简介:摘要在小学数学教学过程中,教师在让学生掌握基本的数学理论知识的同时,应该注重提高学生的数学应用能力。这就需要教师不断丰富教学方法来创设教学情境,从而有效提高小学数学教学效率,提高学生的综合应用能力。通过利用多媒体创设数学情境,能够帮助学生更好地理解教学过程中的重难点,优化课堂教学过程中,从而提高课堂教学效率。
简介:摘要多媒体教学技术一方面能够拓展课堂知识的容量,使课堂教学的效率得到充分的提升,另一方面也能调动学生的学习兴趣,使其学习能力得到增强,其优势在近年逐渐被广大教育工作者所认可,因而多媒体教学在各个学科的教学工作中被广泛使用。作为教学工作的一个重要环节,多媒体教学自然也就成为衡量教学工作成功与否的一个重要参数。因此教师在课堂教学活动中要合理使用多媒体教学技术,将其作为圆满完成教学任务的一条必要途径。但在具体的教学工作中,有的教师在使用多媒体技术时也产生了一些弊端,这也值得广大教师深思。本文的主要内容就是借助对实践数学课堂中多媒体教学的积极作用和负面作用的分析,认识到在初中数学教学中如何合理地进行多媒体教学,从而打造高质量的课堂教学,充分地提升学生的数学能力。