简介：通过文献资料、实验研究、数理统计等方法，对篮球健身操对大学女生篮球学习兴趣的影响进行了实验研究。结果表明：音乐伴奏下篮球健身操的学习与练习，满足了女生在学习篮球过程中的情感、动机和欲求，激发和调动了女生学习篮球的积极性，提高了学习篮球的兴趣。篮球健身操对提高女生篮球兴趣产生了积极的影响，有利于提高女生篮球课的教学质量和教学效果。

简介：[摘要]篮球课教学过程是动态的，也是开放的，有关篮球的教学方法，各位专家，各位学者各抒己见。本文就高校篮球课学生学习情绪与应对提出自己的一点看法，旨在教学上相互交流，做一些有益的探索，目的是加强篮球课堂教学效果和提高教学质量。[关键词]篮球师生情绪应对思想情绪是影响学习、工作的重要因素。情绪饱满、精神高涨，做任何事都会觉得有意义，而且会做得有条不紊。情绪低落，无精打采，或者信心不足、缺少生气，就会感到看什么都没有情趣，做什么都没有意思，它会直接影响学生学习的积极性和课堂教学效果。因此，教学中教师对学生情绪的调节显得十分重要。现根据容易引发学生思想情绪的因素和特点，就调节和应对做一些分析……

简介：采用问卷法、数理统计法对体育系学生的学业成就动机及归因倾向进行了调查分析。分析表明：（1）体育院系篮球技术学习归因倾向：在成功情景下,倾向于内部的、不可控的、稳定的归因;在失败情景下,倾向于内部的、可控的、不稳定的归因。在成功情景下,运动训练和体育教育专业的学生在能力、努力、学习策略三项归因倾向上存在显著差异;在失败情景下,运动训练和体育教育专业的学生在能力、兴趣、学习环境、学习策略归因倾向上存在显著差异。（2）体育院系学生篮球技术学习中追求成功的动机大于避免失败的动机。体育教育专业的学生与运动训练专业的学生成就动机没有显著差异。（3）体育院系学生篮球技术学习中,在成功情景下,追求成功与能力、努力、学习环境三因素相关显著,避免失败与兴趣、学习环境相关显著;在失败情景下,追求成功与努力显著相关,避免失败与兴趣、教学因素、任务难度、运气相关显著。

简介：1合作学习的概念以及理论基础我国对于合作学习已经进行了几十年的研究和开发,同时在很多地区都进行着实践的检验。所谓合作学习其实就是一种有结构的、系统性的教学策略,根据学生性别,自身能力等方面因素把学生分配到不同的小组中,激发学生相互协作、相互支持、彼此帮助的能力,从而提高个人的学习效果,促进整个团体的进步。合作学习模式基本上包括以下几个方面:在教学目标方面,合作学习模式要有一个共同的目

简介：摘要：本文采用文献资料法、访谈法、问卷调查法等方法，仲恺高新区第三中学全校女生为研究对象，对其参与篮球运动的情况进行调查研究。结果表明：初中篮球教学中，女生学习兴趣较低，主要存在以下原因：身体发育的制约、心理因素的影响、运动损伤、缺乏比赛经验、场地器材不适合女生使用等。针对导致初中女生篮球学习兴趣不高的原因通过丰富教学内容、创新教学方法、开展游戏化教学、调整篮球规则和改善场地器材等措施培养其篮球兴趣。

简介：为了适应世界篮球运动的不断发展,国际篮联于84年2月7日—8日在慕尼黑篮球总部召开了中央局会议,通过了84年—88年篮球规则,规则将于今年6月份起在国际比赛中执行。我国将从明年元月份开始执行。这次有机会在沈阳参加了新规则的学习,现就自己学习的体会谈谈规则改变的情况,供我省篮球教练员、裁判员和各场地部

简介：摘要：合作学习法是新课程改革提倡的一种新型的教学方法，被广大师生应用到教学的各个领域。合作学习法，顾名思义，强调学生之间的合作学习。篮球运动作为一项基本的体育运动，不仅要求球员掌握基本的篮球技巧和规则，更要求队员之间的协调合作。因此在学校的篮球课堂教学中，应用合作学习的教学方法，加强对学生之间的团队合作引导，有利于培养学生的体育合作意识和团队精神，提高篮球教学的课堂效率。本文就合作学习法的特点以及如何更好地在初中篮球教学中运用合作学习法两方面展开了简单的探讨。

