简介:【摘 要】目的 关注孤儿心理发展,矫正孤儿的心理问题,促进其健康成长。 方法 选取长沙市雨花区芙蓉中路第一社会福利院中的孤儿进行问卷调查并进行体检,随机访谈其中 50名孩子并进行观察和慰问,对这 50个孩子进行心理测试,然后分类,同时对心理不健康的孩子进行心理疏导。结果 通过实践,了解到此孤儿院中每个孩子的心理状况的相关情况,对想要帮助每个孤儿的志愿者提供了一个更详细更全面的解答。结论 孤儿作为社会的特殊群体,健康成长中更重要的是心理健康的成长。
简介:本研究以孤儿学生为对象,在建构其自我污名心理测量结构的基础上,开发出一套符合心理测量学要求的孤儿学生自我污名测量工具,并以此工具测量孤儿学生的自我污名水平,再通过人机交互程序创设虚拟社交情境实验的方法考察孤儿学生自我污名对其社交拒绝归因的影响。结果发现:孤儿学生自我污名心理测量结构包括自我身份敏感、自我懈怠、自我疏离与自我狭隘4种特质;其测量工具有较好的信度、效度指标,符合心理测量学要求;无论是在社交信息模糊还是在社交信息明确的情境中,在面对群际交往对象时,具有高自我污名水平的孤儿学生都容易做出与自己孤儿身份有关的社交拒绝归因。