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简介：摘要：“睿智”地学习语文

简介：《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》要求“使学生认识祖国山河壮丽，历史悠久，文化灿烂，人民勤劳智慧，语言文字优美，激发学生热爱祖国、热爱祖国语言文字的情感”，“在教学过程中，使学生受到爱国主义教育；培育学生的创造力，培养爱美的情趣，发展健康的个性，养成良好的意志品格；锻炼观察、思维、想象、记忆的能力”，并附录“古诗词背诵推荐篇目”。

简介：兴趣是学习的动力,是最好的老师。学生要是满怀兴趣地学习,就会激情澎湃、全神贯注、乐此不疲地自主参与教学活动,就会不由自主地进入发现问题、研究问题、解决问题的创新思维境界。在学会知识的同时,提高能力,形成才能。为此,我在教学实践中总结了几点教学策略激发学生的学习兴趣,引导学生乐于学习,以此来达到满意的教学效果。

简介：“你看看，你看看!就这几个计算题，做了错，错了又做，已经做第三遍了，还错了三题!你脑子里到底在想什么？你到底要不要学习了？”我终于忍不住了，向她发起火来。

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简介：教育总是在随着时代的发展而不断改革，迈入新世纪以来，新课程改革对传统的教育理念、授课方式、学生的学习方式带来了巨大的冲击。如何把学生推向课堂的前沿，担当课堂的主角，让学生能够独立、自主地学习，是当今教育研究的一大课题。对此，我在教育教学工作中进行了积极的探索和大胆的尝试，确定了一个基本的教学运作程序：课前预习——课中参与——课外延伸。课堂教学实践证明，按此程序实施教学，能充分调动学生主动参与、独立研究、自行获取知识、应用知识的积极性，让学生经历知识的形成和发展的过程，学会学习。而这正是新《课程标准》中所倡导的“自主、合作、探究”的学习方式的具体体现，能够让学生真正地实现学习方式的转变，由传统的“要我学”转变为独立、自主地学习。这个程序的具体操作过程如下：

简介：摘要兴趣对英语的教与学有很大的帮助。它是学生学好英语的内在动力。教师要想方设法把学生吸引到教学活动中，让学生体会到学习英语是一种乐趣，才能调动学生的积极性和主动性，从而提高教学质量。本文主要从提高教师自身素质、建立和谐师生关系、有效组织课堂和设计多种多样的作业四个方面讨论如何提高学生学习英语的兴趣。只有提高学生学习英语的兴趣才能提高他们学习英语的能力，让英语课堂生动、深刻和轻松。

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简介：语文教学要做到用语文教师的智慧去孕育学生的语文智慧。我们不仅要给学生丰富的语文知识,而且要给学生思想的灿烂火花和生命的活力与希望。不能虚假地教语文,而要扎扎实实地教语文;不能花哨地教语文,而要干干净净地教语文;不能平庸地教语文,而要巧妙地教语文。

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简介：物理是一门重要的基础课程,它不但可以使学生掌握物理的基础知识和基本实验技能,而且能够培养学生思维方法,严密的逻辑推理能力和理论联系实际,用物理知识解决实际问题的方法和能力。新课程标准中一再强调使学生形成积极主动的学习态度,使获得知识与技能的过程成为学会学习兴趣和经验,倡导学生主动参与,培养学生搜集处理信息的能力,获取知识的能力,

简介：清新的空气，广阔的田野，成群的鸡鸭，狂吠的狗儿，南京市宁海中学分校初二师生又一次走在行知的道路上。农村的记忆不再只停留脑海里，而成了一种实实在在的生活体验。

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简介：曾在网上读过一则投诉信，说一位数学教师竟然在学生没有做出的填空题上连续画了23个“×”。可以想象这位教师当时的情绪：“都讲过了，都订正过了，怎么还不会？”真是恨铁不成钢啊!他缺少的，是“从容地教、慢慢地学”的心境。事实上，只有“心慢下来，行动才能快起来”。

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简介：读完2018年《上海教育》第一期的＂头条＂,作为一名长宁教育工作者,我在心中顿感欣慰之余,又多了一份责任与使命感。欣慰在于,在当下对快乐教育有着太多误读与误解的时候,长宁教育人用自己的静心＂思变＂、不懈＂行变＂与有效＂改变＂给出了具有说服力的快乐教育的长宁定义、长宁样本与长宁案例。但是,有人会问：快乐教育在义务教育阶段或许作用比较大,在高中可行吗？学生们的答案是肯定的。＂

简介：让学生轻松愉快地自主学习，是当今教育改革中的一个关键问题，是个性化教学的基本精神。在当前大家积极投入的新课改中，如何才能充分发挥学生的主体性，让学生积极主动，轻松愉快地学习呢？一、激发学生学习语文的兴趣从学生心理分析，兴趣是学生接受知识的内在动力，要使学生积极主动地去学习，就必须创设新颖的情景，激发学生的求知欲和学习兴趣。如何激发学生学习语文的兴趣呢？在实际的教学活动中，尤其在教学古代的诗词活动中，我充分的利用自己对歌唱的爱好，将有的诗词唱给学生听。

简介：摘要新一轮课程改革的最大受益者应该是学生。英语教学中，教师要注意激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生树立自信心，形成有效的学习策略，养成良好的学习习惯。教师要尽可能地提供学习空间，让不同的学生在学习过程中获得满足感与成就感。

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