简介：探究性学习是近年来在素质教育和创新的思想观念下提出的一种教学方式。通过分析篮球教学中实施探究性学习的可行性,探讨篮球教学中如何实施探究性学习,最后,指出了篮球教学中实施探究性学习应注意的问题。

简介：摘要：在课业负担不断增加的高中课堂上，体育课无疑为广大学生学习压力的释放提供了重要的平台，让学生在繁忙的学习时间中锻炼身心，促进身心的全面发展。而在高中体育课堂上，篮球教学内容占据了重要的席位。作为多人竞技的体育项目之一，篮球深受初高中男生的喜爱。为了充分发挥篮球对于学生身心的积极意义，高中体育教师要加强对合作学习模式的应用，增强学生的合作与竞争意识。文章基于高中篮球课堂的视角，提出了合作学习的应用策略。

简介：摘要：在高职学院篮球教学中，如何激发大学生篮球学习兴趣，引导其感受到体育锻炼的魅力，让大学生在这个过程中，喜爱上篮球课，尤其喜爱上篮球训练。通过这样的方式，引导大学生积极主动参加锻炼，帮助大学生养成终身体育的意识。

简介：摘要：合作学习是一种在高校篮球教学中被广泛应用的教学方式。本文通过对合作学习方式在高校篮球教学中的研究，探讨了合作学习对篮球技能的提高、学生学习能力的培养和教学效果的改善等方面的影响。此外，合作学习能够提高教学效果，激发学生的学习兴趣，促进学生参与到教学过程中，从而提高学生的学习效果。因此，合作学习是一种有效的篮球教学方式，值得在高校篮球教学中得到进一步的推广和应用。

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简介：摘 要：合作教学模式是在教育改革、创新的背景下催生而出的新型教学模式之一，主要是一种能够以学生为主体，促进学生主动学习的教学模式。在合作教学模式下，学生将被分组成队，以组为单位，在教师的引导下完成学习任务，不仅可以让学生主动参与教学过程，还可以促进学生之间的沟通交流，培养学生的合作精神。初中篮球课很多时候并不受到学生的喜爱，特别是女学生，为提高学生对篮球的兴趣，合作教学模式是一种好的教学方式。基于此，本文先从合作教学模式在初中篮球教学中应用的作用入手，阐述其重要性，再以多个角度切入，具体分析合作教学模式在初中篮球教学中的应用过程。

简介：摘要文章主要基于对高中开设的篮球模块教学进行了粗浅的探讨，提出了在模块教学中进行项目教学的方法及具体实施策略。

简介：摘要：篮球教学在现代初中体育课程中占据了十分重要的地位。一方面篮球是很多初中生喜爱的体育运动项目之一；另一方面，根据科学研究证明，学习篮球也有利于初中生身体机能的快速发育。而篮球本身作为一项普及度非常高的群体运动，在练习过程中，相比单人练习群体合作练习更有利于提高篮球训练和练习效率，快速帮助更多学生掌握篮球要领。因此，本文将围绕如何在初中篮球教学中开展合作学习的教学模式展开探究。

简介：摘 要：合作学习注重群体内部的合作、群体之间的竞赛和合作的兼容性；在课堂上，通过合作式的学习方式，调动了学生的积极性和主动性，使课堂环境得到了进一步的优化；通过对高中篮球模组课的实施，发现：在高中篮球模组课上，学生表现出了较高的兴趣。在高中篮球模块化教学中，采用“合作学习”方式，容易造成“注重成果、忽视过程”的“专题性体验”，在合作教学中，教师和教师之间存在着一定的主观性，对学生的教学产生一定的影响，在进行合作学习时，基础薄弱者更容易产生低人一等的感觉，以上就是在实施合作学习时要特别关注的问题。

简介：【摘要】针对篮球运动是一项竞争激烈，对抗性很强的特点。分析了学生篮球

简介：摘要：新课程标准的实施，在培养学生的综合素质的同时，还应加强其体质的锻炼。目前，在高中篮球教学中，积极倡导将运动游戏引入到高中篮球教学中，能够促进学生对篮球的热爱，促进其对篮球的热情，进而改善他们的课堂教学。针对目前我国高中篮球教育中存在的问题，并针对目前的问题，将学习评价指标体系融合在高中篮球教学中的具体措施。

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