简介：世纪之交我国的师范教育开始转型，开始考虑教师职前职后教育的一体化。在当前多种具有培训方式并存的情况下，教育学院应与师范大学、中小学一起，探讨在职教师的培训，走研训一体的科学道路。

简介：

简介：本文认为要想促进教师专业发展,必须提高目前教师在职培训的质量。在职培训是教师专业化的一个重点,但目前教师在职培训的效果不够理想,应积极探寻提高在职培训质量的有效方法。

简介：本文论述了小学英语教师在职培训的目标、内容和模式,以期促进小学英语教师在职培训工作的开展。

简介：摘要：大力建设学前教师在职培训体系是我国教育的重要战略工程，目前我国学前师资队伍存在专业素质总体不高、教师培训模式创新程度不够等问题。2013年，《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》文件中重点强调“推行移动学习，为教师使用手机、平板电脑等移动终端进行便捷有效学习提供有力支持”，表明移动学习已经发展为一种主流的新型学习模式。其具有培训成本低廉、学习内容多样、学习时空灵活等优势。构建移动学习的学前教师在职培训体系，需要我们进行创新思考。一是新举措：用户中心，寻找痛点需求，制定培训计划；二是新设想：开放生态，增强用户体验，开发专属应用；三是新方向：尊重人性，关注个性需求，打造明星课程；四是新规则：数据驱动，构建指标体系，完善管理考评。

简介：摘要：在全民素质提高的背景下，社会各界对教育教师的综合素质要求更高,也可以说，一个国家或地区的教育质量在很大程度上取决于教师的质量,作为一门基础课程，小学数学教育工作者必须经过严格的培训和学习，在掌握相应的专业知识和技能以及职业道德之后，才能胜任这项工作,数学教师的专业水平也在一定程度上决定了中国的教育质量。在新课程标准实施的基础上，作为小学数学教育工作者，必须注重自身的专业发展，以适应当前教育发展的趋势，为国家培养更多优秀人才。

简介：我国在职教师培训工作表现出一定程度的效益低下，其原因在于针对性不强，忽略了教师真实的需要。关注需要是教师培训工作有效性的前提。关注需要表现为：了解教师需要、明确教师需要；注重培训的内容与形式；满足教师的部分需要；转变教育观念、引导教师需要。

简介：教师是最重要的教育资源，培养高素质的教师队伍，是全面推进素质教育、保证基础教育课程改革顺利实施的关键。认清基础教育阶段教师在职培训中正在发生的三个转变，警惕在职培训中存在的问题，使教师在职培训成为更新教师教育理念、提升教师道德水准、提高教师教学技能的重要途径。

简介：幼儿教师教育行为中存在的种种问题与其所受培训的有效性不足密切相关。在职培训一般是把幼儿教师当作学生，采用班级授课的形式，以讲授方法为主，教师的学习比较机械、被动，很难使“真正的学习”发生，这也是幼儿教师在职培训缺乏成效的主要因素。幼儿教师在职培训的方式亟待改进。

简介：摘要：激励双因素理论在职工培训管理中的应用正引起广泛关注。本文深入探讨了这一理论如何影响培训管理，提升员工学习兴趣与绩效。引入满足基本工作需求的“维持因素”和满足职业成就和成长需求的“激励因素”，我们分析了个性化培训计划、强调职业发展、奖励与认可机制、挑战性培训项目、反馈与成长机会等策略在实践中的应用。通过成功案例分析，阐释了激励双因素理论如何推动培训管理取得显著效果。未来发展趋势包括数字化转型与新兴技术融合，将继续丰富激励双因素理论的实践价值。本文旨在为职工培训管理者提供借鉴，从激励因素出发，塑造更具动力和成就感的学习环境，促进员工的全面发展与绩效提升。

简介：摘要：在科技快速发展的大背景下，信息技术已然成为社会发展必不可少的因素。信息技术的发展和利用使得我国进入新媒体时代，各个行业在发展的过程中正在不断的加强对新媒体的利用，力求在行业发展中占据主导地位。企业在发展过程中为了提升职工的业务水平会积极开展培训工作，但是由于社会及企业的发展速度迅速，培训工作无法紧跟企业的发展，与企业的发展战略目标不一致，对人员的发展造成了一些负面的影响。新形势下，企业管理人员应借助新媒体开展职工教育培训工作，提高职工教育培训的水平，进而为企业提供内在发展动力。

简介：摘要：随着新时代的持续发展与社会的进步，教育事业不断创新。幼儿园美术教师在职培训对于教师更新、深化美术专业素养和教育能力具有重要意义。不仅要求使幼儿学习到更多有用的美术知识，并且要使幼儿能够在美术学习中发挥主观能动性，以更加轻松地学习美术。

简介：教师在职培训是提高教师队伍素质的重要途径,关系到学校的生存发展和教学科研水平的提升。本文以克拉玛依广播电视大学英语教师的在职培训为例,阐述了该校英语教师接受在职培训的必要性以及多样化的在职培训途径,指出了目前在职培训所存在的问题并对今后的在职培训提出了建议。

简介：摘要：近年来，中小学教师在职培训工作越来越受到人们的关注，想要进一步优化中小学教师在职培训工作，校本培训已经成为中小学教师在职教育的基本途径，校本培训不仅能够加强中小学教师的教学反思能力，也能够通过专题受训的方式为中小学教师提供多类型的培训内容。

简介：德、美、澳、英四国拥有较完善的职教师资职前职后培养体系,其在教师进修培训方面取得的丰富经验可为我国职教师资在职培训提供有益的启示：1.建立完善的职教师资在职培训体系;2.形成职教师资在职培训制度化;3.培训形式须灵活多样;4.培训内容要有针对性和实用性;5.尤其要重视职教师资的企业实践培训。

简介：在教师在职教育过程中，存在着教师培训和教师学习两个重要的概念，它们代表着不同的教师教育范式，都是合目的性与合规律性的存在。但这两个概念反映了不同的知识观、学习观，体现了对教师在职教育的不同理解。从教师培训到教师学习是教师教育理念的革新，符合当今时代背景和新课程改革对教师教育的要求。

简介：摘要培训是实现高校人力资源开发的有效途径，并且高校教师在职培训是师资队伍建设的一项重要任务,随着高等教育事业的快速发展,高校教师在职培训需求迅速扩大，高校教师在职培训既是满足教师个体自我实现需要的内在动力,又是提高教师整体素质的有效途径，并且对推动学校全面、协调、可持续发展具有重要的意义。

简介：摘 要： “互联网+”和“智能 +”在职业技能培训方面的应用越来越广阔，广泛使用互联+和智能+改善教学模式和教学成果转化是新时代教育的要求。职业技能培训也在顺应时代潮流，利用互联网+和智能+改变职业技能培训模式，提高学习效率，快出、出好高技能人才，从制造大国到制造强国就需要这样的创新。

简介：摘要：当前国家对职业教育越来越重视，职 业学校 的道路越走越宽，除了进行 学历教育 ，还经常要进行职业技能资格 培训 、 农村 劳动力转移培训、下岗再就业 技能 培训等活动 ， 并且很多都是由政府拨款免费提供，培训任务量较大，学校师资和教学设备往往出现使用冲突的现象，数控车 微课程 在 职业 技能 培训中 的应用为相关培训作为参考。

简介：小学阶段全面开设英语课程对小学教师的配备和要求提出了严峻的挑战。文章从河南省农村小学英语教师在职培训现状入手,剖析培训存在的问题,并针对这些问题提出建设性的应对策略。