简介：档案袋评价在我国英语教学中是一个新生事物。它弥补了纸笔考试重结果、轻过程，重知识、轻能力的弊端，对学生英语学习过程中的行为、情感、策略及文化意识等进行全面评价，促进学生自我评价、自我反思、合作学习和自我发展。本文结合英语教学实践，对档案袋评价的定义、特征、类型以及在英语教学中的应用进行探究。

简介：目前，我们评价学生的数学学习方法单一，问题不少。如学生和家长整天在“分数”的竞争氛围中，使成绩好的学生失去关心他人的热情，瞧不起分数比他低的同学。成绩差的学生因此失去对数学学习的信心。这种现象与我们现在构建的和谐校园很不协调。新课标为我们提出了数学这门学科的评价要求，“建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。”“对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程……”这些要求给我们指明了如何评价学生的数学学习情况。那么，我们怎样在数学教学中进行全面、自主、和谐、有效地评价每一个学生呢？

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简介：在纪念《中华人民共和国档案法》颁布实施20周年之际，谈谈在学习贯彻《档案法》，坚持依法治档，不断提升档案形象，开创档案事业新局面的一些体会。

简介：摘要 新课程改革要求我们要促进全体学生的全面而有个性的发展，要关注学生的学习过程，对学生的学业实施多元评价，以评促学、以评促教。档案袋评价作为一种形成性教育评价手段，可以充分关注到学生的学习过程，充分发挥学生的主体性，激发学生学习的积极性、主动性和创造性，培养学生的自主学习能力。在英语学习中，恰当使用档案袋评价可以有效促进学生在知识、能力、思维和文化等方面的全面进步。本文通过分析教育评价的内涵、档案袋评价和传统评价的比较以及英语学科核心素养对形成性评价的要求，探讨档案袋评价在英语学习方面发挥的作用。

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简介：党的十八大根据我国经济社会发展实际，提出要在十六大、十七大确立的全面建设小康社会目标的基础上努力建成小康社会。其中重要的一点是文化软实力显著增强。社会主义核心价值体系深入人心，公民文明素质和社会文明程度明显提高。文化产品更加丰富，公共文化服务体系基本建成，文化产业成为国民经济支柱性产业，

简介：[摘 要]：本文从我国当前英语教学实施质性评价实际出发，对评价体系中，揭示出“档案袋评价”和“外语学习动机”教学的实质及其内涵，论述了“档案袋评价”的实施可以激发学生学习外语的“外在动机”、“内在动机”、“融入型动机”。以及教师在《英语课程标准》（实验稿）的具体实施过程中，采用多元的教学方法，设计出具有真实性、交际性和可行性的教学活动，真正提高英语课堂教学的实效。

简介：3月26日，云南省档案局经济科技督导处赵新宇处长会同云南省移民局李东明同志率昭通市、丽江市、绥江县等云南省九市县移民局（办）档案工作人员一行14人赴石柱县移民局学习、考察该县三峡工程移民档案工作。此次学习考察活动受到石柱县政府和移民局的热情接待，移民局分管档案的领导与县档案局档案工作人员介绍了该县二期移民档案工作情况及三期移民档案工作的打算。考察组的领导和学员对石柱县的热情接待和毫无保留的介绍、提供相关有价值的参考资料深表谢意，27日满载喜悦离开石柱县。

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简介：化学学习档案袋可以收集学生在化学学习中的表现和一系列作品，用以展示学生的化学学习成果，是实施过程性评价的有效方式之一。教师应将学习档案袋评价的规律特点与高中化学课程体系的理念、目标、内容、学科观念相融合，设计符合高中化学学科特质的学习档案袋评价量表，引导学生根据评价量表自觉监控自己的学习过程，及时总结经验教训，适时调整学习的目标、方法和策略，从而实现学业进步、提高自主学习能力之目的。

简介：当前，档案管理工作正在由传统的繁杂管理方式向电子智能化的管理方式过渡。所谓电子智能化的管理就是把档案材料输入到电子计算机，建立电子档案馆（室）。面对新形势，档案干部要增强学习的紧迫感，不断提高自身素质，与时俱进，适应信息时代社会的发展需要，实现档案管理工作的跨越式发展，更好地发挥档案的服务功能。

简介：摘要：差异化教学的前提是承认学生之间的差异，学生之间的差异体现在很多方面，但是一线小学数学教师在教学的过程中往往只关注学生已有认知经验之间的差异，很少关注学生学习风格之间的差异。这导致教师对学生的了解是片面的，基于此，为了更全面的了解学生，教师可以建立学生学习档案，以便更准确的找到教学的切入点，有效地实施差异化教学。

简介：1月8日，市档案局（馆）召开局领导班子和各部门负责人会议，学习贯彻全国档案局长馆长会议精神，交流学习体会，研究落实全年工作任务。会议要求局（馆）全体干部职工认真学习领会全国档案局长馆长会议精神，以科学发展观为统领，进一步认清形势，振奋精神，抢抓机遇，高标准、创一流落实好今年工作。

简介：摘要对档案材料采用科学的保护方法，尽可能最大限度地延长档案的使用寿命来满足社会和本单位利用的需要，这就是保护档案材料的必要性。档案的存在是为了利用，只有保护好档案，才有可能更好地保证利用，这就是对档案材料进行保护的必然性。

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简介：随着我国“科教兴国”战略的深入,特别是全球经济一体化趋势的逼近,“科教兴校”,“以科研为先导、实施素质教育”已成为我国中小学普通教育的共同选择和应对之策。在这种形势下,作为学校智力资源之一的档案管理工作,当如何面对,如何运作?已不可避免地摆到了档案工作者的面前。笔者结合多年档案工作的体会和认识,从新的视角,即在所引入的两个新概念的前提下,将学校档案工作的视野扩展到档案核心能力培育的范围进行考量,试以引发学校管理者和同行们对此问题的思考和探究。

简介：摘要当前对学生的学业评价主要是纸笔形式的终结性评价，关注形成性评价的做法并不是太多，本文作者结合当地的学情及课标的要求，做了一些积极的探索，做法虽然简单，但操作性很强，希望能对一线教师有所启发。

简介：传统的评价方式弊端已现，“学习档案袋评价”虽然更能体现新课程改革的理念，但其实施却面临重重困难，究其原因，任何事物的发展都不是一蹴而就的，应有一个循序渐进的发展的过程……