算的出口总额４．美元对人民币和卢布的比价５．国民生产总值，国内生产总值６．总指示器７．增长，增加量８．（完）暂停，暂时停顿９．持续地，不动摇地，一直...

简介：论对比语言学尹城对比语言学或是比较语言学的一个分支。比较语言学指对两种或两种以上语言的种种现象作比较研究。随着当代语言学的发展，语言现象比较的范围逐步扩大，其比较程度也日益加深。一般的比较已经不能适应研究的需要，研究方法精细化、专门化，使得在比较语言...

简介：本文重点分析的是称谓的规范用法。我们试图通过俄汉称谓的对比研究,找出中国学生的难点,以此促进俄语教学。依照我们的观点,根据语义和功能,称谓可分为如下几类:不指明对象的称谓;笼统称谓;年龄、性别称谓;职业、职务称谓;亲属称谓;姓名称谓;描述性称谓;关系称谓等。

简介：自然语言是有声语言,是人们交流思想、传递感情的重要手段,是人类最重要的交际工具。人体语言则是一种无声语言,它作为有声语言的重要补充,是一种重要的辅助

简介：一、导论阶段的汉俄语语音对比和中国学生的俄语语音错误导论课的主要内容是纠音。纠音对象是非零起点的俄语专业的大学生。北方一些高等院校的俄语学生,一般都在中学学过俄语。然而他们的语音错误十分严重,要想纠正这些错误,必须通过充分的汉俄语语音对比,总结典型错误,寻找纠正方法和理论根据。波拉杜斯在《俄语发音基础教程》中指出:“学习俄语的中国学生,对于俄语发音必

简介：时间语词Сейчас和“现在”都可表示“言语时刻的时间点或包含言语时刻的时间段”，但由于俄汉语言类型以及不同民族认知方式上的差异，二者又各有自己的特点。通过Сейчас／“现在”的语义对比分析．既可以揭示俄汉语言世界图景的差异，又可以服务于现实教学，并且从某种程度上还可以为自然语言的信息处理提供可行的参考。

简介：

简介：一对比这一术语在应用语言学(乃至整个当代语言学)中有特定的含义。它指的主要是两种语言的共时比较。比较是科学研究的一种根本方法。只有通过比较,被研究对象的特征和共性(特别是前者)才能充分被揭示出来。语言学作为一门独立的真正的科学也是从历史比较语言学开始算起的,正是因为语言学自觉地系统采用了比较作为自己的基本

简介：对比语言学与外语教学陈玫一对比语言学（或对照语言学）作为现代语言学的一门独立的、系统的学科，只有３０多年的历史。它正在探索自己的发展方向，寻找和确定自身在语言学中的地位，确定理论框架、研究方法和实际应用前景，并不断扩大着自己的影响范围。语言的比较研究...

简介：一、当今世界语音学的类型研究语音,首先要了解语音学发展的现状。当今世界语音学这门学科发展极其迅速,仅据个人的初步粗略统计,不下二、三十种。它们基本上可以按照研究目的、研究对象、研究任务和研究方法分成四大类。

简介：俄汉对比修辞学是俄汉对比语言学一个比较薄弱的方面，从已有的成果看，对比研究内容过于狭窄，缺乏系统的理论建构。本文回顾了俄汉对比修辞研究的历史，指出了国内俄汉对比修辞研究的特点以及今后需努力拓展的方向，概括了俄汉对比修辞研究的具体课题。

