简介：摘 要：本文由一元二次方程式的求根公式判别式，推导出一个数学方程式。作为充分大奇数的奇合数与奇素数的判别式。

简介：一个大于1的自然数，如果它只能被1和本身整除，那么就称这个自然数为质数(也称素数)；如果它不仅能被1和本身整除，而且还能被其他的自然数整除，那么称这个自然数为合数；1既不是质数，也不是合数．这样，就把全体自然数分成为：1、质数和合数三类．质数和合数是有关自然数的又一重要概念，由于质数分布的不规则性，

简介：如果我们按整数正约数个数的不同来考虑正整数的分类．那么有如下三类：

简介：

简介：教学内容：《素数和合数》（苏教版四年级下册）教学时间：2012年3月24日教学场合：＂三晋之春＂全国名师小学数学教学观摩活动教学地点：山西省小学教师培训中心大礼堂教学班级：山西太原市兴华小学四（2）班一、激活问题意识,

简介：本文从汉维语复合数词的结构对比出发,针对学生数词学习中的困难和问题,分别指出各类复合数词的教学要点和教学方法,阐述了汉语基本数词、汉语多位数的理解和表达、0的读法、分数小数等几个最具代表性的问题。

简介：（1）质数一个数，如果只有1和它本身两个因数，这样的数叫做质数。质数也叫素数。例如：2，3，5，7，11，…都是质数。最小的质数是2。

简介：数列求和是数列中很重要的一项内容,求和的方法也是多种多样．现谈一下用组合数求数列和的一类问题,先看两个例题．例1已知数列{an}通项为an=n(n+1),求前n项和Sn．分析我们一般习惯应用错位相减法,但对于这种求和也可以应用组合数．

简介：教学内容:现代小学数学五年级(上)第48、49页.教学目标:1.知识与能力:能单独或与小组合作找出100以内的只有两个因数的数,理解并掌握素数与合数的概念,培养学生审慎思考、善于合作交流的能力.

简介：三、解答题。7．有10台彩电和8台冰箱，从中抽取5台进行检查，检查的5台中既有彩电又有冰箱的抽取方法有多少种?

简介：教学内容：义务教育教科书小学数学五年级下册第二单元第14～15页。学情分靳：1．学生已经有了一定的认知基础，积累了一些探索数学规律的基本方法和策略。2．学生能自主探索“质数、合数”的概念，实现知识的正迁移和数学模型的建立。

简介：一个自然数不是奇数就是偶数。自然数中，是2的倍数的数叫做偶数。不是2的倍数的数叫做奇数。0也是偶数，偶数都是双数，奇数掷是单数。

简介：摘要：由于磁流变液中颗粒与载液存在密度差，重力会使颗粒沉降导致磁流变液失效。本文采用数值模拟方法，在模型底部设计桨叶对沉降的磁流变液进行搅拌混合，讨论了不同倾斜角度的桨叶对磁流变液混合的影响，结果表明倾斜角度大的桨叶混合效果好。

简介：摘要：小学数学教学中优化教学模式是小学数学教师培养学生核心素养的根本方式。新课标下，小学数学教师需立足小学数学学科的特点，通过转变教学要求、优化教学引导、强化知识实践、注重合作学习以及激发自主学习等方式转变学生的学习态度和方式，如此才能优化教学方案，实现小学生数学核心素养的持续性提升，从而培养其综合数学能力。

简介：语文是一门基础学科，它与其他学科有着千丝万缕的联系，随着基础教育课程改革的不断深入，语文与其他学科的整合也越来越引起教师的关注。当我们强调语文学科的基础功能时，不应该忽略其他学科对语文的作用，如果能够充分挖掘其中的有用因素，对语文学科将产生积极的效用。在小学阶段，数学与语文学科同样占据着重要地位，

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简介：一、冲刺阶段复习规划与复习方法课标版《考试大纲》《考试说明》出台后，大约还有100天的时间，细分之下，可以划分以下四个阶段：知识整合阶段、应试训练阶段、查缺补漏阶段、心态调整阶段．这些阶段在时间上没有清晰的界限，大多是同时进行或交叉进行的．

简介：组合数、排列数、自然数连乘积、自然数的方幂等求和中，很多问题，有时百思不得其解．灵活运用组合数的性质：Cn+1^m=Cn^m+Cn^m-1，却能化难为易，获得简捷明快的解法．下面由浅人深研究四个问题．

简介：孟德尔的研究方法是我们解决遗传题的基本方法,拆分组合数据是其中的一种,这种思想来自孟德尔先对一对相对性状研究再分析多对相对性状的思维的延伸。即把组成生物的两对或多对相对性状分离开来,用单因子分析法一一加以研究,最后把研究的结果用一定的方法组合起来,运用数学中的乘法原理或加法原理进行计算,在遗传组合定律的计算中,拆分组合数据这种方法大放光芒。

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