简介：

简介：摘要：介绍了患者安全概念和内容、患者安全的护生水平、患者安全的教学方法和课程设置，提出我国护理安全教育面临的问题，为进一步研究患者安全的护理教育提供参考。

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简介：摘要：“民以食为天，食以安为先”，食品是人们生活的必需品，食品安全与人们的生命安全与身体健康密不可分。近年来，各种关于食品安全的负面新闻不断见诸于各大媒体，由于对食品安全知识的匮乏，给公众造成了食品安全恐慌。正确掌握食品安全知识，不仅可以提高消费者辨别食品优劣的能力，还可以进一步约束食品生产者不生产劣质食品。本文根据当前我国食品安全的背景，探讨了提高群众食品安全知识和认知的有效方法。

简介：【摘要】实验室安全是医学院校安全稳定工作中的重要组成部分，为切实提高病原生物学教学实验室安全育人的能力和水平，我们从加强实验室安全准入教育、增强实验室安全意识、强化实验室安全防护技能、培养对实验室安全事件应急处理能力等方面入手，实践和探索系统的、专业的安全教育策略，从而提升医学生安全素养。

简介：摘要目的分析安全教育在神经内科患者安全护理中的作用。方法随机抽取我院神经内科于2016年9月-2017年8月收治的76例住院患者为研究对象。根据住院患者在护理方法上的差别，将其分成对照组（34例）和观察组（42例）2个组别。分别给予两组患者常规安全护理、安全教育，观察患者的不良事件发生率、护理满意度。结果观察组神经内科患者不良事件发生率2.38%，低于对照组患者静脉炎发生率14.71%，意外伤发生率11.76%，呛咳发生率17.65%，差异有统计学意义（P＜0.05）；观察组护理满意度95.24%，高于对照组患者的护理满意度79.41%，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论安全教育用于神经内科患者的安全护理，可有效抑制各种不良事件的发生，提高患者的护理满意度，临床价值较高。

简介：摘要：目的：通过探究强化安全教育对神经内科患者的影响并分析护理安全管理的效果。方法：取2020年6月-2021年6月我院收治的70例神经内科病患作为此次的调查对象，采用随机性的分组方式，将这70例病患分为实验组和对照组，35例/组。在对住院病患进行护理的过程中，向对照组病患施加实验干预，对这35例实验组的患者采用常规护理，同时另外35例实验组的患者在住院期间采用强化安全教育护理。对比两组病患医疗纠纷事件发生率和满意度情况。结果：结果显示接受安全教育的实验组病患，医疗纠纷事件发生率更低，同时对我院的服务满意率也更高。实验组与对照组的差异具有统计学意义（P

简介：【摘要】目的：深入探讨强化安全教育对神经内科护理安全管理的影响。方法:随机选取本院内2021年11月至2022年4月收治的神经内科患者共计88例，并且按照不同的护理方式将88例患者平均分为两组，每组各包含44例患者。对照组的患者接受常规护理，观察组的患者在常规护理的基础上采用强化安全教育。综合比较两组患者的护理危险事件发生的频次，并根据相关计算方式得出安全知识得分以及护理质量评分。结果：观察组的44例患者在护理过程中发生危险事件的频次明显低于对照组，两组差异具有统计学意义（P

简介：摘要：目的：分析神经内科患者护理安全管理中采用强化安全教育的影响。方法：选取本院2022年9月至2023年9月本院神经内科收治的患者平均分为两组，共计80例即分为强化安全教育的研究组（n=40）和常规护理的参照组（n=40），统计结果比较。结果：研究组安全知识评分和护理质量评分均高于参照组（P＜0.05）。结论：采用强化安全教育进行神经内科护理安全管理，能够提高患者的安全知识认知和护理质量。

简介：摘要实验室生物安全与医学生以及公众的健康、安全都有着密切的联系，为了避免因为生物安全事故给社会带来污染和危害，就需要对医学研究生进行试验生物安全教育，提高生物安全意识、增强责任心、熟悉实验操作流程等。最终实现实验室生物安全事故“零”发生的目标，为医学生建立起一个安全适宜的学习和工作环境。

简介：[摘要 ]麻醉是一项高风险的技术，临床麻醉专业因其风险较大，因此在临床各个学科之中处于重之重的位置，贯彻医疗安全教育，灌输医疗安全意识在麻醉专业学生学习和分流实习的过程中显的尤为重要。

简介：摘要：尽管近护士质量与安全教育（QSEN）项目开发并传播了质量与安全能力，但医院护理教学对其的接受却很缓慢。运用实施科学的方法有助于促进护理教育中质量与安全能力的整合。本文包括一个定义和描述的实施科学方法和实际实施策略，护士教育工作者考虑时，整合QSEN能力纳入护理课程。

