简介：摘要：本文对计算机基础教学优势和特点进行阐述，指出Word图文混排教学中需要注意的内容，最后给出具体的操作技巧，以供参考。

简介：摘要 : 面对突发的新型冠状病毒肺炎疫情，常规的教学模式已不再能满足实际的需要，因此在疫情期间，学校根据上级的工作部署，有效的开展了停课不停学的线上教学活动。线上教学模式为计算机基础课程教授带来了新的挑战，本文结合疫情防控下技工院校计算机基础课教学的探索进行了分析，阐述了新的模式对教学的影响。 关键词：疫情防控；探索；计算机基础课；实践 随着经济的发展和社会的进步，新媒体教学方式已经逐渐渗透入传统课程，被学校采用，再加上受疫情影响，新媒体教学方式成为学生们接受教育的唯一方式，《教育部关于进一步推进职业教育信息化发展指导意见》中就提到“用信息技术改造传统教学，鼓励教师充分、合理运用数字教育资源开展教学”，现代信息技术在教学过程中的应用逐渐成为了一个被广泛关注的问题，再加上受疫情影响，运用多媒体和网络进行教学，也受到了广大教育工作者的追捧，多媒体和网络教学在这次疫情中展现了突出的优势。 一、技工院校计算机基础课教学模式探索的主要原因 计算机基础课的整个教学主要是分理论课和实训课两部分，其中实训教学占很大一部分，所以计算机基础课的上课效果是非常重要的，很多的教育学者认为当务之急是对实践课程教学大纲进行制定，不同的人有不同的见解，计算机基础课进行课程改革还是要结合实际情况进行改革，要符合时代的发展要求。 近年来我国科技化发展水平的不断提高，对技能型人才的需求量也越来越大，这为技工院校的人才培养提出了更高水平的要求。再加上受这次疫情的影响，对教育事业也带来了很大的冲击，在疫情防控的前提下对技工院校的计算机基础课的改革创新刻不容缓。 二、当前教育模式存在的问题

简介：摘要：教研室主任工作对提高院校教学质量意义重大,是形成优秀教师队伍的基层建设工作,对提高院校教学质量意义重大。文章提出了对基础课教研室的教研室主任提高履职尽责能力的几点思考。

简介：摘要：目前我国社会经济的不断发展，科学技术的不断进步，人们生活水平的不断提高，然而人们对虚拟现实技术也越来越关注。因此，虚拟现实技术作为一种时代前沿技术,在诞生初期受限于技术水平和硬件设备限制,发展进程缓慢。直至近些年,虚拟现实技术在教育教学领域中得到应用,带给学生多重感官体验和感受。积极引入虚拟现实技术到公共基础课教学中,可以显著解决目前公共基础课教学中存在的问题,提升公共基础课教学质量。由于公共基础课独有的特点,理论与实践存在差距。而虚拟现实技术具有独特的优势,可以拉近理论与实践之间的距离,因此其可以在资源最优化配置下,满足公共基础理论课和实践课的教学需求。

简介：摘要：本文以学生全面发展为中心、以机械类专业基础课程强基固本为抓手，针对现有机械专业人才培养过程中知识、能力、素质三大目标之间泾渭相隔、协同不足、融合不够的现状，深入剖析现有教学问题，统筹考虑“理论教学-实践创新-课程育人”进行教学育人的顶层设计，提出“基础课+X”的综性贯通式培养模式和具体实施路径，构建了稳固的基础课程体系、动态专业课程体系、双能实践创新体系和双域育人体系“四大体系”，实现了知识链、能力链和素质链“三链”融合创新。

简介：摘要：对于机械类中职学生而言，只有学习基础的机械知识才能够更好的在未来学习相关的专业知识。通过基础知识的学习，可以更好的激发学生学习的积极性，他们对于机械的学习也会更加感兴趣，结合实践教学情况来看，机械基础教学中依旧存在一些问题，老师要积极的采取措施进行应对，不断的提升教学的有效性和趣味性，这样才能够更好的保证教学水平的稳步提升。