简介：通过对主体为四格的状态述体模型句的分析，我们发现，这一模型句是俄语特有的表示主体状态的句子模型，在译成汉语时大多是四格主体在主语位置上，而述体常用一般动词或情态动词“感到”表示，若俄语句中有扩展成分则译成汉语时常用被动句(参见上文译文)。俄语中有许多动词都可以加上尾缀_ся，构成新词，二者有不小的区别。1俄语中不少未完成体及物动词都可加_ся获得被动意义，即在有此类动词的被动句中主语由承受动作的人或物(名词或代词一格)表示，间接补语由发出动作的人或物(名词或代词五格)表示。例如Дома　строятся　рабочими试比较用及物动词表达的主动句：　Ｐабочие　строят　дома2有些及物动词加上尾缀_ся后表示的是返回(及于)主体本身的行为，相当于及物动词+себя。试比较：Мать　одевает　ребёнка(母亲给孩子穿衣服。)——Мать　одевается(母亲在穿衣服。)(相当于Мать　одевает　себя母亲给自己穿衣服。)3_ся使动词具有相互意义，即动作行为的主体是两个或更多的人或物，他(它)们同时又互为客体、对象。试比较：Я　встр...

简介：一、实验目的中学外语教学质量虽然逐年有所提高,但中学生的外语水平,总体上来说还不高,初中学生的外语水平普遍偏低,这种教学现状很不适应改革、开放的需要。耍解决这一矛盾,在初中阶段,就要切实打好基础,学生到毕业时,把外语学到能够初步自学的程度,这样,即使没能升入上一级学校,自己也能继续学习,在高中阶段,要争取达到一门外语过关,为升入高校的学生学好专业外语或公共外语提供条件,为就业的高中毕业生提供外语工具。

简介：公益广告在现代社会公众生活中占据越来越重要的地位。通过对中俄两国公益广告的比较，特别是对其内容和表现形式的对比，可以看出两国在社会、经济、意识形态等方面的诸多不同，从而也显示出不同国家和民族的公益广告承载的各具特色的文化内涵。

简介：关于二外(俄语)教学中利用学生的一外(英语)为教学服务的必要性,虽然至今尚有争议,但多数同志认为是必要的、有益的。当前的问题是:落实到课堂上到底哪些当比?怎么个比法?比到什么程度?总之,“比”应遵循哪些原则?弄清这些问题,就可使有利条件得到正确的运用,充分发挥作用。下面,我们结合自己几年来二外教学实践对上述问题谈几点体会和看法:

简介：配价是对动词支配NP能力的量化描写,支配能力取决于动词的语义结构.句式取决于动词的内部结构,动词内部语义结构的变化形成不同的词义,表达形式的变化形成不同的句式.本文以动词称谓的"事件"为原型,分析事件参与者与词义的映射关系.从动词的语义结构与语句的句法结构两个层面,讨论动词的题元与语句的题元及其相互制约关系,并构建配价的框架结构体系.

简介：俄汉句际关系之间不仅有交际接应和意义接应，还有结构接应，其句际句法联系主要可通过词汇、语法手段实现，有时亦可依靠意义、修辞、语用方式实施。本文主要从指代、回指、词语重复、同根词语、（上下文）同（近）、反义词、词语照应、谓语时体对应等十一个方面加以对比研讨。

简介：本文以俄汉语空间维度词“高／低（矮）”为例，从词典释义人手，对其空间维度的概念特征进行探讨，进而借助认知语言学的隐喻理论，对俄汉语“高／低”维度由空间域向其他六个目标域的映射情况进行对比分析。

简介：俄汉身势语中的社会性别定型是客观存在的普遍现象,具有不尽相同的民族特点、历史渊源、社会习俗、文化理念、思维方式、非口头表达习惯等,主要体现于动作语言、空间语言、触摸语言及面具语言。希冀通过对其进行对比研究,有助于掌握男女两性使用俄汉身势语的基本规则,为国内俄汉语教学提供可资借鉴的语用实例。

简介：对两种语言具体熟语的异同进行研究是熟语对比分析中人所共知的、深入详细的一种对比分析方式。本文从俄汉熟语单位的形式相关性、功能-意义相关性及二者之间的相互关系等三个方面，对俄汉两种语言的熟语组成进行了对比，对俄汉两种语言熟语单位的语际相关性进行了分析与探讨。