简介：摘要：美术是小学阶段培养学生艺术特长和审美能力的重要学科，意在提升学生审美趣味，促使学生形成完善的审美体系，让学生在艺术学习活动中掌握表达个人情感和理解他人艺术思想的方式方法。在核心素养教学导向下，教师应关注学科核心素养要求，对新课标内容进行深入解读，选择合适的教学策略和方法，改变传统师生角色定位，充分发挥学生主观能动性，使其主动参与到美术学习活动中。基于此，本文对"小学美术+"指向核心素养培育的实践策略，以期为美术教学提供参考。
"小学美术+"指向核心素养培育的实践研究
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