简介：摘要：健康管理，是指一个人对自身及群体中的健康危害因子实施全面控制的经济活动，其目标是通过充分调动个人和团队的主动性，并合理地运用最有限的资金以获得最高的保健目标。文章从社会卫生教育中引进健康教育的思想与手段，借助社会卫生资源开展慢性病健康教育是合理的、有利的。

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简介：摘要：目的：探讨了人性化管理观念对提升精神科护理工作的影响，以及对管理质量的提升效果进行分析。方法：选取了本院2019年12月~2020年12月，我院精神科收治的80例患者，作为本次的研究对象。随机将患者分为观察组（n=40）和对照组（n=40）。对照组患者予以常规护理模式，观察组患者在常规护理模式的基础上，应用人性化护理服务模式，对两组患者的满意程度以及护理中不良事件的发生率进行对比分析。结果：经过应用阶段性的护理服务后，观察组患者的对护理工作满意度明显高于对照组患者（P

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简介：【摘要】目的：分析运用安全管理对提高神经内科护理管理中安全事件发生率的效果。方法：以随机分组的方法，选取80例从2018年1月至2019年1月这一时间段在我院接受治疗的神经内科患者作为研究观察对象，实施常规护理管理的患者为对照组（n=40例），实施安全管理的患者为观察组（n=40例），从护理操作评分、不良事件发生情况两方面对两组患者进行比较分析。结果：观察组护理操作评分明显比对照组更高，差异具有统计学意义(P＜0.05)；在不良事件发生率上，观察组患者明显比对照组更低，差异具有统计学意义(P＜0.05)。结论：针对神经内科患者应用安全管理方式的临床效果显著，能够给予患者高质量的护理操作与服务，从而让患者的各项临床护理需求得到满足，同时还能有效降低不良事件发生率，值得在临床上推广应用。

简介：摘要：目的：本文主要针对在骨科护理管理中应用护理安全管理的方法及效果进行分析研究。方法：随机抽取了我院骨科在2018年5月-2019年5月收治的140例骨科患者作为对象进行临床研究，将其分为对照组和实验组，对照组给予常规护理干预，而实验组患者在对照组的基础上又给予了针对性的护理安全管理，然后对其护理效果进行对比。结果：实验组患者的综合质量评分（96.87±4.14）分和护理服务满意度（100.0%）均高于对照组（90.14±3.96）分、（90.0%），而平均住院时间（28.18±2.08）d低于对照组（45.84±2.44）d，他们之间的数据差异存在统计学意义（P＜0.05）。结论：在对骨科患者进行临床治疗和护理过程中，为其实施针对性的护理安全管理，既可以避免安全隐患的发生，而且还可以提高患者的治疗效果和生活质量。

简介：【摘 要】目的：探讨强化安全教育对神经内科患者护理安全管理产生的影响。方法：收集2018年7月-2020年7月我院神经内科患者104例作为观察对象，依照硬币法分为两组，对照组与研究组同为52例。对照组进行常规护理安全管理，研究组护理安全管理中强化安全教育，评比两组风险事件发生情况的差异。结果：两个组进行风险事件发生率的比较，其中研究组低于对照组，组间存在明显的统计学意义，P＜0.05。结论：神经内科患者护理安全管理中实施安全教育可有效减少风险事件，提高安全管理水平，值得采纳和推广。

简介：摘要：保障患者安全是各级医疗机构追求的首要目标，因此，建立预警管理体系具有重要的现实意义。基于此，本文首先介绍了患者安全的相关概念，阐述了预警体系构建的原则，并对建立预警管理体系以保障患者安全进行了重点论述。

简介：摘要：目的：研究在精神科中加强对风险管理理念应用的实际价值。方法：此次研究于2020年6月至2021年10月实施，于精神科中选取64例精神疾病患者参与实验，均患有不同类型精神疾病，对其基本资料调查后确认符合研究入组标准。同时将患者分为两个小组，一组需要使用常规护理，另一组则要加用风险管理理念，分别命名为对照组、观察组，每组32例，并比较其具体应用效果。结果：风险管理理念实施下，观察组内的护理意外事件发生率明显低于对照组，（P＜0.05）。结论：通过在精神科护理流程再造中应用风险管理理念能够进一步提升护理安全性。

简介：【摘要】目的：于门诊护理管理中应用护理安全管理路径的效果进行分析。方法：选2018年2月至2020年2月来我门诊就诊的80例患者开展研究，双盲法分为乙组同甲组，各40例。乙组以常规护理管理为主，甲组以护理安全管理路径为主，比较甲乙两组的护理质量和护理不良事件发生情况。结果：实施不同护理安全管理后，甲组门诊环境评分、就诊流程评分、健康教育评分、护理技术水平评分都大于乙组（P＜0.05）；甲组护理不良事件总发生率小于乙组（P＜0.05）。结论：于门诊护理管理中，应用护理安全管理路径可提高护理质量，降低护理不良事件发生的风险，有效确保患者安全。

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