简介：

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简介：自1984年机构改革以来,我区教育干部在年龄、知识、能力结构上较前合理了;在政治业务、思想素质上,较前有很大提高。但离新形势的要求,还有不少差距,突出表现为“三个不适应”,即教育思想不适应,专业知识不适应,领导水平不适应。1986年春,我们结合学校管理和教学视导,

简介：国家教委从1982年开始在东北师范大学设立东北地区高等教育管理干部培训基地,至今已有十一届学员结业,为东北地区130余所高等学校培训了近2000名系处级中层干部和部分后备干部,其中相当一部分同志现已成为本单位教育改革和管理工作骨干。回顾这几年的教学实践,我们深切地体会到,根据干部教育的任务和特点,端正办学方向是提高培训质量,加速高等教育管理人才培养的根本保证。

简介：近年来，高校干部队伍结构发生了很大变化。对此，要克服重使用、轻培养的思想，将培养干部看做是学校党政主要领导的重要责任；要建立完备的培训体系、采取切实的培养措施，对干部边使用边培养；要高度重视对海外、校外招聘干部的培养；进行挂职锻炼。

简介：江西省妇联干部学校创建于1952年,历经合并、撤销,于1984年经省委办公厅批准恢复重建.经过五年办学实践,正准备在此基础上定格为成人中等专业学校,并继续兼办大专班和专职妇女干部岗位培训班.该校是省妇联的二级机构,县团级,编制86人.该校占地40.5亩,已完成建筑面积7500m~2,有可容纳300名学员住宿、学习、办公的综合楼一座,有40套教工宿舍、有食堂、浴室、还有可容纳656个座位的大礼堂和两个可供百人上课的大教室.

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简介：许多省区人武干部学校的相继建立,标志着人武干部队伍建设正在走上院校化的发展轨道。但是,依笔者之见,尽快改变开办人武干部学校各自为战的现状宜早不宜迟。从目前的情况看,分省区设立人武干部学校,一定程度上存在着各管各的现象,其教学计划、目的乃至课程设置都有很大差异,制约着人武干部培训向高层次发展。可设

简介：浙江省人民武装干部学校成立于1990年6月,至今已完成两期专武干部学员的培训。总的看,这所学校在办学上有以下几个特点。一、实行与省军区教导大队合二为一的办学体制这个人武干部学校是以浙江省军区教导大队为基础组建的,在体制上,

简介：1998年以来,威海市环翠区委按照“讲学习、讲政治、讲正气”的要求,把用科学理论武装干部放在干部队伍建设的首位,以“网上学校、双休日学校、干部业校”等为载体,对干部实行多层次、全方位培训,提高了干部队伍的整体素质,促进了各项工作的开展。“网上学校”——重点培养机关干部运用现代科技的能力。区委重视抓好信息网络工程建设,计划用三年时间,投资800万元,实现区镇机关、重点企业、重点村微机联网,到2001年网络用户全部加入互联网。组织机关干部学习微机知识,掌握上网技能,从网上获取信息,学习新知识,开拓视野,提高工作能力。成立了网络信息中心,抽调人员专门开发这项工作。“网上学校”建立了专

简介：<正>工会干校的培养目标同工会干校的性质、任务、办学方向、教学方针以及办学形式的改革,教学、行政管理制度的完善,教学方法的创新等各个方面有密切的联系。因此,培养目标是否明确,直接影响到工会干校的地位和作用,也关系到工会干部人才的培养及工会工作和工人运动能否兴旺发达。

简介：<正>江泽民总书记在中国共产党第十五次全国代表大会上的报告中指出:“按照革命化、年轻化、知识化、专业化方针,建设一支适应社会主义现代化建设需要的高素质干部队伍,是我们的事业不断取得成功的关键。”江泽民同志的这一论断,精辟地分析了全党全国人民高举邓小平理论伟大旗帜,把建设有中国特色社会主义事业全面推向二十一世纪,其关键就是要努力建设高素质的干部队伍。一个国家是这样,一个单位也是如此。我们在学习党的十五大报告时,深

简介：时代的变迁使现代化的学校所负的使命日益复杂化了;这种复杂化导致学校管理工作不能不在内容上、方式上和方法上进行重大的改革。旧的管理方式和方法已经过时,过去的管理干部和领导干部也就难以胜任本职工作了。因此培养新的干部和重新培训原有干部的问题自然而然地提

简介：泉城南郊,英雄山麓,豪华富丽的南郊宾馆西侧,宏伟壮观的山东省体育中心的南邻,新辟的玉函路上,一个人才荟萃的文化小区已初具规模。山东省妇女干部学校,就座落在这一片苍松翠柏的浓荫之中。原山东省妇女干部学校建于一九五二年六月,校址在济南市南新街。次年迁至南圩子门外(现省农业展览馆院内)。一九六一年六月,干校下马,人员调离,校舍被占,校产被分,图书资料遗失殆尽。一九七九年十一月,经省委批准,妇女干部学校恢复重建。

简介：“加大校内改革力度,坚持以教学为中心,不断提高科学管理水平,全面提高教育教学质量.”培养适应我盟经济建设和普及九年义务教育的合格师资,是我们学校的办学思想,为了把这个指导思想落到实处,首先必须加强学校的管理.管理包括诸多方面,如:系级管理、学生管理、教学管理、人事管理、规章制度管理、财务管理、总务后勤管理等等.在这诸方面中.直接和主要的对象实际上是学生.学生是教师劳动的对象,一所学校教育、教学质量的高低最终将在学生质量的高低中体现出来.学校教育、教学工作主要是通过班级这一基层组织的工作来实现,而且班级也是学生在校期间最固定的群体.从现代教育社会学的角度看,班级是社会的缩影,是一种社会体系,是以学生为主体,以社会化学习与交往活动为特征的教育社会.班主任是班级工作的领导者、组织者、教育者.班主任要使自己的班级形成有共同目标、有组织核心、有正确舆论和旺盛士气的集体,其有力的助手就是班团干部.因而班团干部的素质、工作态度、工作效果在班级管理和学校教学工作中起着重要的作用.

简介：高校党校如何紧密联系学校的改革与发展开展干部理论教育?根据近几年的实践,我们的体会是:一是以转变观念为中心,全面、科学地组织教学内容;二是坚持理论联系实际的马克思主义学风。一、以转变教育观念为中心,全面、科学地组织干部教育内容教育改革的深化是以教育观念的更新为先

简介：为进一步提高领导干部培训的针对性和实效性，学校在举办2005年第二期处（局）级领导干部警衔晋升培训班过程中，积极探索“研修式”培训、“项目负责制”和“参与式”管理等方法，分别从领导干部培训的教学、组织与管理等三个方面积极加强创新力度，取得了良好成效。

简介：在河北省张家口市涿鹿县，一个处于筹备阶段的民办教育机构——北晨教育机构(简称北晨)——大面积吸纳教育局官员及学校校长参股：据统计，该县教育系统80多位干部募集了500万元左右股金，其中，30多位股东是教育局机关干部(包括教育局4位副局长)，40多位股东是乡镇中学、学区、小学校长和幼儿园园长，最多的一人人股20万元．

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简介：抗日战争胜利后，为了培养训练干部建立与巩固人民政权，黑龙江省工委决定创办黑龙江省军政干部学校。1945年11月，高衡同志受党的派遣，从延安来到黑龙江省所在地——北安，出任黑龙江省军政干部学校教育长(后任副校长)。