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简介：摘要： 作为教师队伍中的主要力量， 青年教师 的 成长 对学校的 发展 影响重大。 青年教师在成长过程中，前三年是至关重要甚至影响终身的。 笔者认为，可以从学校层面和个人层面来 加速 青年教师 的 成长。

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简介：摘要《中国共产党党校工作条例》明确指出党校是党委的重要部门，是培训轮训党员领导干部的主渠道，是党的哲学社会科学研究机构。党校队伍建设的重点是教师队伍建设,青年教师是县级党校的主力军，打造一支高素质、高水平的青年教师队伍既是青年教师自身成长的需要,也是推动党校干部培训教育事业持续蓬勃发展的必由之路。

简介：教师的道德素质决定着学生道德教育的效率，良好的师德师风是提高教育教学质量的前提条件。而通过师德师风建设，又能够进一步强化中职学校教师队伍建设，促进教师素质的提升，从而提高教学质量，为社会培养更多的优秀人才。

简介：摘要青年教师虽然知识理论丰富、目标志向远大、欲望成绩强烈，但并没有太多实践教学经验，教学能力难以发挥，个人成长受到很大制约，加强对青年教师的有效培养显得十分重要。在全新的教育背景下，积极培养青年教师已成为学校不断发展、进步以及成长的重要保障。笔者认为，想要使青年教师在教育中脱颖而出，应该从机制和体制着手，积极提升教师队伍建设，不断完善教师的思想观念，从而使青年教师的教学水平和科研能力均得到有效的提升。下面就小学青年教师的成长策略展开详细探究，希望使其得到持续、健康的发展。

简介：摘要一个专业要发展，关键是建立一支高素质的教师队伍。会计学专业中青年教师是教师队伍的主体，能否承担起会计教育发展赋予的重任，是一个值得认真思考的问题，把好入口是第一关，重要的是学校的日常教育和培养。在全球经济化的趋势和科技革命飞速发展的新环境下，我们需要具有新的教育观念、新的教育思想、新的人才培养目标。本文以广东科技学院财经系的会计类专业青年教师作为分析对象,探讨如何培养青年教师的教学水平，建设一支高水平的专业教师团队，培养高素质应用型会计人才。

简介：高校是培育人才、发展科技、传播知识、服务社会的重要阵地。高校青年教师作为高校发展的主力军,其教育忠诚影响着教师队伍的健康成长。剖析高校青年教师教育忠诚的现状,以青年教师的政治忠诚、思想忠诚、道德忠诚、职业忠诚为抓手,探究提升青年教师教育忠诚的路径,不仅是青年教师的职业发展所需,也关乎我国高等教育事业的未来。

简介：众所周知，青年教师的培育是中国教育系统壮大以及学校组织可持续发展的重要途径。建立并强化青年教师的培育机制，进而促使青年教师队伍思想觉悟、执教水平的提高，可以说是当前教育系统的重要课题。基于此，本文将通过对青年教师的专业标准进行初步分析，进而对建立教师分层标准，实行教师有批次、有梯度、有侧重的培养制度提供相应的建议，以期为更好地促进青年教师的发展提供有价值的参考和借鉴。

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简介：近日,陕西省西安中学举办青年教师基本功大赛,加强青年教师教学基本功,提升青年教师的教学能力和水平,构建高素质的青年教师队伍。赛前,学校拟定了《西安中学青年教师基本功大赛活动实施方案》,比赛分预赛和决赛两个阶段,要求35岁以下青年教师全部参赛,比赛有微课、即兴演讲、两笔字、教学设计、课件制作等5个教学基本功评比项目。预赛在2018年12月初举行,由各学科组织,选拔选手参加决赛。

简介：摘要本文主要对青年教师激励机制要求进行了概述，并总结了励机制构建对策，以期更好的指导构建青年激励机制工作的开展，保障青年教师的根本利益，提高教师的创新能力，改善教学质量。

简介：强化高校青年教师师德建设高校青年教师师德建设以人为本,高校青年教师的师德建设以人为本,以人为本的人际关系与生活环境修身养性陶冶情操以人为本加强高校青年教师师德建设

简介：摘要： 在信息化技术的驱动下，中职教育领域第一次拥有了实用工具的支持，教与学， 朝着理性化、数据化、智能化的方向发展。增强中职教师数据素养的自主性、实践性变得刻不容缓。本文以天津市中职院校 青年教师为对象进行实证调查 ，围绕“中职青年 教师数据素养”这一核心问题分析理论模型，构建一个优化机制， 并将现有 数据素养的培养策略进行改进、评价方式进行优化，以期为教师的专业发展提供参考。

简介：摘要：随着我国经济和社会的良好发展，人们越来越重视教育过程中教师的师德修养，尤其是中学阶段青年教师师德修养。教师不应该只是具备相应的知识水平，同时应该具备高尚的人格魅力和职业素养。为良好建设中学青年教师师德，应该将其职业道德修养提高，教师要以身示范，为学生作出示范，不仅要精通自身业务，还应该爱护学生，严而有度，在这样的情况下才可以为社会主义建设培养出高素质人才。

简介：摘要本文从分析四川分院青年教师业务能力和培训师资水平现状入手，结合自身在成都市温江区国家基准气候站的学习经历，提出建立以培训需求为导向的青年教师培养机制,探讨基层业务台站观测实践与教师培训教学之间的关系，并指出观测业务实践是促进青年教师提高培训教师业务能力的重要途径。

简介：摘要教学机智是教学艺术之花,是教师处理课堂偶发事件的必要工具，是生成课堂精彩的有力手段，是维持课堂秩序的重要途径。新课程呼唤教学机智的创生。教师的教学机智不是天生的，而是后天培养和锻炼形成的。因此，要注重小学青年教师教学机智的培养，树立正确的教育理念，拓展丰富的知识，培养良好的心理品质，重视教学经验总结。

简介：青年教师是学校发展的力量源泉,是学校长远发展的保障。尤其是三十五岁以下的青年教师,在新课程改革的热浪中充满激情,希望得到更好更长远的发展。但是由于农村条件所限,他们的要求积极发展的愿望被打上折扣,自身发展只是自我的摸索前进,没有一种科学性,更谈不上长期的有效性。

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