简介：摘要在大学英语教学中，加强听力训练、确立听力训练的基础地位是大势所趋，是英语教学发展的需要，也是由英语教学的规律所决定的。本文从选择合适的教材、坚持英语授课、培养学生语感、重视学生朗读、采用多种练习方式和强化文化背景知识六个方面对提高英语听力教学质量、提高学生英语听力水平进行了深入研究。

简介：大学阶段英语教学的主要目的在于促进学生的英语听说能力,提高学生的英语交际能力。本文以大学英语听力教学中存在的主要问题为切入点,探讨了建构主义理论指导下听力教学的有效措施,旨在为提高听力教学有效性提供更加丰富且有价值的参考依据。

简介：摘要：教育教学产业的发展，对当前大学英语听力教学也提出了更高的要求。本文在观点分析的过程中，立足模因论视角出发，围绕当前大学英语听力教学工作展开了深入的研究和探讨。通过分析，剖析模因论对大学英语听力教学的影响，基于教学材料、，模式以及在教学过程中对于不同教学媒介手段的应用，探讨了如何基于模因论视角推动大学英语听力教学的更好开展。

简介：“听”作为人类言语交际方式之一，在信息剧增、国际交往日益频繁的今天更具有重要意义，此，如何提高听力始终为人们所关注。现代语言教育理论高度重视听在语言学习和语言使用中的作用，听教学受忽视和缺乏科学性的状况正在改变。本文选取了初中英语教学四大语言技能之一的听力教学作为究对象，从英语听力教学改革的理念出发，对初中英语听力存在的问题做了比较详尽的分析和探讨，提出一些行之有效的解决初中英语听力问题的对策与方法。

简介：摘要初中英语是教学的难点，对于初中英语听、说、读、写实学习英语的基础，听力环节是初中英语学习过程中最重要的环节，目前在英语听力方面没有很大的突破，还是以传统的听文章、听对话来练习听力。在听力的技巧、方法上还存在很大问题，在英语教学过程中教师要不断加强学生听力训练、解决听力中出现的问题，帮助学生克服听力障碍，本文对英语听力方面进行了分析，并提出了一些有关听力问题的解决办法。

简介：摘要：英语教学是一个多层面的、复合的教学过程。然而听力教学常常被忽视，却非常重要。英语听力训练是提高初中学生语言能力不可缺少的途径。英语听力教学形势不容乐观，学生听力能力普遍较差，对学生英语综合水平的提高产生了极大的制约。中学英语教学的目的是培养学生初步运用英语进行交流的能力。而且掌握一门语言的标志是能够将听、说、读、写运用自如，而在这几项技能中，听力的练习是最为重要的。

简介：摘要：高中英语听、说、读、写四项技能是学生学习英语的最终目的，也是学好英语的必要途径。听说领先，读写跟上。所以学语言首要是能“听”会“说”。听力是衡量英语语言水平高低的重要标准之一。搞好英语听力教学、提高学生听力水平是每一位高中英语教师都要高度重视的事情。

简介：摘要英语听力课是一门技能课，只有通过听力获取有用的英语信息，人与人之间才能进行更好的英语交流。因此，听力教学在整个大学英语教育中有着举足轻重的作用。然而由于很多因素的影响，也是其成为英语教学中难度较大的一个环节。本文对这些影响听力教学的因素进行分析，并探究一些有效的提高学生听力水平的教学方法。

简介：听力能力是重要的语言技能之一，听力教学是英语教学的重要环节。培养和提高听力理解能力对英语专业的学生来说，其重要性不言而喻。而这一能力的培养与提高需要师生的共同努力。本文从克服三类障碍、提高听力训练等方面做了较为深刻的分析．对培养和提高学生英语听力提出了建议性措施。

简介：阐述了大学英语听力教学中存在的问题；对学生学习过程中遇到的障碍进行了分析，并对如何解决这些问题及扫除障碍提出了自己的见解。

简介：在大学英语教学中，听力教学占有极其重要的地位。Krashen曾说：“无论儿童或成人，在语言习得中，头等重要的是听力理解。”James认为：“若确有理解的优势，那么较早地将听力理解引入学习过程中会激发学习者的动机，使他们获得成功。”随着教育改革的深入开展，听力教学作为大学英语教学中四项基本技能训练之一，

简介：英语听力教学一直是英语教学的重点和难点。提高学生的英语听力技能既需要教师课堂上纠正学生的语音语调，培养学生的预测能力、获取主要信息的能力，做好精听和泛听的结合，也需要教师做好课外英语听力的监督和指导。只有将课堂听力教学和课外听力监督、指导结合起来，才能有效提高英语听力教学的质量。

简介：英语听力是掌握语言的主要技能之一.培养学生的听力技能是大学英语听力教学的重要内容.目前,在大学英语听力课教学中存在着一些问题,这就要求教师注重英语听力的重要性,听力课的特点;听力课教学.

简介：慕课作为一种新型教学模式,对大学英语教学产生一定的影响,特别是对听力教学的影响更大。慕课教学模式具有互动性、大规模和开放性等特点,是一种在线开放的课程模式,可以直接面向社会大众,辐射面较广。本文主要针对慕课时代背景下大学听力教学作分析研究,并日出一些有效教学策略,希望能够共勉。

简介：摘要：受到传统教育观念的局限，教师很多时候倾向于对学生读写说能力的培养，而忽略了对学生的听力训练。听力是高校专业英语教学的基础，也是学好英语的关键。教师加强对高校专业英语听力教学的创新变革，在知识传授、技能训练和能力发展的层层深入中，构建完善的英语听力教学体系。借助听读写说的协同练习和相互作用，促进学生英语听力的发展，提高学生的跨文化交际能力。

简介：摘要在新课程改革背景下，对初中英语教学也提出了新的要求。英语学科作为外来语种的语言教学，其教学还是存在着一定的困难，英语听力教学这一环节，对学生整体的英语水平都有着很重要的意义。教师在进行英语教学的过程中，要对听力教学如何有效开展进行深入的研究。本文关于初中英语听力的教学方式进行分析，以期能提升学生的听力水平。

简介：有些学生在听力过程中,从影响听力教学的教学模式、知识、情感心理、认知策略、教学参与者、教学环境等多方因素着手,在听力教学中

简介：摘要：听力教学是大学英语教学中至关重要的一部分，所占比例也大幅提升。然而，在英语学习过程中，学生的英语听力理解能力却常常是最薄弱的环节，因此，如何提高大学英语听力教学效果是亟待解决的问题，也值得广大英语老师共同探讨。

简介：摘要 ：在英语学习中，听力是四项基本技能之一。目前虽然听力资源丰富，听力教学中还是存在一些问题。针对目前大学英语听力教学中存在的一些问题，本文提出了一些学习策略，如 根据上下文猜生词的意义、 辨认重要的重读词汇、 教师提供相关背景文化 知识等等，旨在提高学生的听力能力。

简介：本文旨在探讨影响大学英语听力教学的一些因素及针对这些因素所提出的一些见解及建议。