简介：学生的跨文化交际能力的培养要求教师在教授语言基本知识的同时,更要把跨文化交际知识融入课堂,以提高学生的跨文化交际水平.

简介：就跨文化交际、跨文化交际能力及在我国采用跨文化交际法进行英语教学作了简要的概述．文章提出：有效的跨文化交际不仅仅是一个语言技巧问题，还涉及到许多文化因素，即在学习英语的同时，要熟悉和了解英语国家文化和中国文化之间的差异．采用跨文化交际法进行英语教学能使中国学生对中英文化差异产生敏感，跨文化交际能力得以提高．

简介：我们知道，跨文化交际是外语教学的根本所在，这是因为外语教学不仅是传授语言知识，更重要的是要培养学生的交际能力，培养他们应用外语进行跨文化交际的能力。进入21世纪，随着改革开放的深入发展，社会上对大学毕业生的外语应用能力提出了更高的要求。据有关部门调查显示，

简介：日新月异的现代化交通工具和全球联网的高科技通讯手段使得不同国家、不同文化、不同种族之间的交往日益频繁。若实现有效得体的交流与沟通，则需要我们就有跨文化交际的能力。本文阐述了实现跨文化沟通所需具备的三个层面的能力，并对如何在外语教学中提高学生跨文化交际的能力加以探讨。

简介：

简介：<正>社会语言学家D.Hymes在20世纪70年代就提出交际能力学说,他认为语言能力是"什么时候,什么场合讲什么话,以及对谁讲与怎样讲"的能力。后人将其概括为五个方面:语言——指掌握语法知识;功能——指运用听、说、读、写四方面的能力;语境——

简介：经济的全球化呼唤具有扎实语言功底，熟悉世界各国文化的复合型人才。因此，如何培养学生的跨文化交际能力就成为英语教学面临的主要内容之一。跨文化交际指的是不同文化背景的个人之间的交际，也就是不同文化背景的人之间所发生的相互作用。在英语教学中重视文化教学和大学生跨文化交际能力的培养有助于实现我国英语教学的最终目标。外语教学中培养学生的跨文化交际能力，既需要努力提高广大外语教师自身的跨文化交际素质，也需要遵循外语教学规律，在课堂教学中采取正确的教学原则和灵活的教学方法。

简介：摘要大学生跨文化交际能力的培养一直是外语教学的主要目标，调查显示，大学生的跨文化敏感水平总体处于中等水平，其中交际愉悦感、交际专注度，交际信心比差异认同感和交际参与度弱。应从课程设置、教师安排、校内外社会实践活动等方面培养大学生的跨文化交际能力。

简介：跨文化交际能力培养是高职英语教育的重要内容。本文选取了三所职业院校的学生作为研究对象，分析不同专业、性别与学生的跨文化交际能力是否存在差异性、相关性，探讨高职学生跨文化交际能力现状及成因。

简介：让学生在直接的交流中理解外国文化、传播中国文化,学生可以从这些融入教材的文化内容中,模块五第二单元 The United Kingdom 学生用书中

简介：文化知识、文化理解、跨文化交际意识和能力,探讨如何在高中英语教学中实施对学生文化意识和跨文化交际能力的培养,而且更应包括文化知识的传播和对学生跨文化交际意识和能力的培养

简介：　　大学英语教师在教授语言知识和培养学生的语言能力的同时,在大学英语语言教学实践过程中,大学英语教学要注意培养学生的跨文化交际能力

简介：　　大学英语教师在教授语言知识和培养学生的语言能力的同时,在大学英语语言教学实践过程中,大学英语教学要注意培养学生的跨文化交际能力

简介：

简介：摘要 : 跨文化交际能力是我们进行对外汉语教学，与不同文化背景的学生顺利交流的重要能力，同时也是对外汉语教学课堂研究的一个重要方向。作为一名对外汉语教师可以从教学内容的规划，课堂的实际运用，知识的测试评估三个角度入手，不断提高自身的跨文化交际能力，使得语言教学与文化教学相辅相成。这既是提高教师跨文化交际能力的重要方法，也是培养学生跨文化交际能力的有效途径。

简介：摘要：随着全球化的不断深入，跨文化交际逐渐进入了人们的日常生活。地球村的发展，使世界各国的人们开始频繁交流。跨国公司的增多、外国留学生的涌现、外国移民的加入、国际会议与大型国际活动的开展、国际都市的出现等等都使得跨文化交际学科越来越重要。而人们的跨文化交际能力也应得到提高以适应新的发展。本文就跨文化交际能力的理论做了综述，梳理国内外跨文化交际能力的各类研究，以带动跨文化交际学科的发展。

简介：　　 　　三、文化教学中要培养的技能 　　 　　文化教学指与人们交际或外语教学有关的文化知识的传授,　　 　　二、语言和文化的关系 　　 　　语言是人类交际和传递信息的工具,　　语言与文化的关系在具有不同文化背景的人们的交际活动中表现得最为明显

简介：跨文化交际是指那些语言和文化背景不同的人们之间的交际,1989）语言是文化的一部分,语言是文化的冠石——没有语言就没有文化

简介：在外语教学理论的探讨中，跨文化交际能力愈来愈受到关注。诸多专家和学者都从不同角度探讨了跨文化交际教学方面的研究。本文通过介绍跨文化交际能力构成理论，探讨将该理论与跨文化交际教学相结合的实用价值，引导学生在跨文化交际的过程中采用不同的策略，以提高其跨文化交际实践的能力。关键词跨文化交际；能力；构成；教学

简介：培养学生的跨文化交际能力是当前对英语教学的要求，同时也是我国日益频繁的对外交流活动的需要。文章根据跨文化交际能力的概念和内涵，从理论角度探讨了其培养方式，包括教学目标、课程设计步骤、学习理论和教学策略等，希望能够为培养跨文化交际能力的课堂实践提供理论依据。