简介：多元反馈教学法以现代“三论”为基础，以信息反馈为主线，总结并弥补了传统教学法的不足，强化了师生互动，深入地揭示了教学过程的本质和规律，具有较强的时代气息和旺盛的生命力。在现代课堂教学中，应用多元反馈法具有较强的理论意义和现实意义，可以协调教和学，培养学生能力，进而提升教育质量，优化教学效果。

简介：【摘要】：随着我国社会经济不断的发展，各界人士对多元反馈教学法在体育田径教学创新中的使用十分重视。在信息化时代背景下，随着学校体育教学的不断深入和推广，初中体育产生了一系列的变化，我国体育改革情况还处于起步阶段，中间还存在非常多的问题，使用有效的教学方式来提高教学质量是体育教学创新的关键点，多元反馈教学法是通过信息论、控制论、系统论等原理建立而成，通过营造师生双方和谐的学习氛围，来引导学生进行系统性学习，能够充分的发挥学习到的理论知识，加强学和教之间的沟通的交流，并且保证信息的及时性，能够针对学生的学习状态，适当性的调整教学方式，提高体育教学的质量。以下是根据“三论原则”为核心，提出多元反馈教学法，并且对多元反馈教学法在体育田径教学创新中的使用进行分析，并提出相应的策略。

简介：近年来各高校越来越重视体育的发展,做好学校体育教学的工作是学生提高学习质量和学习效率的重要保证。多元反馈教学法在公共田径教学工作中具有重要的作用,本文对其效能进行探析。

简介：摘要目前的大学羽毛球教学，不但要重视教师的教法，更应该注重学生的学法；不但要使学生掌握“三基”，更重要的是提高学生综合能力，培养学生创造性思维，使羽毛球教学由“讲解-示范-练习”的经验传授式向多元化教学方向发展。本文试图通过研究大学羽毛球教学如何运用“多元反馈教学法”，使课堂信息由单向传递变成多向传递，提高大学羽毛球教学效果。

简介：摘要 :通过在普通高校排球选项课教学中实施多元反馈教学法的实验研究，结果表明实验组学生的排球技术考核成绩和理论知识考核成绩都优于对照组，其中实验组、对照组学生的技评成绩具有显著性差异，实验组优于对照组。运用多元反馈教学法的教学效果优于常规教学，该教学方法在高校排球选项课中切实可行。

简介：本文对某高校将多元反馈教学法运用到高校游泳普修课中的结果与运用之前做对比，总结出了使用多元反馈教学法的好处。多元反馈教学法对学生的影响主要有以下几个方面：提高学生的学习动机，让学生对体育锻炼更加有兴趣，大大提高了学生游泳的成绩，给高校的体育课程改革和进一步提高游泳教学的质量带来借鉴。

简介：[摘要]分析目标教学法与反馈式教学法在临床带教中的运用效果。方法：选取2018年-2020年12月在本院实习的护理学员作为观察对象，总计选取90名，依据随机分组原则，将其分成观察组、常规组，均有45位学员。观察组学员接受目标教学法与反馈式教学法，常规组学员接受常规教学方法，分析两种教学模式对学员能力培养的效果。结果：（1）相对于常规组，观察组学员理论与实操能力评分更优，P＜0.05，差异具有统计学意义；（2）与常规组相比，观察组学员对教学模式的满意度更高，P＜0.05，差异具有统计学意义；（3）相对于常规组，观察组学员的综合素质表现更优，P＜0.05，差异具有统计学意义。结论：在临床带教过程中，通过目标教学与反馈式教学方法对学员进行教学，不仅能够提升学员的综合素质，还能够提升学员对教学模式的满意度，进而提升护理带教的水平，可在临床教学中推广运用。

简介：本文采用文献资料法、实验法、数理统计法对体教专业男生背越式跳高成绩进行了实验研究.研究结果表明：与传统教学法相比,采用多元反馈教学法教学效果显著;多元反馈教学法可以调动学生学习的主动性,发挥学生的主体作用,有利于提高学生的示范能力、组织能力、语言表达能力和创造能力,从而实现运动技能的提高;多元反馈教学法可以充分发挥教师的主导作用,营造良好的教学环境,使师生关系更加融洽,便于控制课堂教学.