简介：摘要要树立科学发展观，以学生为基础，推动学生“自我发展”的转变过程，联系中国当前工业生产中高技能人才和创新人才的迫切需求。更新观念，创新教学方法和手段，提高中等职业学校“机械基础”的教学质量。

简介：摘要：随着当前课程改革的不断深入，“有效教学”已成为当前教育界最为引人关注的热门话题和教师教学实践的最佳策略之一。中职机械基础是工程技术类等相关专业的一门重要的技术基础课程。由于目前中职学生扩招，“零门槛”入学，导致中职生源总体素质不高，参差不齐，教学效率低下，因此实行有效教学显得非常及时和必要。

简介：摘要：本文为了应对突发教学情况的发生，根据教学安排，提出线上线下混合的岩石学教学模式，以提高学生的学习兴趣。

简介：摘要 新工科教育则着眼未来，提倡知识的文理融合、学科的交叉融合，在新工科教育中，课程思政能够发挥多方协同育人的作用，助力未来卓越人才培养目标的达成。以《理论力学》的课程思政建设为切入点，介绍了新工科背景下课程思政建设方法，总结了建设过程中的一些策略与方法。

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简介：传统的高职《地基与基础》教学模式已不适应现代职业教育的理念和培养目标,通过分析教学中存在的问题,提出了基于任务驱动的《地基与基础》课程改革方案。通过对比教学效果,得出任务驱动法适用高职《地基与基础》的教学。

简介：摘要：近年来我国综合国力的不断增强，工业的迅猛发展，涌现出大量的工业企业。在工业改革的大形势下，机械加工获得了普遍地发展，人们非常重视机械加工虚拟实验技术的应用。成功地研制机械加工虚拟实验技术，能够优化机械产品的开发、制造、装配等，从而实现机械加工效率的提升。本文就中职机械基础课程教学中的虚拟实验技术展开探讨。

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简介：摘要：近几年，我国教育体系的逐渐深化与改革，中职院校的专业教育得到了家长以及社会中各大企业的认可，随着新课改的提出，教师不仅要对学生传授专业知识，还需要在教学过程中将思政教育融入到教学计划中，通过使用多元化的教学方式以及教学理念来促进学生的政治思想，使学生成为社会主义建设的专业性人才，为我国的社会发展贡献自己一份力量。

简介：摘要：近些年来，随着高校教育改革的推进，教学课程体系的优化与完善也成为了较为紧迫的任务。高校中的电子技术类等基础课程教学体系受到了高度关注，通过教学体系的优化设计，有助于培养更多优秀的电子技术人才，为社会的发展注入新的活力。文章主要针对高校电子技术课程体系的特点以及构建策略进行了分析。

简介：摘要：随着社会经济的快速发展和技术的不断更新，中职电工基础课程在培养学生实际操作技能和职业素养方面扮演着重要角色。单一的技术培训模式已经不能满足学生全面发展的需求，思想政治教育在其中的作用日益凸显。构建中职电工基础课程思政育人体系，不仅有助于提升学生的思想道德素质和社会责任感，更能促进学生综合素质的全面提升，使他们在未来的职业生涯中更具竞争力和担当精神。探讨如何有效构建思政育人体系，成为当前中职教育领域亟待解决的问题。本文旨在探讨中职电工基础课程思政育人体系构建的重要性、困难和挑战，提出实施策略。

简介：摘要：《 电磁学基础 》课程是工 科 专业的专业核心课，理论性较强，数学推导较多。针对《电磁学基础》在教学中存在的问题，将 OBE 教育理念 的教学设计 引入教学过程中，通过逐步完善 课程的 教学内容，改革教学方法，建立多元的教学评价 体系 ，提升 《电磁学基础》课程 的学习效果 。

简介：摘 要：针对目前专业基础课程教学中存在的主要问题，确立了“OBE”的教育理念，从教学目标、教学内容、考核评价等方面提出改革措施，通过教学实践取得了一定的成效，学生的学习积极性和课堂参与度都得到了大幅提升。