简介:摘要:由需求弹性的变化分析边际收益,从而得到该商品的价格,对商品进行定价 .
简介:摘 要:小学阶段的学习,正是学生养成良好学习习惯的关键时期。而小学阶段学习中,语文这一学科是所有学科的基础,也是学生知识习题中的核心。随着教育的发展,小学语文教学中,教学理念、教学素养和教学模式都有了很多的变化。当前的小学语文教学中,课后习题的作用越来越受到教育界的广泛关注和认同。课后习题是对文章的有效延伸,是对课堂教学成效的再一次巩固,对于加强语文教学质量有着很重要的促进作用。而当前的小学语文教学中,课后习题的应用上存在着一些的问题,没有充分发挥课后习题在小学语文教学中应有的显著作用。因此当前加强小学语文课后习题的应用研究,充分发挥课后习题的作用,促进小学语文教学质量的提升,是小学语文教育研究中一项很重要的内容。本文主要分析了当前小学语文教学中关于课后习题应用中存在的问题,并探讨了如何有效利用课后习题进行小学语文教学设计,提升教学质量的建议和措施,希望对小学语文的教学改革有所帮助,也希望对广大小学语文教育工作者能有所启发。
简介:【摘要】冬学是北方农村社会普遍存在的一种传统文化教育方式。抗战时期,华北根据地为了赢得群众支持,巩固政权建设,利用和改造了这一教育方式,形成了冬学运动,使其成为华北抗日根据地社会教育中最大量、最经常、最有效的方式。冬学运动在华北抗日根据地的广泛开展,普遍提高了民众的政治觉悟和文化素质,大量培养了社会主义建设的干部人才,有效支持了根据地各项工作的进行。
简介:摘要: 1936年10月,红四方面军主力西渡黄河,执行《宁夏战役计划》,“打通国际路线”,取得苏联援助。因敌情变化,宁夏战役计划无法实施,中央命名渡河部队成立西路军,除继续执行“打通国际路线”,又赋予其建立河西根据地的使命。
简介:摘要:智障儿童的语文学习基础就是识字认字的教学,在教育智障儿童的语文识字教学中加入许多生活元素,可以合理运用游戏,创设情境等教学方式,保障直观性和趣味的同时,加强调动智障儿童的识字兴趣,使其对识字内容有更深的印象和理解,日积月累慢慢提高识字的效率性,锻炼智障儿童的识字能力,有效的提高智障学生的阅读水平。
简介:摘要:智障儿童的语文学习基础就是识字认字的教学,在教育智障儿童的语文识字教学中加入许多生活元素,可以合理运用游戏,创设情境等教学方式,保障直观性和趣味的同时,加强调动智障儿童的识字兴趣,使其对识字内容有更深的印象和理解,日积月累慢慢提高识字的效率性,锻炼智障儿童的识字能力,有效的提高智障学生的阅读水平。