简介:作为行政诉权论的重要一环,行政诉权之本质既与诉讼目的息息相关,又对诉权内容及诉权要件产生直接影响。学理上,行政诉权之本质未能达成共识。各学说因诉讼目的论基础或研究视阈上的差异,仍缺乏统一评判标准。以法院的审查方式作为统一评判标准,可起到为各学说搭建共同对话平台的效果。根据法院在判断行政诉权要件时需以何种审查方式完成为标准,可将各诉权学说分别归入实质条件诉权说与形式条件诉权说两大阵营。因实质条件诉权说存在诉权认定结论与现实情况脱节、陷入未审先判的思维误区等缺陷,而形式条件诉权说则可确保诉权认定结论与现实情况相一致、切实化解“立案难”、强化客观法秩序维持之行政诉讼功能模式,故后者更可取。目前,形式条件诉权说阵营中的抽象诉权说、司法行为请求权说、宪法诉权说仍有不足,作为司法行为请求权说之修正版的“诉权层次论”应予提倡。
简介:2015年,中国煤炭高等教育协会高等教育分会秘书处经认证审核开始使用官方微信公众号'煤炭高教(cumtmtgj)'。公众号'煤炭高教',是煤炭行业特色高校开展高教研究、工作交流以及读者、作者与《煤炭高等教育》交互式交流的新平台。目前,该公众号发布的信息包括:(1)高教研究。提供最新的高等教育热点资讯、高等教育研究趋势分析以及高等教育相关课题申报信息等。(2)高教分会。发布高教分会工作动态、年会和校长论坛信息及各会员高校相关消息,校长论坛的发展历史及历届会议
简介:摘要新课程改革以来,各项教学都出现了新面貌,教师开始转变教学观念,更新教学模式,注重以学生为学习的主体,关注他们的个性特点和兴趣爱好。在作文教学领域,教师也要更新作文观念。新课程标准中提倡为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间,减少对学生写作的束缚,鼓励自由表达和有创意的表达。善于观察生活,对自然、社会和人生有自己的感受和思考;能有意识地考察写作的目的和对象,负责地表达出自己的看法;提倡自由作文,根据个人特长和兴趣写作,力求有个性、有创意地表达。由此看出,作文教学要改变传统的应试作文模式,要更新作文观念,鼓励学生写有个性的、有创意的作文,能够抒发自己的情感体验。
简介:摘要音乐教学是初中教学中一门重要的课程,但是我们在实际教学中却对音乐教学的认识不足,观念落后。思想上的堕落导致了我们在教学中不能创新教学方法,不能查找出有效的教学方法来适应学生的发展和教学的发展。