简介：摘要目的探讨强化安全教育在神经内科患者护理安全管理中的应用效果。方法选取抽取2014年1月-2016年12月医院神经内科收治的90例患者作为本次分析对象，入选患者应用随机均分法进行分组，其中对照组的45例患者在住院期间给予常规护理，研究组的45例患者常规护理基础上强化安全教育，对比两组患者的护理效果。结果与对照组比较，研究组护理纠纷、不安全事件的发生率，护理满意度高。结论在神经内科患者中强化安全教育，能有效改善护患纠纷，降低不安全事件发生率，值得推广。

简介：【摘要】目的：探讨强化安全教育对神经内科患者护理安全管理小组的影响。方法：以2021年8月至2022年8月间我院收入的120例神经内科患者作为研究对象，以2021年8月至2022年1月收入的60例患者为常规护理小组，作为参照组，行常规护理管理，以2022年2月至2022年8月收入的60例患者为护理安全管理小组，作为研究组，行强化安全教育，观察、分析两组患者不安全事件发生情况和依从性。结果：经数据分析，研究组不安全事件发生率明显低于参照组，研究组依从性显著高于参照组，且差异均具有统计学意义（P＜0.05）。结论：在神经内科患者的护理过程中，加强健康教育可降低患者不安全事件发生率，提高患者的依从性，有利于提高患者的护理满意度，值得进一步推广。

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简介：摘要目的探讨强化安全教育对心血管内科患者护理安全管理的影响。方法以常规管理组（n=55例）和强化安全教育组（n=54例）的形式将109例心血管内科患者进行分组，进而对两组患者管理后的效果进行分析和研究。结果强化安全教育组经过管理后生理功能（90.88±4.62）分和总体健康（92.55±5.03）分的改善情况明显优于常规管理组经过管理后生理功能（80.03±2.56）分和总体健康（81.74±3.09）分的改善情况，并且强化安全教育组经过管理后安全知识掌握程度评分（9.23±1.25）分明显高于常规管理组经过管理后安全知识掌握程度评分（8.09±1.03）分（P＜0.05）。结论护理人员在对心血管内科患者进行管理工作时，为了能够持续提升患者经过管理后对于疾病的认知水平，同时减少安全隐患和医患纠纷的发生，保证医院日常工作的正常开展，就需要将强化安全教育运用到患者的管理工作之中。

简介：内容摘要构建安全防范系统是当前医院安全管理工作的重要内容，在做好人防、物防和技防“三位一体”防范系统的基础上，应着力做好安全教育培训工作，不断提升医护人员安全防范意识和能力，妥善应对各种安全突发事件，这对构建医院安全防范系统有着至关重要的作用。随着新修正的《安全生产法》出台，法治化建设对安全教育培训提出了新要求，特别是党的十八届四中全会通过了《关于全面推进推进依法治国若干重大问题的决定》，法治中国建设踏上了新征程，法治思维和法治方式将成为社会生活各领域的重要管理模式，医院安全教育培训工作也必须纳入法治化轨道，亟需以法治方式进行规范实施。基于此，本文试图通过梳理现行实践中安全教育培训存在的问题，并提出一些笼统的意见，为依法推进安全教育培训的实践摸索提供些许参考视角。

简介：摘要：在十九大报告中，习近平总书记提出：树立“安全发展理念，弘扬生命至上、安全第一” 的思想。可见日常生产活动中，安全的重要性。因医学类学科的特殊性，医学实验室隐藏着较多的危险因子，是安全事故多发之地。为了建设一个安全的科研环境，保证医学科研人员的人身安全以及实验室的财产安全，本文通过分析医学实验室科研人员的安全培训现状以及医学科研实验室的特点，从而对医学实验室科研人员的安全教育培训进行探索。

简介：摘要：针对生物化学检验实验教学中存在学生生物安全防护意识淡薄、生物安全防护制度不完善、生物安全防护设备配备不足等问题，提出规范生物安全规章制度、开展生物安全教育、强化实验课堂管理和个人防护意识、规范生物安全意外事故的应急处理等改进措施，旨在培养学生的生物安全防护意识，养成良好的职业素养，有效预防生物安全事故的发生。

简介：摘要目的分析强化安全教育在急诊科护理技术操作带教中的应用效果。方法将2015年6月至2016年5月期间到我科实习的护生7O名随机分为观察组和对照组各35名，均接受常规教学培训考核，对照组接受一般安全教育，观察组接受强化安全教育。结果观察组理论、技能考核成绩均高于对照组，护理安全能力提高率高于对照组，实习生操作差错发生率低于对照组(P<O.05)。结论强化安全教育对提高护生业务水平起到积极促进作用，值得在临床教学中推广应用。