简介：孩子是祖国的未来，孩子环保教育的培养是我们对国家对未来社会的一个良心工程，保护环境是我们每一个人应尽的义务，更是我们的责任。

简介：影响阅读的变量主要有作者变量、语篇变量和读者变量。其中，作者变量是我们无法改变的，文化知识是读者变量中的一个重要方面。在英语教学中，培养学生对异国文化和本国文化的异同的敏感度和自觉性，即培养学生的文化意识，可以通过分析有文化内涵的词语、跨越阅读中的文化障碍、接受文学作品的熏陶等途径来实现。

简介：在抚宁县城城市空间形态研究中，通过对功能分区的划分、公共开敞空间的确定、道路景观轴线及视线通廊的控制、城市整体高度的组织，打造和谐共生的城市组团、营造充满魅力的公园、活力的社区邻里和文化内涵丰富的街区，旨在激发城市的活力，创造一个以自然生态环境为特色，以休闲度假、商务会议和生活居住为主体、充满活力的和谐城市。

简介：环境教育的核心问题"促进全世界所有的人意识并且关注环境及其问题,并促使个人或群体具有解决当前问题,预防新问题的知识、技能、态度、并推动和投入到这项工作中去"是公认的环境教育目的.因此,环境意识的培养就是环境教育的首要目标.而教育,作为学生社会化的不可缺少的过程,在培养学生环境意识方面,就是树立学生的环境相关的价值观、情感和态度等.

简介：摘要：基于互联网技术及设备推动能源系统与信息网络深度融合，能够实现各类重要资源互补，也是能源系统发展新趋势。在这个过程中要考虑到互联网技术以及能源系统本身特点，积极探索互联网与能源系统融合基本形态，不断提高能源系统的智慧化和透明化水平。简要介绍互联网与能源系统融合的内在驱动力，结合我国能源系统发展的实际情况，分析互联网与能源系统融合形态以及相关技术体系建立策略。

简介：“生活是学生作文的源泉，作文是学生生活的镜子。”习作是学生学习语文的落脚点之一。如何渗透环境教育，培养学生的环境道德意识，使学生树立正确对待环境的科学观、价值观和道德观，关心环保，在将来的社会生活中发挥积极的作用，是语文教学中的一个重要任务。利用习作教学对学生渗透环境教育，是培养学生环境道德意识行之有效的途径。1.指导观察生活，引发学生对环境问题的关心在平日教学中我十分注意激发学生的观察兴趣，注重培养学生的观察能力。除了与生活、社会相结合外，还要充分利用课本里的观察范例来激发学生的兴趣，譬如通过学习《地球就诊记》、《灰尘的旅行》、《只有一个地球》、《桂林山水》、《林海》等课文激发学生对生活的热

简介：通过实验制备了一种新型无机高分子絮凝剂聚硅硫酸铁（PFSS），用Ferron逐时络合比色法测定了PFSS中铁的形态，考察了熟化时间、Fe3+／SiO2摩尔比对铁的形态分布及转化规律的影响。不同Fe3+／SiO2摩尔比的PFSS中Fe（a）的量最多、占50％以上，Fe（c）在35％～50％之间，Fe（b）在0～5％之间。研究表明：铁的形态分布及其转化规律与溶液的高酸度及聚硅酸的存在有关。

简介：西部农村地区公众对环境问题和有关环保政策法规缺乏必要的了解,环境意识水平普遍较低.本文在把握西部农村地区公众环境意识的基本现状及发展趋势的基础上,寻求具有西部农村特色的环境教育发展对策,进而为西部大开发战略的顺利实施提供保障.

简介：

简介：本文介绍本钢矿业公司南芬露天矿健全环保管理体制，促进清洁工厂建设，改善矿区生态环境，努力实现矿山可持续发展的经验。

简介：近年来,广东省东莞市长安镇镇委、镇政府全面推进科教兴镇战略、外向型经济带动战略,环境可持续性发展战略和区域发展战略,促进了三级集体经济的快速、平稳、健康发展.

简介：在芬兰,设计不分贵贱、老少,它是属于每一个人的。正如文中所说,芬兰的设计是浸入血液和骨髓的。可以毫不夸张地说,在芬兰,每一件物品都蕴含着设计者的匠心独运。今年是北京和赫尔辛基结为友好城市10周年,赫尔辛基市政府5月中旬在北京举办了＂你好,赫尔辛基!＂大型文化活动。作为活动的一部分,北京受邀特派记者赴赫尔辛基参加设计及设计产业发展与创新相关的交流活动。