简介：思想政治课教学团队的建设，有利于促进思想政治教师专业知识与时俱进和专业化水平不断提高，更有利于促进思想政治课整体授课水平的提升，实现开展思想政治课教学的真正意义。

简介：本文通过生动务实的教育教学案例阐述了蔷薇小学在全面铺开信息化实验的过程中形成了信息化大背景下的学科团队建设的经历以及实验经验，通过信息化渗透教育教学的途径来提升教师的专业素养，实现“为每一位教师的持续发展”“为每一位学生的终身发展”的双赢目标。

简介：医学重点学科建设是我国医学研究的主战场，然而面对现代科技高度发达和竞争激烈的医疗市场，重点学科如何实现跨跃式发展，是摆在医院各级管理层的重大课题，本文从加强团队建设的角度出发，在推动学科发展方面作一些探讨。

简介：教师是人才培养质量保障体系中的第一要素。没有高水平的教师队伍，就不可能培养出高素质的创新人才。随着现代科学技术的发展，要适应社会经济的需要，就要强调教师的团体发展。只有通过群体的智慧凝集、优势互补，教师的教学与科研水平才会得到提高，才能把握知识领域的最新动态，

简介：一、当前教研机制存在的问题营造高效的教师专业发展路径，是应对教育变革挑战的必然方向。在此过程中，区域教研、校本教研等新型教师培养方式也日益发挥出重要价值。但大量信息表明，当前上述教研机制依然没能完全发挥提升教育整体水平的作用，相对传统语数强势学科之外，英语、科学、体育等薄弱学科现象更加明显。我们以小学科学为例，分析原因主要有以下三个方面：

简介：〕本文从营造和谐气氛，增强学科组内教师的凝聚力，提高学科组的整体教学实力，注重教育科研，努力提高每位教师的业务水平及集体反思这四个方面阐述了打造卓越的学科组团队的具体方法。

简介：摘要：

简介：

简介：团队精神是企业抵达成功彼岸的基石。在社会分工越来越细的今天，企业之间的竞争，已经不是个人赛，而是团体赛，因此企业要发展必须加强团队建设，弘扬团队精神。

简介：

简介：摘要；越来越多的教师意识到，不同的学科是开放的，彼此之间是可以互动的。通过借用和吸收不同学科教师的教学法和经验，紧密连接和整合不同学科的知识，有利于强化教学和研究活动的功能，加深学生对知识的理解和熟练掌握。并促进学生综合品质的综合发展，达到教师自身专业品质的提升。本文认为在各村完小突破传统的教学发方式，建立跨学科教研团队是必要的。

简介：企业团队意为团结合作的队伍,它具有正式的、紧密型、稳定型的重要特征;企业团队精神的实质是团结合作,它具有很高的经济价值,政治价值和文化价值;企业领导者和管理者是企业团队精神的倡导者,广大员工是培育企业团队精神的基础和主体,必须努力抓好以培育团队精神为核心、创建学习型组织为目标的企业团队建设.

简介：摘要：随着网络时代的到来，当代社会对于网络的认可度也越来越高，伴随着网络课程的不断改进，市场的不断扩大，对于这一板块的开发也越来越激烈。对于教师的要求也出现了比以往更加严格的峰值。要有好的发展就要有好的规划，一个优秀的团队会加速这一行业的发展。小学的课程是人生的启蒙，影响至关重要，从一年级对于文学的启蒙是最初的教育，也要求教师的专业性，教师不断地丰富自身是对这一行业的根本性推进。

简介：

简介：

简介：目前的课程团队建设存在着“拉郎配”“标签化”“离散型”“短暂性”等问题。学科教学论课程团队建设关键要创建良好的机制，打造“团队力”：创建“联合”的队伍机制，提高团队的战斗力；创建“契合”的心理机制，增强团队的凝聚力；创建“聚合”的管理机制，强化团队的执行力；创建“融合”的服务机制，拓展团队的辐射力；创建“黏合”的文化机制，提升团队的发展力。

简介："团队"是当前发达国家企业界普遍采用的高效组织模式:"团队精神"则体现了后工业化时期和民主时代的管理理念.但对它们的研究和运用,目前在我国还刚刚开始.针对中国加入WTO以后企业组织再造的要求,笔者对团队与团队精神的基本范畴和原理进行初步的探讨.

简介：摘要：在当今激烈的市场竞争中，企业的成败往往取决于其销售团队的实力。一个高绩效的销售团队是企业的脊梁，是推动企业持续增长和市场扩张的关键力量。因此，打造一个具有高效协作、创新思维和出色执行能力的销售团队，已成为每个企业领导者不可回避的重要任务。本文分析了高绩效团队的特征，进而从销售团队的建设入手，探讨如何构建一个有效且符合时代要求的高绩效的销售队伍，以此激发团队成员的内在动力，塑造积极向上的团队文化，促进企业经济效益的提高，实现战略目标的达成。

简介：摘要：高中地理学科教研团队建设是提高地理学科教学质量和培养学生地理素养的重要途径。然而，存在师资力量不足、教学资源缺乏、教学方法过时和教学内容不够贴近实际等问题。为了解决这些问题，本文提出了优化路径，包括提升师资力量、建设教学资源共享平台、探索新的教学方法和加强与实际紧密结合的教学内容设计。

简介：摘要：随着思想政治教育在高等教育中的重要性日益凸显，将思想政治内容融入到学科专业课程中显得至关重要。本文以太原科技大学材料科学与工程学科专业课程《材料工程基础》为例，探索如何通过思想政治教育在课程中的整合，以及学科交叉融合的方式，建设一支高效、专业的高校思政教育教学团队，以提升高校思政教育的质量和水平，并为促进课程内有效的思政教育提供了切实可行的建议。