简介：问题可能就是工作方式不同,就能防止员工问题发展成为问题员工,同一个雇员谈他的工作表现问题的确是很难的

简介：由于历史原因,在古蔺电力公司长征电站、白岩滩电站、瓦窑电站周围,有几十个长期用电不交电费的农村生产队,当地称为'受益队'.在这些地区,长明灯、大灯泡,电炉比比皆是,大肆浪费电能,破坏了正常的供用电秩序,造成不安全隐患,恶化了电力生产环境,在社会上造成极坏的影响.

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简介：群体性矛盾是我国在建立和完善社会主义市场经济体制过程中，由于新旧体制的交替和各种利益格局的变化而引发的一种以群众为主体的社会矛盾。它是人民内部矛盾在新时期的一种反映，处理得不好，就有可能演变为其它性质的矛盾，成为林业可持续发展的群众性阻力；处理得当，问题就可能迎刃而解，我们的事业就会蒸蒸日上。

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简介：当前我国于部教育的形势发生了许多新的变化，面临的新问题、新矛盾也越来越多。这些问题和矛盾涉及到理论研究与实践创新、政治培训与业务培训、培训时间与培训效果、管理与服务、学术研究与讲坛纪律、教师与学员等多方面的关系。正确认识和处理好这些关系是新时期干部教育面临的重要课题。

简介：现象：超容是指用户在某一时段或某儿个时段超过核定容城或变压器容馈运行。超容有3种情况，一是“低供低计”小用户超容；二是变压器容量在315kVA及以上实行两部制电价的工业类用户超容，目前供电企业追究的主要是这类用户；三是其他专用变用户超容。

简介：摘要：寝室作为大学生“第一社会、第二家庭、第三课堂”，是其重要的学习与生活的场所，也是构建同学人际关系的重要要素，和谐的寝室人际关系有利于学习、生活。本文从解决学生矛盾的角度出发，探寻辅导员应如何处理寝室矛盾。

简介：摘要：现场客户投诉或异议是企业经营中必然会遇到的问题。如何快速妥善地处理这些问题，对于企业维护良好的客户关系和提升市场竞争力至关重要。本文通过文献综述和案例分析，总结了快速妥善处理现场客户投诉或异议的方法，包括建立完善的投诉处理流程、培养专业的客户服务团队、提供多元化的解决方案以及重视客户反馈等。这些方法可以帮助企业在处理客户投诉或异议时更加高效、专业和客户导向，从而提升企业的服务质量和竞争力。

简介：江泽民总书记关于"三个代表"的重要思想,第一次把"始终代表中国先进文化的前进方向"纳入我们党的本质内涵,这是对马克思主义党建理论的新概括、新发展.江总书记在"七一"讲话中强调指出:"坚持什么样的文化方向,是一个政党在思想精神上的一面旗帜.""必须结合新的实践和时代的要求,结合人民群众精神文化生活的要求,积极进行文化创新,努力繁荣先进文化".这一重要思想,既为我们党在新时期加强自身建设,保持党的先进性提供了理论指南,也为我们广大文化工作者加强新时期文化建设指明了方向.

简介：伊斯兰教自先知穆罕默德开始传教起,至今已有1400多年的历史。在发展过程中,伊斯兰教通过自身的不断完善和自我调节,使伊斯兰教逐步与各个时期不同背景的社会相适应,在历代政权更迭中,伊斯兰教始终维系着穆斯林的宗教感情,实现其社会价值，使伊斯兰教得以长期的延续和发展。

简介：随着农村经济和整个社会的发展，城乡大融合步伐加快，城乡人们流动越来越频繁，运输需求随之不断变化和衍生。这对城乡道路运输，特别是客运，提出了严峻的挑战。现有的城乡客运分割体制无法满足这种新的需求，不仅造成城市公交和农村客运班线之间矛盾重重，增加了社会不安定因素，而且给群众特别是农民出行带来不便，影响社会和经济的进一步繁荣。

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简介：自5月1日起正式实施的新《行政诉讼法》有许多亮点，其中之一就是将受案范围拓展到“认为行政机关不依法履行、未按照约定履行或者违法变更、解除政府特许经营协议、土地房屋征收补偿协议等协议的”情形。

简介：摘要学生相处难免有一些矛盾和意见，再要好的朋友也不可能在各个方面完全相似。这些矛盾和意见，若不能被同学所容纳，就可能阻碍友谊的发展，这在心理学上称为“冲突”。在学生交往过程中，由于各种原因引起的小“冲突”十分常见。怎样处理好同学关系，化解各种“冲突”使其不影响自己的学习生活，是本文探讨的问题。

简介：自20世纪60年代起，在西方社会中已经逐渐建立起人是“消费者”而不是患者的概念，医生是“卫生服务的提供者”，医生和患者应在更为平等的基础上进行卫生保健互动，双方共商对策，共担责任。患者从自身利益出发，关心的是花出去的钱与所得到的服务是否等值，利益和需要是否得到应有的尊重和保护；医院也有自身发展的内在规律，要发展必须顺应时代的要求，二者既相辅相成，又相互制约。本院作为一支为军队提供强有力卫勤保障的医疗队伍，在市场经济条件下，又担负着为驻地百姓提供医疗服务的责任。因此，只有妥善处理好医务人员与患者之间的医患关系、医务人员与医务人员之间的医际关系、医务人员与医院管理层的医管关系，才能使医院快速、有序、和谐发展。

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简介：语文综合性学习组织实施中要正确处理学生主体性与主导性的关系。综合性和语文性的关系，预设性和生成性的关系．探究性与多样性的关系。