简介:摘要多媒体教学情境的创设有利于激发学生的探究意识和调动学生学习的动因,让学生产生强烈的学习欲望及热情。有利于引导学生进入自主学习与探究活动中,积极开展探究活动,提高学习化学的积极性。情境的创设是多种多样的,根据化学课程的特点,可以把它创设为生活情境、问题情境和动漫情景。多媒体技术创设的情境生动、活泼、真实,能给人带来了如见其人、如闻其声的教学效果,有效地调动学生学习的积极性,引发学生对化学产生广泛的兴趣和联想。
简介:〔摘要〕我们的课堂教学正在经历着从传统的教学模式到多媒体教学模式的历史演进。教室里墙上的黑板已经被电子白板所替代。多媒体教学这一新技术使灵活的教学方式应运而生,作为一种变革性的教学手段,促进了课堂教学方式的改革。只有合理正确的使用多媒体,这种先进的高科技辅助工具才能为教学服务。
简介:摘要随着技术的发展,多媒体进入了教育的行列,使教学内容更形象、更直观,增强了学生对知识多角度、多层次的理解,同时教学速度快,课堂容量大,使学习紧张而富有挑战性。此外,老师也与时俱进,不仅掌握各种有关电脑的新知识,还为自己充足了“电”,可谓“一箭双雕”。但它毕竟是新事物,有利也有弊,下面谈谈我在多媒体教学中的几点体会。