简介：许多优秀的本国企业尝试走出国门,因此企业员工的英语水平也愈显重要。然而企业英语培训却普遍存在教学形式传统、学员参与度不高等问题,造成培训效果不佳。在企业英语培训中运用反馈教学法,在教学环节中进行同步反馈、小结反馈、阶段反馈、相互反馈和自我反馈,可解决培训中可能遇到的问题,提升教学质量,提高学员英语能力。

简介：摘要：小学数学不同与其他学科，数学知识难度很大需要学习者具备较强的计算能力、逻辑思维能力以及空间想象能力，可对于各方面能力发育尚不完全的小学生而言，数学知识的学习难度就会加大。而以往的小学数学教师教学方法过于传统，新时代的学生无法通过传统的教学方法获取数学知识，因此小学数学教师要在教育改革的背景下对多元化教学法多一份探究和分析，将其融合到小学数学教学当中，促使小学生对数学知识有新的认知，使得学生获取更有价值的知识。

简介：〔摘要〕在素质教育的大背景下，语文教师要理论联系实际从多个方面、采用多种方式、利用各种资源激发学生的语文学习兴趣，促进学生的全面发展，语文老师如何运用好多元互动策略去发挥学生的强势智能呢？如何发挥学生的强势智能并带动弱势智能发展呢？这就需要运用多元互动策略，初中语文教师在教学中运用这种策略更有其必要性。本文结合教学实际，本文对初中语文教学实践中多元互动教学法的应用问题进行了探讨。

简介：摘要：本文中的多元教学注重教学方式的多样性，注重构建 以 学生为主体的教学空间，真正让学生在学习中，获得物理学习的成就感。在本文的论述中，教师主要从多媒体、生活化以及信息三个角度进行简要论述。

简介：摘要：在新课程改革持续推进的过程中，各学科的教学工作者皆开展了针对提升学生核心素养的教学方法研究，得出多元教学法符合多个学科日常教学的模式，小学数学这门学科同样也不例外。以往日灌输式的传统教学模式，大部分的小学教学工作者都应用了现代化的多元教学法来进行日常教学，多种有效化的教学方法科学应用到了各个教学进程，取得了良好的课堂教学效果，教学工作逐步朝着个性化和高质量的方向发展。本文研究了多元教学法在小学数学日常教学过程中应用的必要性和应用策略，以及为相关工作者的工作提供理论基础和实践借鉴。

简介：【摘要】：小学数学是小学教学中重要的教学组成之一。但是，对于诸多小学生而言，小学数学还是属于比较难学的学科，很多小学生认为数学过于枯燥、学习数学的兴趣较低等。但实际上数学是一门非常具有魅力的学科，其核心的意义在于帮助学生们更好的解决实际生活问题，数学学科发挥的作用是其他学科替代不了的。多元教学法在小学数学中的应用在提高学生数学学习兴趣、提高教学效率等方面具有显著作用。

简介：摘要：与其他学科不同，数学这门学科的抽象性和复杂性会更强，这一特性也就意味着大多数的学生对于数学这门学科的学习体验和感受都比较差，尤其对于小学阶段的学生而言，他们还处在以兴趣为学习驱动力的阶段，所以对数学知识学习并无过多的兴趣，学习效果也一直不理想。基于此，小学数学教师就需要跟随新课程改革的脚步，将多元化教学法这种新颖的教学方法引入到小学数学的教学课堂中，新颖的方法总能激发学生对此的兴趣，以兴趣为学习取水动力，促使学生能够以最佳的学习状态学习数学知识。

简介：摘要：物理实验是中学物理实验教学的重要环节，在教学中占据着非常重要的地位和作用。我们应该以多元化的教学方，设计有趣的，开展有用的物理实验教学，真正使学生于实验中获益。

简介：“反馈教学法”是众多的教育教学方法之一，在教学中能发挥良好的教学效果。在护理专业课程的教学中，教师要正确掌握“反馈教学法”，注重培养学生自学、互学、探索的创新精神和创造能力，为培养高素质技能型护理人才打下良好的基础。

简介：摘要：伴随着新课改的不断深入，之前课堂中经常使用的单一式教学方法已经不能满足学生的学习需求，教师也一直在探究更高效的教学策略，希望能够促进学生快速获取基础知识。多元化教学法是一种新颖的教学策略，也是新课改后教师最常使用的教学方法，教师们可以结合课本内容和学生的学习特点随时转变教学策略，使得学生主动融入课堂。在本篇文章中，笔者将阐述小学数学教学过程中如何将多元化教学方法应用到实践中，以此促进学生的学习效率和综合素养不断提升。

简介：［摘要］作文创作主要是指学生在掌握了一定程度的知识量后，能够围绕一个主题结合学生自身的真实体会以及感想来进行一系列的写作。教师需要加强作文指导，不断提高学生作文水平。本文主要就小学语文作文教学内容来展开讨论。

简介：摘要: 在当今的初中物理教学课堂中，教师借助多元化的教学方法，对教学内容和教学形式进行有效调整和优化。这样的教学方式以学生为主体，有效利用各种技术手段，提高课堂的教学效率，调动学生的学习积极性。本文基于多元化教学法在初中物理教学课堂的意义，对其在实际情况中的运用进行探讨分析。